(二)默写(每空格1分，共10分)

6.补写出下列语句中空缺的部分。

⑴臣具以表闻，　　　 。　　　 ，责臣逋慢。

⑵青山隔送行，　　　　 ，　　　　　 　。

⑶世人皆浊，　　　　　　　　 ？　　　　 ，何不餔其糟而歠其醨？

⑷然而造化又常常为庸人设计，　　　　 ，　　　　 ，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。

⑸覆杯水于坳堂之上，　　　　 ；置杯焉则胶，　　　　　　 。

(三)语言表达(4分)

7.下面的图案是2010年广州亚运会的会徽，写一段说明会徽的图案构成和设计意图的文字(不少于100字)。

(一)选择题(每小题3分，共15分)

1.下列词语中，各对加点字读音各不相同的一项是(　 )

A．萌蘖/孽障　　　 绯红/菲薄　　 涡轮/蜗角虚名　

B．乳媪/拗开　　　慰藉/狼藉　　　 间断/间不容发

C．怆然/创伤　　 木讷/呐喊　　 　讥诮/悄无声息

D．龟裂/龟甲　 　逶迤/委曲　 当铺/长歌当哭

2.下列各组词语中，没有错别字的一项是 (　　 )

A．文身　　　 黯然　　　 浩渺　　　 放浪形骸

B．不惮　　　 盘桓　　　 桀骜　　　 陨身不恤

C．蹙眉　　　 谏阻　　　 振撼　　　 　茕茕孑立

D．裨益　　　 墙垣　　　 寥落　　　 纭纭众生

3.下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是(　 )

①次一章将考察全世界整个生物界中的“生存斗争”，那是依照几何级高度______的不可避免的结果。

②不要对我说：苦难净化心灵，悲剧使人崇高。默默之中，苦难______了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。

③汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移植到长安，没有栽活，迁怒于养护的人，______对他们施以极刑。

A． 繁生　 磨钝　 竟然　　　　　　　　　　　 B．繁育　 磨钝　 居然

C． 繁生　 磨练　 竟然　 　　　　　　　　　 D．繁育　 磨练　 居然

4.下列各句中加点的熟语使用正确的一句是(　　 )

A．对曾经纵横中国五百年的晋商，我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。

B．光明村委会提出，在旅游淡季积极开展果品销售，将旅游业和果业的开发有效地结合起来，这与专家的意见不谋而合。

C．近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。

D．写文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，也只是金玉其外，败絮其中，不能打动读者。

5.下列各句中，没有语病的一句是

A．人类基因组计划的宗旨就是测定组成人类基因组的30亿个核苷酸的序列，从而奠定阐明人类基因组及所有基因的结构与功能，解读人类全部遗传信息，揭开人体奥秘。

B．美国在捷克部署导弹防御雷达设备的计划遭遇挫折，原因是计划部署雷达的基地附近一个村庄的居民通过“公决”的形式否决了这一会给身体健康带来危害的议案。

C．生产景泰蓝的北京工艺美术厂以背负4000多万元债务、资不抵债等四项“罪名”被法院裁定破产。据悉，导致这家老字号企业破产的主要原因是由人才断档引起的。

D．国家知识产权有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平正在不断提高。

请以《细节》为题目，写一篇不少于800字的议论文。

期中考试语文试题

1、B(解甲归田 jiě 坡脚bǒ 蝙蝠biān D)

2、B(A 冗繁C寥廓 D作客他乡)

3、A(当仁不让：遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。缘木求鱼：一般用来比喻行动和目的相反，劳而无所得。钟鸣鼎食：形容贵族的豪华排场，语境中的灾民不是贵族，用来形容其生活也不行。)

4、D (A.贪污不能是利用正当的手段；B“将近”和“左右”矛盾；.C“由于”多余出来使得句子缺少主语。)

5、A(赢利：获得利润 营利：谋求利润 ；不齿：不与同列，表示鄙视 不耻：不以……为耻；文雅：(言谈、举止)温和有礼貌，不粗俗)风雅：泛指诗文方面的事。)

6、A(B谨：重视C故：故意D易：交换)

7、D(D项中的“若”都是“这样”的意思A第一个为“用”第二个为“凭借”B第一个为“到”第二个为“主谓之间，取消句子独立性”C第一个表转折，第二个表顺承)

8、B(ACD都是使动用法，B是为动用法)

9、B(B项与题干中的句子都是宾语前置句A状语后置句C是省略句D是被动句)

10　．B(A“破坏骨髓和胃肠道细胞”的是常规化疗药物的作用。C“根据个别患者的肿瘤生长情况有针对性地用药”是当生物疗法进一步发展后的可能性。D“延长时间缓慢治疗”是原文没有的内容。) 　11．C(带来滚滚财源不能说明生物疗法代表了正确的方向。) 　12．B(需要支付上万美元的并不是每一种新药。) 　13、*B、[“亲老”应指“父母亲年老”]

14、*C、[①句中“以”是介词，按照；②句中的“以”是介词，把；③句中的“以”是介词用；④句中的“以”是介词，凭；⑤句中的“以”是介词，因为；⑥句中的“以”是连词，而；⑦句中的“以”是介词，因为]

15、D、

16、B、[“被罢免官职”不合文意，应是“罢免主管科举的王暇，任命赵逵为地方官员”]

[参考译文]

赵逵宇庄叔，他的祖先是秦地人，在资州安家。赵逵读书一目数行，尤其喜欢收聚古书，考察历代兴衰治乱的事迹，以及当代名人大贤立身进退的节操，深入探讨研究，尊祟接近那些贤人。绍兴二十年，他在分类的尚书省考试中入围得到提名，第二年参加对策考试，谈论君臣父子之间的情感非常恳切，提拔为第一名。当时秦桧心中有别的人选，可是惟独赵逵适合皇帝的心意，秦桧不高兴。秦桧当即罢免了主管科举考试的王既，任命赵逵为左承事郎、签书剑南东川。皇帝曾问秦桧：“赵逵在哪里?”秦桧按照实情回答。过了很久，皇帝又问赵逵在哪儿，这才任命赵逵为校书郎。赵逵只乘一辆车赴皇宫，征收关税的人迎合秦桧的心意，搜查赵逵的旅行袋子，发现里边全是书籍，只有很少的金钱而已。赵逵就职以后，不曾私下拜见秦桧，秦桧更加怨恨。赵遣在皇帝写的《芝草诗》后面续写诗句，他的诗中有“皇心末敢宴安图”的句子，秦桧见到这诗句发怒说：“赵逵还认为不太平吗?”又对赵逵说：“你在馆阁中俸禄少，能把家迁来吗?”赵逵说：“我的父母亲年老不能走又险又远的路。”秦桧缓了缓说：“我会用百两银子帮助你。”赵逵只是连声应答敷衍而已。过后秦桧又派他亲近的人重复先前的话，暗示赵逵去答谢秦桧，赵逵不答复，秦桧更加愤怒，想要陷害他，没有来得及做到就死了。皇帝参加了秦桧的丧礼回来，立即提升赵逵为著作佐郎兼代理礼部员外郎。皇帝去景灵宫，尚书省随宰相入见皇帝的只有赵逵一个人。皇帝多次注视赵逵，当天命令引见赵逵上殿，皇帝迎上去对他说：“你知道吗?始终都是我自己提拔你。自从你中进士后，被大臣们阻止，我很久见不到你。秦桧每天推荐人，不曾有一句话提到你，我凭这个知道你不依附权贵，你真是天子的门生啊。”下令赵逵充任普安郡王府教授。赵逵上奏：“进谏的途径很久不通了，请求你批准广开言路采纳意见，不要因为进言的人身份微贱而构成障碍，希望养成人们敢于说话的风气。”皇帝认为他说得好。绍兴二十六年，赵逵升任著作郎，不久被任命为起居郎。赵逵入宫答谢，皇帝又说：“秦桧势力很大，不依附他的只有你一个人。”赵逵说：“我不能效仿古人抗拒驳斥权贵好佞，只是不和他们同流合污而己，然而用来侍奉宰相的礼节也不敢缺失。”他又说，“接受陛下的官位和俸禄却奔走在权贵的门下，我不仅不敢这样做，而且也不忍心这样做。”第二年赵逵与礼部长官一同主管科举考试，赵逵能完全公正地考核品评，革除了旧时的弊端，于是选到了王十朋、阎安中……赵逵因为疾病请求调出朝廷，皇帝命令国医生继先给他看病，他的病己无法救治。终年四十一岁。皇帝因为他而拭泪叹息。赵逵曾经谈到自己说：

“司马光不逾越礼义去接近女色，不接受不合道义的财物；虽然我的品行不值得称道，但很想自己能敬佩仿效他的为人。”

17、

18、(1)①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泄的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。

②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。

③比拟，如说新月“学”扇。

(2)(5分)从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。答出远近顺序的，给2分；答出白天夜晚顺序的，给1分；答出静动角度的，给2分。意思答对即可。

[解析]

浔阳，即今九江市。长江流经此地这一段又名浔阳江。这首元散曲乃作者傍晚登浔阳城楼的即兴写景之作，写浔阳的景色。

全篇七句四十五字，却尺幅万里。分则一句一景，宛如七幅山水屏画，七个风景镜头，千姿百态，各放异彩；合则构成浔阳江山的立体壮观，好似一部名胜风景影片。其间远近高低，动静明暗，声光色态，无不咸备。真是气象万千而又和谐统一，壮丽雄奇而又韵味无穷。

在一个新月初生的秋夜，作者江畔极目，饱览了逍酣的秋色，不禁逸兴遄飞，发出了深情的咏赞。一上来就连用四个属对工整的排句，铺叙江天的景色，有如贴锦、刺绣一样，使江山秀色更加集中、更加动人。万里长江止息了它翻卷的惊涛，静静地向东流去。在月光的映照下，反射出银色的光泽，宛如平铺着一条白色的绸带。远处的青山肃穆地矗立在江边，苍茫的夜色把它映衬得更加翠绿。

如果说一、二句描绘山水是从大处落墨，取神于静穆的话，那么三、四句则着眼于刻画具体景物的动态美，使之大小相形，动静相映，增加其层次和变化的美感。几片征帆东去如箭，一泓山泉直泻如电，这是多么健捷的景观啊。置身其间，能不令人神观飞越吗？“晚云”两句也是排偶句法，转写天际的秋色，同样充满了诗情画意。晚霞收尽，天气变凉，水气凝成了白色的露珠。初升的新月，虽未团圆，却也有欲圆之势。因为团扇是圆的，用它来形容待圆之月，故曰“初学扇”。写了如珠的秋露和如珪的秋月，接下去就轮到秋天的宠禽――鸿雁了。作者在徜徉水际、目送征帆的当儿，回首北顾，只见一行塞雁隐现天际。它是那样高、那样远，看上去宛如悬在云端的一缕细线。当诗人把我们的目光引向无尽的碧天时，曲子也就戛然而止了。这种结法韵味高远，俊爽有致，是很耐人寻味的。

从艺术手法上讲，它采取大排偶法，将一些典型的景物整齐地组织在一起，用所谓意象叠加的技法，直叙景物，不加评议。纯用形象来感动读者，征服读者。在这一点上是很成功的。

19、

20、改写语段中画横线的句子，使之句式一致，本体、喻体搭配合理。(可调整语序、增删个别词语)(4分)

　　 我常常趴在檐下听雨。雨声轻灵，是微风里孩子们温温的耳语；雨声像山沟里柳阴下激石的溪水般清脆；雨声舒缓得像黄昏里泉苔上栖着的蜻蜓的翅。那种特别的感觉一声一声圈占了我的心，滴进我的回忆……

19、不出下列句子中的空缺部分。(8 分)

(1)亦余心之所善兮，　　　　　　　　　 　。

(2)携来百侣曾游，　　　　　　　　　　　　 。

(3)　　　　　　　　　 　，二情同依依。

(4)鹏之徙于南冥也，水击三千里，　　　　　　　　　　　 ，去以六月息者也。

(5)　　　　　　　　　 　，枯松倒挂倚绝壁。

(6)　　　　　　　　　 　，不尽长江滚滚来。

(7)　　　　　　　　　 　，蓝田日暖玉生烟。

(8)谨庠序之教，　　　　　　　　　 　，颁白者不负戴于道路矣。

17、翻译下面句子。(8分)

(1) 秦桧炎炎，不附者惟卿一人。(3分)

(2)故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。(3分)

(3)此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉。(2分)