4.从父亲讲的故事，我(　　　　 )到了一份责任。

3.我亲身(　　　 )到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，有着一份特殊的感情。

2.这部文学作品的第三章极细腻地(　　　 )了苏州风土人情。

　　　　　　　　　　　　　　　 体会　 体味

　　　　　　　　　　　　　　　 描写　 描绘

1.这件艺术铜鼎深入细致地(　　　 )了当时的风俗人情、桥梁建筑。

挠(　　 ) 呐(　　 ) 侮(　　 )梗(　　 ) 魂(　　 ) 魅(　　 )

饶(　　 ) 纳(　　 ) 梅(　　 )便(　　 ) 魄(　　 ) 魁(　　 )

piān pì　 biāo zhì　 shēn qǐng　 wǔ rǔ 　ling lì pái huái　 shǎng shuò　 　máo dùn

(　　 )　 (　　　 )　 (　　　 )　 (　　　 ) 　(　　 ) (　　　 )　 (　　　 )　 (　　　 )

(四)课外延伸

1、虽然毛泽东、陆游、杜甫是不同时代的人，但是他们所写的诗词都是相当出色。分别写出你搜集到他们的诗词的题目，并默写你最喜欢的一首的两句。

(三)古文

1、 填空并解释所填的词。

(1)楚人(　　 )盾与矛者，(　 )之曰：(　 )盾之坚，物莫能(　 )也。

(2)郑人有且置(　 )者，先自度其足(　 )之坐，至之(　 )而忘(　 )之。

2、 将下面文言文在现代文中的意思用线连起来。

曰　　　　 有人　　　　　　　　 弗　　　　　 不能

或　　　　 于是　　　　　　　　 子　　　　　 集市

遂　　　　 我的　　　　　　　　 何如　　　　 您

吾　　　　 说　　　　　　　　　 市　　　　　 怎么样

3、 读一读。写出句子的意思。

(1) 吾盾之坚，物莫能陷也。　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　

(2) 吾矛之利，于物无不陷也。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　

(3) 以子之矛，陷子之盾，何如？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(4) 至之市而忘操之。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　

(5) 何不试之以足？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　

(6) 子知子之所以中者乎？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　

(7) 可矣，守而勿失也。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　

4、 请你说说那个卖矛与盾的人和那个买鞋的人可笑在哪里？

(三)

　 出塞

王昌龄

秦时明月　　　　　　 ，万里长征　　　　　　　 。但使龙城飞将在，不教胡马　　　　　　　 。

1、 根据古诗内容，将诗句补充完整。

2、 “塞”的意思是　　　　　 ，“但使”的意思是　　　　　　　 ；“教”的意思是　　　　 　；“龙城飞将”是指 　　　　　　　　　“胡马”是指 　　　　　　。

3、《出塞》是一首　　　　　　 。诗人从写景入手，“　　　　　　　　　 ”这句诗勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景色；从“ 　　　　　　　　　　”这句诗使人联想到战争给人们带来的灾难，从中可以体会到诗人　　　　　　 的情感。后两句诗表达了诗人希望 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

3、 似《出塞》这样的描写边塞军旅生活的古诗有很多，将你读过的写一写，背一背。

(二)

(1)“百川东到海，　　　　　　 。少壮不努力，　　　　　　　 。”这几句诗选自《　　　　　 》，这是一首乐府诗，作者借　　　　　　　　 来比喻光阴之匆匆易逝，劝勉世人要　　　　　　　　　 。从中，你体会到 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)“萁在　　　　　 ，豆在　　　　　 。本自　　　　　 ，　　　　　 何太急？”诗句选自曹植的《　　　　 》，诗人以　　　　　　 作比喻，控诉做了皇帝的哥哥曹丕对自己和其他兄弟的　　　　　　 。