1．妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸福生活。

2、( )条件艰苦，( )登山队员以顽强的毅力登上了顶峰。

　失望 绝望 希望 指望 渴望

1、凡卡( )回到爷爷那儿去，因此给爷爷写信。在信中，他哭诉：“我的生活没有( )了。”写好后，他满怀( )去寄信。

　即使……也 不但……而且 虽然……但是

1．动物 鸡 禽类动物 家禽　　2．堂姐 伯父 祖父 弟弟 叔叔　

　口若( )河 百折不( ) 气( )雄伟　( )之不理 视死如( ) 各( )己见

　(1)题目：《学雷锋的日子里》

　(2)要求：

　①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。

　②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。

　③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。

　(1)看拼音写词语。(5分)

　(2)查字典，按要求填空。(4分)

　①“衔”按音序查字法，先查音序( )，再查音节( )；“纤”先查音序( )，再查音节( )。

　②“勘”按部首查字法，先查( )部，再查( )画；“鼎”先查( )部，再查( )画。

　(3)标出读下面词语的拼音，再在两个音节中间用隔音符号隔开。(2分)

　　 皮袄 提案 饥饿 堤岸

　(4)把下面的成语补充完整。(5分)

　垂头( )气 ( )己为人 好意难( )　口( )悬河 心( )肉跳 顽强不( )

　漫不( )心 穷途( )路 救死( )伤　 前俯后( )

　(5)辨析字词，选词填空。(5分)

　①王英知道自己错了，心情很(繁重 沉重)。

　②赵小群家，生活有(困难 困苦)，大家要关心他。

　③爸爸(折 拆)开哥哥的来信，脸上露出了笑容。

　④星期天，大家到河边去(钩 钓)鱼。

　⑤农民们赶着车，去(交 缴)公粮。

　(6)选用三组不同的关联词语，把下面两个分句连接起来。(9分)

　如果……就……。无论……都……。因为……所以…… 。只有……才……。

不但……而且……。只要……就……。不管……总……。虽然……但是……。

　中国人民安定团结 能实现四化建设的宏伟目标。

　(7)修改病句(在原句上)，并在句后括号里写上病因的序号。(8分)

　常见的病因有8种：(i)用词不当；(ii)词语搭配不当；(iii)用词重复；(iv)词序颠倒；

(v)用错关联词语；(vi)句子的意思不完整；(vii)前后矛盾；(viii)不合逻辑。

　①学校的操场扩张了不少。(　 　)　

②他穿着一件兰色上衣，一顶太阳帽。( 　)

　③天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。(　 　)

　④妈妈今天买回来很多水果，有苹果、香蕉、西红柿、梨、黄瓜(　 　)

　(8)默写“古诗三首”中的《塞下曲》(写在横线上)。(4分)

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　(9)给下面一段话加上标点，注意用上逗号、句号、引号、分号。　(4分)

　人总是要死的 但死的意义有不同 中国古时候有个文学家叫司马迁的说过 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 为人民利益而死 就比泰山还重 替法西斯卖力 替剥削人民和压迫人民的人去死 就比鸿毛还轻 张思德同志是为人民利益而死的 他的死是比泰山还要重的

　(10)回忆《在仙台》一文，朗读下面一段话，把括号里不正确的读法划掉。(4分)

　“过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的骨头中间，－－他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来”。朗读这一段时，应读得(快些、慢些)，还要读出(平淡、尊敬)的感情。

　(1)以黄亮的名义给在北京的哥哥黄明写一封简短的信，主要内容是要哥哥给买一套《小学生文库》。(10分)

　提示与要求：①格式要正确；②说话要得体；③语言要简练、明白；

　④信封上收信人地址一律写北京朝阳门外大街52号，寄信人地址一律写郑州市光明路小学。

　(2)命题作文。(20分)

　这是一件真实的事情