5 探究弹性势能 教学要求: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2010?浙江模拟)在“探究弹性势能的表达式”的活动中,为计算弹簧弹力所做功,把拉伸弹簧的过程分为很多小段,拉力在每小段可以认为是恒力,用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所做的功,物理学中把这种研究方法叫做“微元法”.下面几个实例中没有应用到这一思想方法的是(  )

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在《探究弹性势能的表达式》实验中,先将弹簧的一端固定,使弹簧处于自然长度(弹性势能为零),然后在另一端施加一个拉力,使弹簧伸长了△l距离,设弹簧的劲度系数为k.以下说法中正确的是(  )

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为了探究弹性势能与弹簧形变量之间的关系,需要测定弹簧的弹性势能.一位同学采用了如图所示的一种装置:水平放置的弹簧一端固定在墙上,另一端靠着已知质量为m的木块,此时弹簧为原长,木块的左侧是光滑的,右侧是粗糙的,水平面足够大.现利用一块秒表和一把刻度尺,测量出弹簧被压缩的弹性势能.测量步骤如下:
(1)用手水平向左推动木块,使弹簧缩短一定长度x;
(2)放手让弹簧推动木块,用秒表测出木块自弹簧原长位置运动到最终静止位置的时间t;
(3)用刻度尺测出木块
自弹簧原长位置运动到最终静止位置之间
自弹簧原长位置运动到最终静止位置之间
的距离S;
(4)利用测量结果,导出弹性势能的表达式EP=
2mS2
t2
2mS2
t2
(用S、t、m表示).

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下列说法中错误的是(  )

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下列说法中不正确的是(  )
A、根据加速度的定义a=
△v
△t
,当△t非常小,
△v
△t
就可以表示物体在t时刻的瞬时加速度,该定义应用了极限思想方法
B、在“探究弹性势能的表达式”的活动中,为计算弹簧弹力所做功,把拉伸弹簧的过程分为很多小段,拉力在每小段可以认为是恒力,用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所做的功,物理学中把这种研究方法叫做“微元法”
C、在探究加速度、力和质量三者之间关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验采用了控制变量法
D、在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法

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