(二) 培养根据实验结果作出分析判断并得出结论. ● 教学过程 [教师提出问题]探究目的: 探究小车在重物牵引下的运动.研究小车速度随时间的变化规律. [让学生猜想]小车的速度随时间变化有几种可能: 变化先快后慢,先慢后快,均匀变化等.可结合速度图象描述猜想. [让学生进行实验设计]提示如何测量出不同时刻的物体运动速度,最后确定打点计时器测速度. [教师引导学生讨论]实验过程中注意事项: 1.开始释放小车时.应使小车靠近打点计时器. 2.先接通电源.计时器工作后.再放开小车.当小车停止运动时及时断开电源. 3.要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞.当小车到达滑轮前及时用手按住它. [学生活动]实验过程: 1. 附有滑轮的长度板平放在实验桌上.并使滑轮伸出桌面.把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端.连接好电路. 2. 用一条细绳栓住小车使细绳跨过滑轮.下边挂上适量的钩码.让纸带穿过打点计时器.并把纸带的一端固定在小车的上面. 3. 把小车停在靠近打点计时器处.接通电源后释放小车.让小车拖着纸带运动.打点计时器就在纸带上打下一列小点.换上新的纸带.重复实验三次. [学生活动]处理数据 [教师引导学生讨论]处理数据过程中注意事项: 1.纸带要选择打出的点清晰的 2.舍掉开始过于密集的点 3.用每打5个点的时间为时间单位即T＝0.02×5s＝0.10s这样既可方便计算.又可减少误差. 参考表格一: 计数点编号 0 1 2 3 4 5 6 时间t(s) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 相邻两计数点间 S01 S12 S23 S34 S45 S56 距离s(m) 对应计数点速度m/s 参考表格二: 计数点编号 0 1 2 3 4 5 6 时间t(s) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 各计数点到0的距离s(m) 相邻计数点的距离S(m) S01 S12 S23 S34 S45 S56 各计数点速度(m/s) v1= v2= v3= v4= v5= 4.不要直接去测量两个计数点的距离而是要测量出各个计数点到计时零点的距离. 5.速度的计算方法:各计数点的瞬时速度是用计数点内的平均速度来代替: v1= v2= [学生活动]做出物体的速度--时间图象. 精讲:运用图象来处理物理实验数据.这是一个难点.作图象时要标明横纵坐标轴代表的物理意义.选择合适的标度.以各点瞬时速度为纵轴.时间 t为横轴.不在同一直线上的点尽量均匀分布在直线的两侧. [学生活动]得出小车运动速度随时间变化的规律. 在第一章.我们学习了通过v-t图象计算加速度.你能利用所学知识去分析你作出的图像吗? ①(时间增加相同的△t,速度也会增加相同的△v) ②从函数关系:v=kt+b v与 t线性关系.小车的速度随时间均匀增加小车做匀变速的直线运动. [创新拓展] 1.某同学用以下方法绘制的小车的v-t图象.先把纸带每隔0.1s 剪断.得到若干短纸条.再把这些纸条并排贴在一张纸上.使这些纸条下端对齐.作为时间轴.标出时间.最后将纸条上端中心连起来.于是得到v-t图象.请你按以上办法绘制这个图象.这样做有道理吗?说说你的看法. (剪下的纸条长度表示0.1秒时间内位移大小.可近似认为速度v=.纸条长度可认为表示速度.) 2.某组同学实验过程中将固定打点计时器一端的木板垫高.使木板有一倾斜角度.是否对实验结果有影响?画出的图象有什么不同?(无,图象与时间轴的夹角不同) [练习反馈] 1.在探究小车速度随时间变化规律的实验中.下列哪些器材是本实验必须的?＿＿＿ ①打点计时器 ②天平 ③低压直流电源 ④细绳 ⑤纸带 ⑥小车 ⑦钩码 ⑧秒表 ⑨一端有滑轮的长木板达到实验目的还需器材是: 2.在实验“探究小车速度随时间变化的规律中.我们采用的正确方法是: A 舍掉开头过于紧密的点.找一个适当的点当作计时起点. B .为了实验精确.选取纸带上第一个点作计时起点 C .每相邻计数点的时间间隔只能取0.1s. D .每相邻计数点的时间间隔可视打点密度而定.可取0.02s .0.04s .-n×0.02s均可. 3.图中给出了从0 点开始每5个点取一个计数点的纸带.0.1.2.3.4.5.6均为计数点.(每两个计数点间有4个点未画出). S1=1.40cm S2=1.90cm S3=2.38cm S4=2.88cm S5=3.39cm S6=3.78cm 那么①计时器在打出1.2.3等点时小车的速度分别为: v1= cm/s , v2= cm/s , v3= cm/s , v4= cm/s , v5= cm/s ②在坐标纸上画出v-t 图象 ③分析小车的速度随时间变化的规律. 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

某同学用图甲所示的实验装置研究小车在斜面上的运动．实验步骤如下：
a．安装好实验器材．
b．接通电源后，让拖着纸带的小车沿斜面向下运动，打印出一条点迹清晰的纸带．舍去开始密集的点迹，从便于测量的点O开始．打点周期为To，每隔1个打印点取一个计数点，如图乙中0，1，2，…，6点所示
c测量1，2，3，…，6计数点到0计数点的距离，分别记作：s₁、s₂、s₃、…s₄
d．分别计算出s₁、s₂、s₃、…s₄与对应时间的比值

、

、…

e、以

为纵坐标、t为横坐标，标出

与对应时间t坐标点，画出

-t图线．
根据实脸步骤，请你完成下列任务

（1）实脸中，除打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、平板、铁架台、导线及开关外，在下面的仪

器和器材中，必须使用的有

和

（填选项代号），
A．电压合适的50Hz交流电旅　B．电压可调的直流电源
C．停表　　　　　　　　　　　D．刻度尺
E．天平　　　　　　　　　　　F．重
（2）写出打印点2时小车的瞬时速度表达式吸v_t=

S3-S1

（3）该同学在图丙中已标出1，3，4，6计数点对应的坐标点，请你在该图中画出于

-t图线．
（4）由图线判断，在打O计数点时．小车的速度v₀=

0.18

m/s，小车运动的加速度a=

4.8

m/s²．

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用多用表的欧姆挡测量阻值约为几千欧的电阻R_x，以下给出的是可能的实验操作步骤，其中S为选择开关，P为欧姆挡调零旋钮．把你认为正确步骤前的字母按合理的顺序填写在下面的横线上．

a．将两表笔短接，调节P使指针对准刻度盘上欧姆挡的0刻度，断开两表笔

b．将两表笔分别连接到被测电阻的两端，读出R_x的阻值后，断开两表笔

c．旋转S使其尖端对准欧姆挡×1 k

d．旋转S使其尖端对准欧姆挡×100

e．旋转S使其尖端对准交流500 V挡，并拔出两表笔．

将正确步骤按合理的顺序为________．

根据实10-1图所示指针位置，此被测电阻的阻值约为________ Ω.

实图10-1

(2)下述关于用多用电表欧姆挡测电阻的说法中正确的是(　　)．

A．测量电阻时，如果指针偏转过大，应将选择开关S拨至倍率较小的挡位，重新调零后测量

B．测量电阻时，如果红、黑表笔分别插在负、正插孔，则会影响测量结果

C．测量电路中的某个电阻，应该把该电阻与电路断开

D．测量阻值不同的电阻时，都必须重新调零

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某同学用图甲所示的实验装置研究小车在斜面上的运动．实验步骤如下：
a．安装好实验器材．
b．接通电源后，让拖着纸带的小车沿斜面向下运动，打印出一条点迹清晰的纸带．舍去开始密集的点迹，从便于测量的点O开始．打点周期为To，每隔1个打印点取一个计数点，如图乙中0，1，2，…，6点所示
c测量1，2，3，…，6计数点到0计数点的距离，分别记作：s₁、s₂、s₃、…s₄
d．分别计算出s₁、s₂、s₃、…s₄与对应时间的比值 $数学公式$ 、 $数学公式$ 、 $数学公式$ 、… $数学公式$
e、以 $数学公式$ 为纵坐标、t为横坐标，标出 $数学公式$ 与对应时间t坐标点，画出 $数学公式$ -t图线．
根据实脸步骤，请你完成下列任务

（1）实脸中，除打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、平板、铁架台、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有和（填选项代号），
A．电压合适的50Hz交流电旅　B．电压可调的直流电源
C．停表　　　　　　　　　　　D．刻度尺
E．天平　　　　　　　　　　　F．重
（2）写出打印点2时小车的瞬时速度表达式吸v_t=
（3）该同学在图丙中已标出1，3，4，6计数点对应的坐标点，请你在该图中画出于 $数学公式$ -t图线．
（4）由图线判断，在打O计数点时．小车的速度v₀=m/s，小车运动的加速度a=__m/s²．

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利用下列器材设计实验研究三力平衡的规律：
器材：三根完全相同的轻质弹簧（每根弹簧的两端均接有适当长度的细绳套），几个小重物，一把刻度尺，一块三角板，一枝铅笔，一张白纸，几枚钉子．
（1）按下列步骤进行实验，请在横线上将步骤补充完整：
①用两枚钉子将白纸（白纸的上边沿被折叠几次）钉在竖直墙壁上，将两根弹簧一端的细绳套分别挂在两枚钉子上，另一端的细绳套与第三根弹簧一端的细绳套连接．待装置静止后，用刻度尺测出第三根弹簧两端之间的长度，记为L₀；
②在第三根弹簧的另一个细绳套下面挂一个重物，待装置静止后，用铅笔在白纸上记下结点的位置O和三根弹簧的方向．用刻度尺测出第一、二、三根弹簧的长度L₁、L₂、L₃，则三根弹簧对结点O的拉力之比为

（L₁-L₀）：（L₂-L₀）：（L₃-L₀）

；
③取下器材，将白纸平放在桌面上．用铅笔和刻度尺从O点沿着三根弹簧的方向画直线，按照一定的标度作出三根弹簧对结点O的拉力F₁、F₂、F₃的图示．用平行四边形定则求出F₁、F₂的合力F．
④测量发现F与F₃在同一直线上，大小接近相等，则实验结论为：

在实验误差范围内，结点O受三个力的作用处于静止状态，合力为零

；
（2）若钉子位置固定，利用上述器材，改变条件再次验证，可采用的办法是

换不同重量的小重物

；
（3）分析本实验的误差来源，写出其中两点：

未考虑弹簧自身的重量

；

记录O、L₀、L₁、L₂、L₃及弹簧的方向时产生误差（或白纸未被完全固定等）

．

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在利用单摆测定重力加速度的实验中，某同学测出了多组摆长和运动周期，根据实验数据，作出T²-L 的关系图象如图所示．
（1）该同学实验中出现的错误可能是

测摆长时漏加摆球的半径

（2）虽然实验中出现了错误，但根据图象中的数据仍可算出准确的重力加速度，其值为

9.80

m/s²（π²=9.8，保留三位有效数字）

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