4.反应物相同.但反应物的量不同.反应物间接触面积不同或反应条件不同.则生成的产物或反应中产生的现象有可能不同.如:碳和氧气在点燃条件下反应.氧气充足时生成的是CO2.而氧气不充足时主要生成CO. [基础演练] 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

纯净物的化学式是经实验测定得出的。同学们设计以下甲、乙两组实验方案测定水的组成。

(1)甲方案中发生反应的化学方程式为          ,b端的气体是           。由产生气体的体积可推算出氢气与氧气的质量比为1:8,若氢、氧元素的相对原子质量分别为m和n,则水中氢、氧元素的原子个数比为               (用“m”或“n”表示)。 
(2)乙方案的实验过程中,B装置中可观察到           。若反应结束测得B装置减轻1.6g,则C装置增重的质量会           (填“大于”、“等于”或“小于”)1.8g。甲、乙方案的反应原理虽不同,但实验的设计依据都是                

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纯净物的化学式是经实验测定得出的。同学们设计以下甲、乙两组实验方案测定水的组成。

(1)甲方案中发生反应的化学方程式为          ,b端的气体是           。由产生气体的体积可推算出氢气与氧气的质量比为1:8,若氢、氧元素的相对原子质量分别为m和n,则水中氢、氧元素的原子个数比为               (用“m”或“n”表示)。 
(2)乙方案的实验过程中,B装置中可观察到           。若反应结束测得B装置减轻1.6g,则C装置增重的质量会           (填“大于”、“等于”或“小于”)1.8g。甲、乙方案的反应原理虽不同,但实验的设计依据都是                

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A和B是两种相同类别的化合物,A和B的溶液混合能发生复分解反应,生成一种白色沉淀C和无色溶液的混合物.若向所得混合物中加入过量盐酸,发现白色沉淀逐渐溶解并消失,且有气泡冒出,待反应停止后,继续滴入硝酸银溶液,有不溶于稀硝酸的白色沉淀D生成;若向所得混合物加入适量稀硫酸,发现也有气泡生成,但仍有白色沉淀E,且该沉淀也不溶于稀硝酸.以上实验中产生的无色、无味的气体都能使澄清的石灰水变浑浊,已知B的相对分子质量为261.请回答:

(1)

写出下列物质的化学式:A________B________D________E________

(2)

写出有关反应的化学方程式

①产生的气体使澄清的石灰水变浑浊________,②生成沉淀E的反应________

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碳在地壳中的含量不高,但它的化合物数量众多,而且分布极广.
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根据如图及所学知识回答下列问题:
(1)图甲中属于金刚石结构的是
 
(填写图序号);图④也是碳的一种单质,其化学式为
 
;图①为碳元素的原子结构示意图,常温下碳的化学性质
 
(填“活泼”或“不活泼”).
(2)已知X是有毒且不溶于水的气体,Y是不支持燃烧的气体,Z是不溶于水的固体,X、Y、Z之间有如图乙转化关系:
①X的化学式为
 

②Y与石灰水反应生成Z的化学方程式为
 

③气体X、Y中所含元素相同,但它们的化学性质不同,其原因是
 

(3)将碳粉与氧化铜混合后加强热,发生反应的化学方程式为
 

(4)在科学家眼里,CO2是可以利用的重要资源.在一定条件下,CO2和金属钠反应可以制取金刚石,反应的方程式是CO2+4Na
 一定条件 
.
 
C(金刚石)+2Na2O,请计算92g金属钠理论上可以制得含碳96%的金刚石的质量.

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碳在地壳中的含量不高,但它的化合物数量众多,而且分布极广。

根据上图及所学知识回答下列问题:

(1)上图中属于金刚石结构的是      (填写图序号);图④也是碳的一种单质,其化学式为       ;图①为碳元素的原子结构示意图,常温下碳的化学性质________(填“活泼”或“不活泼”)。

(2)已知X是有毒且不溶于水的气体,Y是不支持燃烧的气体,Z是不溶于水的固体,X、Y、Z之间有如右图转化关系:

①X的化学式为___________;

②Y与石灰水反应生成Z的化学方程式为_________;

③气体X、Y中所含元素相同,但它们的化学性质不同,其原因是___________.

(3)将碳粉与氧化铜混合后加强热,发生反应的化学方程式为____________。

(4)在科学家眼里,CO2是可以利用的重要资源。在一定条件下,CO2和金属钠反应可以制取金刚石,反应的方程式是CO2+4Na          C(金刚石)+2Na2O ,请计算92g金属钠理论上可以制得含碳96%的金刚石的质量。

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