(二)教学目标 1.观察实验2测量瞬时速度的数据.列举生活中速度变化的例子.感受速度变化.速度变化快慢与位置变化及其变化快慢是两件具有不同的物理意义的事件.认识引入加速度概念的物理意义. 2.选择典型例子.探究表示速度变化快慢的方法.类比位置.位置变化.位置变化快慢--用比值法定义加速度. 3.类比用有向线段表示位置.位置变化.速度矢量的方向.画图表示速度.速度变化.加速度矢量的方向. 4.理解加速度的定义与方向.体会应用数学公式.有向线段解决物理问题的意义.培养应用数学工具解决物理问题的技能. 5.经历分析速度-时间图像.探究数学图像的物理意义及其方法.体会应用数学图像解决物理问题的意义.培养应用数学工具解决物理问题的技能. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

假设我们已经进入了航天时代,一个由高中学生组成的航天兴趣小组正乘外星科学考察飞船前往X星球,准备用携带的下列器材测量X星球表面的重力加速度g,这些器材是:
A.钩码一盒B.重锤一个
C.已知直径的带孔金属小球一个D.无弹性的丝线一根
E.刻度尺一把F.测力计一个
G.天平一台(含砝码一盒)H.秒表一个
I.支架(能满足实验所需的固定作用)
J.光电计时器(可用来精确测量运动物体经过某两点的时间间隔)
到达X星球后,某学生从以上器材中选择合适的器材,根据不同的实验原理,用不同的方法测出了重力加速度g'的值.现请你完成他所做的实验:
实验一:(已经完成)
(1)选用的器材有:A、F、G.
(2)需要测量的物理量为:钩码的质量m,钩码的重力F.
(3)计算重力加速度的表达式为g′=
F
m

实验二:
(1)选用的器材有:
CDEHI
CDEHI

(2)需要测量的物理量为:
线长L;摆动n次的时间t.
线长L;摆动n次的时间t.

(3)计算重力加速度的表达式为g'=
2π2n2(2L+d)
t2
2π2n2(2L+d)
t2

查看答案和解析>>

(2011?兴宁区模拟)在水平光滑的绝缘桌面内建立如图所示的直角坐标系,将第Ⅰ、Ⅱ象限称为区域一,第Ⅲ、Ⅳ象限称为区域二,其中一个区域内只有匀强电场,另一个区域内只有大小为2×10-2T、方向垂直桌面的匀强磁场.把一个荷质比为
qm
=2×108C/kg的正电荷从坐标为(0,-l)的A点处由静止释放,电荷以一定的速度从坐标为(1,0)的C点第一次经x轴进入区域一,经过一段时间,从坐标原点O再次回到区域二.
(1)指出哪个区域是电场、哪个区域是磁场以及电场和磁场的方向.
(2)求电场强度的大小.
(3)求电荷第三次经过x轴的位置.

查看答案和解析>>

精英家教网
(一)读出如图(1)中螺旋测微器读数为
 
mm.
(二)(1)①在验证力的平行四边形定则的实验中,橡皮绳的一端固定在木板上,用两个测力计把橡皮绳另一端拉到一个确定的点O.下面步骤中错误的是
 

A.实验中测力计必须与木板平行并紧贴木板
B.读数时视线要正对测力计的刻度
C.实验中用两弹簧秤同时拉橡皮条时,两弹簧秤之间的夹角不得大于90°
D.实验时先用一把弹簧秤拉橡皮绳并使读数达到最大,再用另一把弹簧秤拉橡皮绳使它的另一端与O点重合.
②某同学尝试验证平行四边形定则,他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子,设计了如图(2)实验:将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上,另一端与第三条橡皮筋连接,结点为O,将第三条橡 皮筋的另一端通过细绳挂一重物.
Ⅰ.为完成实验,下述操作中必需的是
 

A.测量橡皮筋的原长
B.测量细绳的长度
C.测量悬挂重物后橡皮筋的长度
D.记录悬挂重物后结点O的位置
Ⅱ.本实验中所采用的科学研究方法是
 

A.等效替代法     B.极值法    C.控制变量法       D.放大法
(2)如图(3),小车拖着纸带从斜面上滑下,重力加速度为g.如图(4)是打出的纸带的一段.
①已知交流电频率为50Hz,由纸带的数据求出小车的加速度a=
 
m/s2
②为了求出小车在下滑过程中所受的阻力,还需测量的物理量有
 
.用测得的量及加速度a表示阻力大小的计算式为f=
 

查看答案和解析>>

在水平面内建立如图所示的直角坐标系,y>0的区域称为区域一,y<0的区域称为区域二,其中一个区域内只有大小为
2
×103V/m
且平行于水平面的匀强电场,另一个区域内只有方向垂直水平面的匀强磁场.把一个荷质比为
q
m
=2×106C/kg的正电荷从坐标为(0,-0.l)的A点处由静止释放,电荷以一定的速度从坐标为(0.1,0)的C点第一次经x轴进入区域一,经过一段时间从坐标原点O再次回到区域二.
(1)指出哪个区域是电场、哪个区域是磁场以及电场和磁场的方向.
(2)求磁感应强度的大小.
(3)求电荷第三次经过x轴的位置.

查看答案和解析>>

假设我们已经进入了航天时代,一个由三个高中学生组成的航天兴趣小组正乘外星科学考察飞船前往X星球,准备用携带的下列器材测量X星球表面的重力加速度g,这些器材是:
A.钩码一盒,质量未知且各钩码质量不等    B.重锤一个(带夹子),质量未知
C.带孔金属小球一个,直径已知为d
D.电源(带有开关),可输出频率为f的交流电压,可满足实验要求
E.无弹性的丝线若干根                 F.导线,开关若干
G.刻度尺1把                         H.测力计1个
I.天平1台(含砝码1盒)             J.电磁打点计时器1台(含复写纸片、纸带)
K.电子秒表1个
L.带有光控计时器的实验平板一块.在平板两端各有一个光控门,同时还配有其专用的直流电源、导线、开关、重锤线、滑块,该器材可用来测量物体从-个光控门运动到另-个光控门的时间
M.支架:能满足实验所需的固定作用
到达X星球后,三个学生从以上器材中选择各自所需的器材(同一器材可以重复选用),用不同的方法各自独立地测出了重力加速度g的值.
现请你完成他们所做的实验:
实验一:(已经完成)
(1)器材有:A、H、I
(2)主要的实验步骤是:
①选取一个合适的钩码,用天平测出质量m
②用测力计测出该钩码的重力F
③计算重力加速度的表达式为g=
F
m

实验二:
(1)选用的器材有
G、L、M
G、L、M

(2)写出主要的实验步骤(简明扼要).
①将带光控计时器的平板用支架竖直架稳
②测量两个光控门之间的距离s
③把滑块从上面的一个光控门处自由释放,读出下落时间t
④计算重力加速度的表达式为g=
2s
t2
①将带光控计时器的平板用支架竖直架稳
②测量两个光控门之间的距离s
③把滑块从上面的一个光控门处自由释放,读出下落时间t
④计算重力加速度的表达式为g=
2s
t2

查看答案和解析>>


同步练习册答案