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    结合具体问题渗透化归思想.分类讨论的数学思想方法. 复习教学过程设计: Ⅰ [唤醒] 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    6、问题：“如图，已知点O在直线l上，以线段OD为一边画等腰三角形，且使另一顶点A在直线l上，则满足条件的A点有几个？”．我们可以用圆规探究，按如图的方式，画图找到4个点：A1、A2、A3、A4．这种问题说明的方式体现了（　　）的数学思想方法．

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    问题：“如图，已知点O在直线l上，以线段OD为一边画等腰三角形，且使另一顶点A在直线l上，则满足条件的A点有几个？”．我们可以用圆规探究，按如图的方式，画图找到4个点：A1、A2、A3、A4．这种问题说明的方式体现了（　　）的数学思想方法．
    A．归纳与演绎B．分类讨论C．数形结合D．转化与化归
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    问题：“如图，已知点O在直线l上，以线段OD为一边画等腰三角形，且使另一顶点A在直线l上，则满足条件的A点有几个？”．我们可以用圆规探究，按如图的方式，画图找到4个点：A1、A2、A3、A4．这种问题说明的方式体现了的数学思想方法．


    1. A.
      归纳与演绎
    2. B.
      分类讨论
    3. C.
      数形结合
    4. D.
      转化与化归

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    15、（1）学习和研究《反比例函数的图象与性质》《一次函数的图象与性质》时，用到的数学思想方法有
    数形结合
    、
    分类讨论、类比、从特殊到一般、化归、函数方程思想
    ．（填2个即可）
    （2）学数学不仅仅是听课和解题，三年初中数学学习期间，教材中给你留下深刻印象的选学内容、数学活动、课题学习有
    阅读与思考、观察与猜想、实验与探究、信息技术应用
    、
    数学活动
    、
    课题学习
    （填3个即可）．

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    20、学习和研究《一次函数的图象与性质》时，用到的数学思想方法有
    数形结合
    ，
    分类讨论
    ，
    化归
    （填数形结合、分类讨论、类比、从特殊到一般、化归、函数方程思想等中的3个即可）．

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