小明同学为了测量牛奶的密度，用天平、玻璃杯、量筒等器材，设计了以下实验方案：
A．用天平测出玻璃杯的质量m₁；
B．将适量的牛奶倒入玻璃杯中；
C．用天平测出玻璃杯和牛奶的总质量m₂；
D．将玻璃杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V；
E．计算牛奶的密度．
（1）你认为这个方案有什么缺点？请你提出这个方案的改进办法．
（2）小明在提出自己的改进方案后，问老师：“能不能不用量筒测出牛奶的密度呢？”老师说：“我相信你一定能成功！”．于是老师只给了小明下列仪器和材料：一只空瓶、水、牛奶、天平和砝码．
请你想一想，如何利用上述器材测牛奶的密度，请你写出：
①实验步骤及所要测量的物理量（用字母表示）：；
②牛奶密度的表达式为：．

小明用均匀的细木条做天平的横梁，在横梁的中间穿孔，栓一个提钮．然后在横梁两端距中间孔等距离的地方穿孔，再用同样的硬纸片做为秤盘，制成了一个“小天平”，如图所示，于是小明便利用这架自制天平开始了他的探究历程．同学们跟小明一起行动吧！
探究一：小明手里有一只小量筒和一些细沙，他先把小量筒放到了这架自制天平的左盘，然后往右盘里添加细沙，直到横梁保持水平平衡，说明此时小量筒的质量右盘细沙的质量（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
探究二：小明想利用这架自制天平测出一块小矿石的质量．
再给你适量的水（水的密度ρ_水已知），请在探究一的基础上，添加适当的步骤与小明一起完成探究二．要求：
（1）写出应增加的实验步骤及要测量的物理值；
（2）用所测量的物理值及已知量推导出矿石质量的表达式．

（2013?丹东一模）在“测量盐水密度”的实验中；
（1）把天平放在水平台上，将游码移至标尺左端的处，调节使天平横梁平衡．
（2）图甲是小明在称量烧杯和盐水总质量时的操作，其错误是．
（3）纠正错误后，他完成了以下操作；
A、如图甲，用天平称出烧杯和盐水的总质量m₁=190g．
B、如图乙，将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测出这部分盐水的体积cm³．
C、如图丙，用天平称出烧杯和剩余盐水的总质量m．
（4）盐水密度的ρ_盐水=kg/m³．
（5）为了培养他设计实验的能力，老师只给他两个量筒、大水槽、足够的水、一个轻质薄壁的小烧杯和记号笔，让他用这些器材再一次测出盐水的密度．小明的实验过程如下，请你帮她补充完整．

①在小烧杯装入适量的盐水，放入大水槽中使其竖直漂浮，并用记号笔在烧杯外壁上作出水面位置的标．
②将小烧杯中的盐水全部倒入量筒，测出其体积为V₁．
③向小烧杯中装水，放入大水槽中使其竖直漂浮，调节烧杯中水的质量直到大水槽中水面．
④将小烧杯中的水，测出其体积为V₂．
⑤盐水密度的表达式为ρ_盐水=（用物理量的符号表示）．

一天早晨，小欣在喝早餐奶时，突然想知道自己喝的牛奶密度是多少，于是向老师借天平和量筒，可老师却只给了她一根细线、量筒和适量的水，并让她在器材A、B中选一种（A．一个小木块，木块吸水可忽略；B．一个小铁块），同时提示她利用学过的浮力知识测牛奶的密度．小欣思考后，选出了所需的器材，顺利地测出了牛奶的密度，聪明的你也一定能够完成这次探究．
（1）要完成这次探究，你认为应该选择器材 （选填“A”或“B”）．
（2）请写出你的实验步骤，并写出牛奶密度的表达式．（水的密度用ρ_水表示）

小华同学想测量煤油的密度，老师只给了他一只托盘天平（含砝码）、2只相同的小烧杯、一大烧杯水（水的密度记为ρ_水）和一大烧杯煤油，让他独立完成密度的测量：
小华经过思考后发现，由于没有量筒，煤油的体积无法测量，不过这难不倒聪明的他
①小华先把空的小烧杯单独放在托盘天平上，测出空杯的质量m；
②再把小烧杯装满水，放在天平上测出杯和水的总质量m₁；
③m₂；
④则煤油的密度为ρ_煤油=．