合力与它的分力是力的效果上的一种等效替代关系. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

力的合成

1.合力与分力:一个力如果它产生的效果跟几个力共同作用的效果相同,则这个力就叫那几个力的________,而那几个力就叫这个力的________,合力与分力之间是效果上的等效“替代”关系.求几个已知力的合力叫做________

2.平行四边形定则:

3.两个力的合力

(1)F1与F2大小不变,夹角变化时,合力F的变化:

=0°时,________

=90°时,________

=180°时,________因此两个力的合力满足:|F1-F2|≤F≤F1+F2当两力夹角变大时,合力F________

(2)F1与F2夹角不变,使其中一个力增大时,合力F的变化:分>90°和<90°两种情况讨论.从图中可以看出,当>90°时,若F2增大,其合力的大小变化无规律.当0°<<90°时,合力随着其中一个力的增大而增大.

(3)将菱形转化为直角三角形——两个大小为F的力,夹角为时,其合力大小为F=2Fcos,方向在两个力夹角的平分线上.当=120°时,F=F.

4.三力的合力:若F3满足|F1-F2|≤F3≤F1+F2,则三个力合力的最小值等于0.

或者说,表示三个力的线段如果能围成一个三角形,则这三个力的合力最小值为0.

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精英家教网在“探究力的合成”的实验中,橡皮条的一端固定P点,用A、B两只弹簧秤通过细绳拉结点C,使其伸长到O点,记下C、O点的位置,同时记下细绳的拉力方向及弹簧秤A、B的读数分别为F1、F2,如图1,然后用一只弹簧秤,通过细绳拉橡皮条,使结点C仍然伸长到原来的O点,记下细绳的拉力方向及弹簧秤的示数为F.请完成以下问题:
(1)下列关于实验说法中不正确的是
 

A.拉力大小可以直接由弹簧秤读出
B.记录拉力方向时可以用铅笔沿细线画一条线来表示
C.实验过程中应该让弹簧秤的轴线与纸面平行
D.作力的图示时,不同的拉力标度应相同
(2)某同学认定F等于F1、F2两个力的合力,是因为F的作用效果与F1、F2共同作用的效果
 
(选填“相同”、“不同”);
(3)实验中,两个弹簧秤的拉力F1和F2已于图2中作出了它们的图示.O是橡皮条的一个端点,图中每格的长度代表1N.用作图法作出合力F的图示(答在答题纸上),合力F的大小是
 
N.

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在“探究求合力的方法”的实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如图).实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O.
(1)某同学在做该实验时认为:
A.拉橡皮条的绳细一些且长一些,实验效果较好
B.拉橡皮条时,弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行
C.实验中,先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一个弹簧秤拉力的大小和方向,把橡皮条另一端拉到O点
D.拉力F1和F2的夹角越大越好
其中正确的是______(填入相应的字母).
(2)若两个弹簧秤的读数分为3N、4N,且两弹簧秤拉力方向的夹角为锐角,则______(选填“能”或“不能”)用一个量程为5N的弹簧秤测量出它们的合力,理由______.

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在“探究求合力的方法”的实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如图).实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O.
(1)某同学在做该实验时认为:
A.拉橡皮条的细绳应该长一些,实验效果较好
B.拉橡皮条时,弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行
C.橡皮条弹性要好,拉结点到达某一位置O时,拉力要适当大些
D.弹簧秤的示数要先进行校准调零
其中正确的是______(填入相应的字母).
(2)若两个弹簧秤的读数均为4N,且两弹簧秤拉力的方向相互垂直,则______(选填“能”或“不能”)用一个量程为5N的弹簧秤测量出它们的合力,理由是______.

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在“探究求合力的方法”的实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如图).实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O.
(1)某同学在做该实验时认为:
A.拉橡皮条的细绳应该长一些,实验效果较好
B.拉橡皮条时,弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行
C.橡皮条弹性要好,拉结点到达某一位置O时,拉力要适当大些
D.弹簧秤的示数要先进行校准调零
其中正确的是______(填入相应的字母).
(2)若两个弹簧秤的读数均为4N,且两弹簧秤拉力的方向相互垂直,则______(选填“能”或“不能”)用一个量程为5N的弹簧秤测量出它们的合力,理由是______.
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