培养学生的数学应用意识. 教学重点:有理指数幂运算性质运用. 教学难点:化简.求值的技巧 教学方法:启发引导式 教学过程 (I)复习回顾 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某中学组建了A、B、C、D、E五个不同的社团组织,为培养学生的兴趣爱好,要求每个学生必须参加且只能参加一个社团,假定某班级的甲、乙、丙三名学生对这五个社团的选择是等可能的.
(1)求甲、乙、丙三名学生中至少有两人参加同一社团的概率;
(2)(文科)求甲、乙、丙三人中恰有两人参加A社团的概率;
(3)(理科)设随机变量ξ为甲、乙、丙这三个学生参加A社团的人数,求ξ的分布列与数学期望.

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某学校高一年级开设了A,B,C,D,E五门选修课.为了培养学生的兴趣爱好,要求每个学生必须参加且只能选修一门课程.假设某班甲、乙、丙三名学生对这五门课程的选择是等可能的.
(Ⅰ)求甲、乙、丙三名学生参加五门选修课的所有选法种数;
(Ⅱ)求甲、乙、丙三名学生中至少有两名学生选修同一门课程的概率;
(Ⅲ)设随机变量X为甲、乙、丙这三名学生参加A课程的人数,求X的分布列与数学期望.

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我市某大学组建了A、B、C、D、E五个不同的社团组织,为培养学生的兴趣爱好,要求每个学生必须参加且只能参加一个社团,假定某寝室的甲、乙、丙三名学生对这五个社团的选择是等可能的.   
(1)求甲、乙、丙三名学生中至少有两人参加同一社团的概率;
(2)设随机变量ξ为甲、乙、丙这三个学生参加A或B社团的人数,求ξ的分布列与数学期望.

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调查某校100名学生的数学成绩情况,得下表:
一般 良好 优秀
男生(人) x 18 y
女生(人) 10 17 z
已知从这批学生中随机抽取1名学生,抽到成绩一般的男生的概率为0.15.
(1)求x的值;
(2)若用分层抽样的方法,从这批学生中随机抽取20名,问应在优秀学生中抽多少名?
(3)已知y≥17,z≥18,优秀学生中男生不少于女生的概率.

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某中学组建了A、B、C、D、E五个不同的社团组织,为培养学生的兴趣爱好,要求每个学生必须参加,且只能参加一个社团.假定某班级的甲、乙、丙三名学生对这五个社团的选择是等可能的.学科网

    (I)求甲、乙、丙三名学生参加五个社团的所有选法种数;学科网

    (Ⅱ)求甲、乙、丙三人中至少有两人参加同一社团的概率;学科网

    (Ⅲ)设随机变量为甲、乙、丙这三个学生参加A社团的人数,求的分布列与学科网

数学期望.

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