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图1和图2分别是我国1997~2000年全国初中生在校人数和全国初中学校数统计图,由图可知,从1997年至2000年,我国初中生在校人数
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A.逐年增加,学校数也逐年增加
B.逐年增加,学校数却逐年减少
C.逐年减少,学校数也逐年减少
D.逐年减少,学校数却逐年增加
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图
1和图2分别是我国1997~2000年全国初中生在校人数和全国初中学校数统计图,由图可知,从1997年至2000年,我国初中生在校人数[
]A
.逐年增加,学校数也逐年增加B
.逐年增加,学校数却逐年减少C
.逐年减少,学校数也逐年减少D
.逐年减少,学校数却逐年增加![]()
| (m+R)(n+R) |
| (m+R)(n+R) |
(本题14分)某校高二年级研究性学习小组,为了分析2011年我国宏观经济形势,上网查阅了2010年和2011年2-6月我国CPI同比(即当年某月与前一年同月相比)的增长数据(见下表),但2011年4,5,6三个月的数据(分别记为x,y,z)没有查到.有的同学清楚记得2011年2,3,4,5,6五个月的CPI数据成等差数列.
(1)求x,y,z的值;
(2)求2011年2-6月我国CPI的数据的方差;
(3)一般认为,某月CPI达到或超过3个百分点就已经通货膨胀,而达到或超过5个百分点则严重通货膨胀.现随机地从上表2010年的五个月和2011年的五个月的数据中各抽取一个数据,求相同月份2010年通货膨胀,并且2011年严重通货膨胀的概率.
附表:我国2010年和2011年2~6月的CPI数据(单位:百分点.注:1个百分点=1%)
|
年份 |
二月 |
三月 |
四月 |
五月 |
六月 |
|
2010 |
2.7 |
2.4 |
2.8 |
3.1 |
2.9 |
|
2011 |
4.9 |
5.0 |
x |
y |
z |
(本小题满分12分)
|
(1)根据图象求k、b的值;
(2)若市场需求量为Q,它近似满足
.
当P=Q时的市场价格称为市场平衡价格.为使市
场平衡价格控制在不低于9元,求税率t的最小
值.
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