教学流程说明 活动I 演示实验1 用一根细线系住砝码并提起砝码.然后用同一根细线对折后系住砝码.用两手分开细线拉物体.增大夹角直到细线断掉. 设置上述演示实验的目的是激发学生的学习兴趣和求知欲望.通过设问I引入新课. 活动Ⅱ 学生分组实验1 用一个力平行板面拉两端固定好的一根橡皮绳的结点位置.用两个力同是作用于橡皮绳的结点位置让其产生相同的效果.让学生边实验边分析力的作用效果怎样.总结得出概念. 设置这个学生分组实验的目的是让学生通过实验理解分力与合力的等效性并建立分力和力的分解的概念. 问题I 设问2 目的是过渡到下一个探究过程. 活动Ⅲ 学生实验2 用自制DIS实验装置探究力的分解遵循的规律.用力传感器测绳的拉力.为了实验的简便可让两绳的拉力方向互相垂直.学生经过自己的探究得出力的分解也遵循平行四边形定则. 设置这个学生分组实验的目的是让学生通过探究得出力的分解也遵循平行四边形定则. 问题Ⅱ 设问3 目的是过渡到下一个教学环节 活动Ⅳ 实例.练习 实例分析: (1)静止在斜面上的物体不受其它外力的作用.它的重力按实际效果分解的DIS实验.按平行四边形定测得到的与用DIS实验测得的是一致的. (2)水平面上的物体受一个倾斜向上的拉力F作用时.拉力F的分解. (3)刀刃劈物时力的分解演示实验.学生分析作用在刀上的向下的力按作用效果的两个分力的方向. 设置的目的是通过把问题转化为简单的几个演示实验.便于突破难点.得到按作用效果分解一个力的基本步骤和方法. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

精英家教网为了研究“3.8V,0.3A“小灯泡的电阻随电流变化的规律,某同学测量小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流的关系.实验室可以提供的器材如下:
①直流电源E(电动势约4V,内阻可不计);
②电流表A(量程为0-0.6A,内阻约0.5Ω);
③电压表v(量程为0-5V,内阻约20kΩ;
④滑动变阻器R1(阻值0-10Ω,额定电流2A);
⑤滑动变阻器R2(阻值0-200Ω,额定电流1.5A);
⑥电键S及导线若干.
实验测得的数据记录在下表中:
U/V 0 0.30 1.00 1.70 2.40 3.10 3.80
I/A 0 0.074 0.164 0.210 0.250 0.284 0.300
(1)请在图1坐标纸上画出小灯泡的U-I图线.
(2)应选择的滑动变阻器为(填写仪器符号):
 

(3)根据以上条件在虚线框中画出符合要求的实验电路图,并在图2中标出器材的符号.
(4)试求:电压为1.50V和2.80V时小灯泡的电阻值并说明它们大小不同的原因.(结果保留2位有效数字.)

查看答案和解析>>

请完成以下两小题
(1)为了测定滑块与桌面之间的动摩擦因数,某同学设计了如图所示的实验装置.其中,a是质量为m的滑块(可视为质点),b是可以固定于桌面的滑槽(滑槽末端与桌面相切).第一次实验时,将滑槽固定于水平桌面的右端,滑槽的末端与桌面的右端M对齐,让滑块a从滑槽上最高点由静止释放滑下,落在水平地面上的P点;第二次实验时,将滑槽沿桌面向左移动并固定,测出滑槽的末端N与桌面的右端M的距离为L,让滑块a再次从滑槽上最高点由静止释放滑下,落在水平地面上的P′点.然后测得MO=2.5L,OP=3L,OP′=2L.不计空气阻力.则滑块a与桌面间的动摩擦因数 μ=
 

精英家教网
(2)某学习小组通过实验来研究电器元件Z的伏安特性曲线.他们在实验中测得电器元件Z两端的电压与通过它的电流的数据如下表:
U/V 0.00 0.20 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50
I/A 0.00 0.10 0.20 0.30 0.36 0.38 0.40
现备有下列器材
A.低压直流电源:电压6V,内阻不计
B.电流表:量程为0-0.6A-3A,0.6A内阻约为10Ω,3A内阻约为2Ω
C.电压表:量程为0-3V-15V,3V内阻约为7.2kΩ,15V内阻约为36kΩ
E.滑动变阻器:阻值为0~10Ω,额定电流为3A的
F.电键K,导线若干
①按提供的器材,在实物图(a)(见答题纸)上连接正确的实验电路,要求测量误差尽可能小
②利用这些数据绘出的电器元件Z的伏安特性曲线如图(b)所示,分析曲线说明通过电器元件Z的电流随电压变化的特点
③若把电器元件Z接入如图(c)所示的电路中时,通过Z的电流为0.10A,已知A、B两端电压恒为1.5V,则此时灯泡L的功率为
 
W.
精英家教网

查看答案和解析>>

(1)某课外活动小组利用竖直上抛运动验证机械能守恒定律.
①某同学用20分度游标卡尺测量小球的直径,读数如图甲所示,小球直径d=
 
cm.
②图乙所示弹射装置将小球竖直向上抛出,先后通过光电门A、B,计时装置测出小球通过A、B的时间分别为△tA、△tB.用刻度尺测出光电门A、B问的距离h,已知小球的质量为m,当地的重力加速度为g,在误差范围内,若公式
 
成立,就可以验证机械能守恒(用题目中给出的物理量符号表示).
(2)用下列器材组成一个电路,既能测量出电池组的电动势E和内阻r,又能描绘出小灯泡的伏安特性曲线.
A.电压表V1(量程6V,内阻很大)
B.电压表V2(量程3V,内阻很大)
C.电流表A(量程3A,内阻很小)
D.滑动变阻器尺(最大阻值10Ω,额定电流4A)
E.小灯泡(2A,5W)
F.电池组(电动势E,内阻r)
G.开关一只,导线若干
实验时,调节变阻器,多次测量,发现若电压表V1的示数变大,则电压表V2的示数变小.
①请将实验电路图在答题纸上图丙的虚线方框中补充完整.
②每一次操作后,同时记录电流表A、电压表V1和电压表V2的示数,组成两个坐标点(I1,U1)、(I1,U2),标到I-U坐标中,经过多次测量,最后描绘出两条图线,如图丁所示.则电池组的电动势E=
 
V,内阻r=
 
(结果保留两位有效数字).
③I-U坐标中画出的两条图线在P点(2.0A,2.5V)相交,此时滑动变阻器接入电路的阻值应为
 
Ω.
精英家教网

查看答案和解析>>

(1)如图1所示为光学实验用的长方体玻璃砖,它的
 
面不能用手直接接触.在用插针法测定玻璃砖折射率的实验中,两位同学绘出的玻璃砖和三个针孔a、b、c的位置相同,且插在c位置的针正好挡住插在a、b位置的针的像,但最后一个针孔的位置不同,分别为d、e两点,如图2所示,计算折射率时,用
 
(填“d”或“e”)得到的值较小,用
 
(填“d”或“e”)点得到的值误差较小.
(2)某中学生课外科技活动小组利用铜片、锌片和家乡盛产的柑橘制作了果汁电池,他们测量这种电池的电动势E和内阻r,并探究电极间距对E和r的影响,实验器材如图3所示.
①测量E和r的实验方案为:调节滑动变阻器,改变电源两端的电压U和流过电源的电流I,依据公式
 
,利用测量数据作出U-I图象,得出E和r.
②将电压表视为理想表,要求避免电流表分压作用对测量结果的影响,请在图中用笔画线代替导线连接电路.
③实验中依次减小铜片与锌片的间距,分别得到相应果汁电池的U-I图象如图中(a)(b)(c)(d)所示,由此可知:
在该实验中,随电极间距的减小,电源电动势
 
(填“增大”、“减小”或“不变”),电源内阻
 
(填“增大”、“减小”或“不变”).
曲线(c)对应的电源电动势E=
 
V,内阻r=
 
Ω,当外电路总电阻为2500Ω时,该电源的输出功率P=
 
mW.(均保留三位有效数字)
精英家教网

查看答案和解析>>

如图(a),磁铁A、B的同名磁极相对放置,置于水平气垫导轨上.A固定于导轨左端,B的质量m=0.5kg,可在导轨上无摩擦滑动.将B在A附近某一位置由静止释放,由于能量守恒,可通过测量B在不同位置处的速度,得到B的势能随位置x的变化规律,见图(c)中曲线I.若将导轨右端抬高,使其与水平面成一定角度(如图(b)所示),则B的总势能曲线如图(c)中II所示,将B在x=20.0cm处由静止释放,求:(解答时必须写出必要的推断说明.取g=9.8m/s2精英家教网
(1)B在运动过程中动能最大的位置;
(2)运动过程中B的最大速度和最大位移.
(3)图(c)中直线III为曲线II的渐近线,求导轨的倾角.
(4)若A、B异名磁极相对放置,导轨的倾角不变,在图(c)上画出B的总势能随x的变化曲线.

查看答案和解析>>


同步练习册答案