例题1.某同学为了认识H2的可燃性.做了以下三个实验.请解释这些实验现象. (1)在集气瓶内收集了一瓶纯净的氢气.瓶口向下.用一点燃的蜡烛去点燃氢气.发现瓶口有火焰. (2)将燃着的蜡烛继续快速地伸入瓶内.蜡烛熄灭. (3)把熄灭的蜡烛迅速从瓶内拿出来时.在瓶口蜡烛又重新燃烧起来. 思考:可燃性与支持燃烧的性质相同吗?O2能支持燃烧.H2能支持燃烧吗? 例题2.右图所示是实验室制取氢气并用氢气还原氧化铜的装置.根据图示回答: (1)写出序号所标的仪器名称:A. ,B. . (2)图中仪器.药品.装置中有几处错误?并改正. (3)实验室怎样向大试管中装锌粒? (4)用氢气还原氧化铜时为什么要先通氢气再加热? (5)当实验完毕后.应先 .继续 .直到 .其原因 . 例题3 5.6g含杂质的铁片和足量的盐酸反应放出H2 0.22g,所含的杂质可能是( ) A.Zn B.Mg C.Cu D.Al 思考:怎样理解“足量 二字?5.6g纯铁片和足量的盐酸反应放出H2 多少克?这些H2比5.6g含杂质的铁片和足量的盐酸反应放出H2 0.22g多还是少?从而说明了杂质与足量盐酸反应放出的H2比相同质量的纯铁片和足量的盐酸反应放出H2多还是少?实际上本题就变成了比较相同质量的上述金属与足量盐酸反应放出H2 的多少. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

37、某同学为了区分厨房里的白酒和白醋,进行了下列探究活动:
(1)
(2)你还想到了其他的区分方法吗
取样,滴加紫色石蕊试液,变红的是白醋,不变色的是白酒

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28、某校化学兴趣小组的同学发现长期露置在空气中的金属M表面会被锈蚀,于是他们一起探究金属M锈蚀的原因.经检测,锈蚀物中除含有M元素外,还含有C、H、O三种元素.他们分析与金属M发生反应生成锈蚀物的物质.请你参与并回答:
(1)推测Ⅰ:锈蚀物中的H元素来自空气中的
H2O
(填化学式,下同),C元素来自空气中的
CO2
,因此这两种物质肯定参加了反应.
推测Ⅱ:锈蚀物中的O元素有多种来源,因此不能确定空气中的氧气是否参加了反应.
(2)某同学为了验证空气中的氧气是否参加了反应,设计了如下系列实验(见下图),你认为其中必须要做的实验是
AF
(填实验编号).(说明①所用蒸馏水是煮沸迅速冷却的②固体干燥剂吸收水份,不吸收二氧化碳和氧气.)实验的结果是氧气参加了反应.
(3)假如要进行实验D,检验二氧化碳是否充满的操作是
用燃着的木条放在试管口

(4)若金属M是铜,铜器长期露置在空气中会生成铜绿,它的主要成份是碱式碳酸铜,化学式为Cu2(OH)2CO3,试写出铜在空气中锈蚀的化学反应方程式
2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2(OH)2CO3

(5)发现新问题:该兴趣小组的同学发现苹果切开后不久,果肉上会产生一层咖啡色物质,好像生了“锈”一般.查阅了有关资料:苹果生锈是果肉里的物质与空气中的氧气发生了反应,请你提出一条延长食品保质期的建议:
隔绝氧气

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某同学为了测定氯酸钾样品中氯酸钾的质量分数,取2.5g该样品与0.5g二氧化锰混合,加热该混合物(假设杂质不参加反应),称量剩余固体质量为2.04g.求:
(1)完成反应后产生氧气的质量是多少克?
(2)该样品中氯酸钾的质量分数是多少?

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某同学为了研究酒精的性质,做了如下探究,请你把他的探究情况完成.
(1)通过观察酒精灯内的酒精,酒精的颜色是
 
,状态
 

(2)闻闻它的气味,酒精
 
气味;
(3)用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的试管中,可见酒精
 
(填“溶”或“不溶”)于水;
(4)用火柴点燃酒精灯,然后把干燥的冷烧杯罩在酒精灯的火焰上方,发现烧杯内壁
 
,把烧杯倒立过来立即注入少量澄清石灰水,振荡后发现石灰水
 
,通过这两个现象说明酒精燃烧时生成水和二氧化碳,该反应的文字表达式为
 

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精英家教网某同学为了研究竹子里面气体的成分,做了如下实验:
(1)他先将竹子浸在水里,钻个小孔,看到一连串气泡冒出,然后采用
 
法(实验室收集气体方法)收集到了甲、乙两瓶气体.
(2)将盛有足量红磷的燃烧匙放入甲瓶中,如图所示,用放大镜聚焦,使红磷燃烧,瓶内充满了白烟,冷却后,将甲瓶倒置放入水中,松开夹子,结果流入的水占瓶子容积的
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这个实验说明竹子里肯定含有的气体是
 

(3)往乙瓶中倒入石灰水,发现石灰水变浑浊,说明竹子里的气体肯定有的气体是
 

(4)重复上述实验,通过竹子里的气体含量与空气中气体的含量相比较,得出的结论有
 

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