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    (四)作业与思考 习题: 图6中物块A重10N.A和桌面问的动摩擦因数户一0．25.当悬挂物B重3N时.开始沿桌面滑动.求:(1) B 物体重IN时A与桌面间的摩擦力多大?(2) B物体重6N时. A与桌面的摩擦力多大?( 3)当 A物体上再加上重 10N的C物体.B物体重6N时.A与桌面的摩擦力多大? 思考题: 1．请举一二个生活中的例子.来说明静摩擦力为动力. 2．人在爬绳的过程中.手受到什么摩擦力?方向怎样?摩擦力的方向跟人体运动的方向是一致还是相反? 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验，我们知道：在弹性限度内，弹簧弹力F与形变量x成正比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同．某中学的探究学习小组从资料中查到：弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关．该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系，现有A，B，C，D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧．
    （1）学习小组的同学们经过思考和理论推导，各自提出了自己的看法，其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比，乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比，甲、乙有一名同学的看法是正确的．你认为正确的是
    乙
    乙
    （填“甲”或“乙”），就这一环节而言，属于科学探究中的哪个环节
    C
    C
    （填序号）．
    A．分析与论证　　　　　B．进行实验与收集证据
    C．猜想与假设  D．制定计划与设计实验
    （2）探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示．
    实验数据记录（g=10m/s2）
    原长 钩码质量 弹簧长度 弹簧伸
    长量x    		 弹簧劲度
    系数k
    弹簧A 10.00cm 0.3kg 13.00cm 3.00cm 100N/m
    弹簧B 15.00cm 0.1kg 16.49cm 1.49cm 67.1N/m
    弹簧C 20.00cm 0.2kg 24.00cm
    弹簧D 30.00cm 0.1kg 32.99cm 2.99cm 33.4N/m
    请完成上表，从中得出的结论为：
    在实验允许的误差范围内，弹簧的劲度系数与弹簧原长成反比
    在实验允许的误差范围内，弹簧的劲度系数与弹簧原长成反比
    ．

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    通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验，我们知道：在弹性限度内，弹簧弹力F与形变量x成正比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同．某中学的探究学习小组从资料中查到：弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关．该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系，现有A，B，C，D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧．
    （1）学习小组的同学们经过思考和理论推导，各自提出了自己的看法，其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成正比，乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比，就这一环节而言，属于科学探究中的哪个环节
    C
    C
    （填序号）．
    A．分析与论证　B．进行实验与收集证据C．猜想与假设  D．制定计划与设计实验
    （2）探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示．
    实验数据记录（g=10m/s2）
    原长 钩码质量 弹簧长度 弹簧伸长量x 弹簧劲度系数k
    弹簧A 10.00cm 0.3kg 13.00cm 3.00cm 100N/m
    弹簧B 15.00cm 0.1kg 16.49cm 1.49cm 67.1N/m
    弹簧C 20.00cm 0.2kg 24.00cm
    弹簧D 30.00cm 0.1kg 32.99cm 2.99cm 33.4N/m
    请完成上表，从中得出的结论为：
    在弹性限度内，弹簧的弹力与形变量成正比
    在弹性限度内，弹簧的弹力与形变量成正比
    ．

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    通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验，我们知道：在弹性限度内，弹簧弹力F与形变量x成正比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同．某中学的探究学习小组从资料中查到：弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关．该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系，现有A，B，C，D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧．
    （1）学习小组的同学们经过思考和理论推导，认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比，就这一环节而言，属于科学探究中的哪个环节
    C
    C
    （填序号）．
    A．分析与论证　  B．进行实验与收集证据    C．猜想与假设     D．制定计划与设计实验
    （2）为验证看法的正确性，可通过实验完成，实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外，还需要的实验器材是
    铁架台
    铁架台
    、
    刻度尺
    刻度尺
    ．
    （3）探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示．（g=10m/s2）
    原长 钩码质量 弹簧长度 弹簧伸
    长量x    		 弹簧劲度
    系数k
    弹簧A 10.00cm 0.3kg 13.00cm 3.00cm 100N/m
    弹簧B 15.00cm 0.1kg 16.49cm 1.49cm 67.1N/m
    弹簧C 20.00cm 0.2kg 24.00cm 4.00cm 50N/m
    弹簧D 30.00cm 0.1kg 32.99cm 2.99cm 33.4N/m
    请完成上表，从中得出的结论为：
    在实验允许的误差范围内，弹簧的劲度系数与弹簧原长成反比
    在实验允许的误差范围内，弹簧的劲度系数与弹簧原长成反比
    ．

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    通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验，我们知道：在弹性限度内，弹簧弹力F与形变量x成正比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同．某中学的探究学习小组从资料中查到：弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关．该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系，现有A，B，C，D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧．

    (1)学习小组的同学们经过思考和理论推导，各自提出了自己的看法，其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比，乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比，甲、乙有一名同学的看法是正确的．你认为正确的是________(填“甲”或“乙”)，就这一环节而言，属于科学探究中的哪个环节________(填序号)．

    A．分析与论证　　　　　               B．进行实验与收集证据

    C．猜想与假设                               D．制定计划与设计实验

    (2)为验证甲、乙谁的看法正确，可通过实验完成，实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外，还需要的实验器材是________．

    (3)探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示．

    实验数据记录(g＝10 m/s2)

     

    原长

    钩码质量

    弹簧长度

    弹簧伸

    长量x

    弹簧劲度

    系数k

    弹簧A

    10.00 cm

    0.3 kg

    13.00 cm

    3.00 cm

    100 N/m

    弹簧B

    15.00 cm

    0.1 kg

    16.49 cm

    1.49 cm

    67.1 N/m

    弹簧C

    20.00 cm

    0.2 kg

    24.00 cm

    弹簧D

    30.00 cm

    0.1 kg

    32.99 cm

    2.99 cm

    33.4 N/m

    请完成上表，从中得出的结论为：________.

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    通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验，我们知道：在弹性限度内，弹簧弹力F与形变量x成正比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同。某中学的探究学习小组从资料中查到：弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关。该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系，现有A，B，C，D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧。
    （1）学习小组的同学们经过思考和理论推导，各自提出了自己的看法，其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比，乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比，甲、乙有一名同学的看法是正确的。你认为正确的是________（填“甲”或“乙”），就这一环节而言，属于科学探究中的哪个环节________（填序号）。
    A．分析与论证　　　　　
    B．进行实验与收集证据
    C．猜想与假设
    D．制定计划与设计实验
    （2）为验证甲、乙谁的看法正确，可通过实验完成，实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外，还需要的实验器材是________________。
    （3）探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示。实验数据记录（g＝10 m/s2）
    请完成上表，从中得出的结论为：________________________。

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