完成你的(便于对学生的学习过程进行评价) 第三节化学中常用的物理量----物质的量育才中学覃浩然 [课程安排]4课时 [教学目标]——青夏教育精英家教网—

完成你的(便于对学生的学习过程进行评价) 第三节化学中常用的物理量----物质的量育才中学覃浩然 [课程安排]4课时 [教学目标] 【查看更多】

某学校开展文化周活动，活动内容有征文比赛、歌咏比赛等等，其中有一项活动是分学科的创新思维大赛。其中化学科的比赛题目之一是“假如光照条件下没有丁达尔效应……”。假如你是参加该校创新思维大赛的一名学生，请你完成你的作品。

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某学校开展文化周活动，活动内容有征文比赛、歌咏比赛等等，其中有一项活动是分学科的创新思维大赛．其中化学学科的比赛题目之一是“假如光照条件下没有丁达尔效应……”．假如你是参加该校创新思维大赛的一名学生，请你完成你的作品．

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如何利用实验室常见的药品试剂探究11号～17号元素的金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强？已知实验室有你想用到的仪器和药品、试纸等一切用品．
猜想与假设：（1）用

钠、镁、铝

三种金属分别与水反应，通过观察生成气泡的速率便会得出从

钠

到

铝

金属性逐渐减弱．
（2）因实验室不可能有硅单质，但可以测0.1mol/L的

Na₂SiO₃

溶液和

Na₃PO₄

溶液及Na₂SO₄溶液的pH，推断三种盐溶液的水解情况，得出

H₂SiO₃

、

H₃PO₄

、硫酸三种最高价含氧酸的酸性强弱顺序是

H₂SiO₃＜H₃PO₄＜H₂SO₄

，从而得出从

Si

到

S

非金属性逐渐增强．
（3）制取饱和的氯水和饱和的氢硫酸溶液，用将

饱和氯水滴加到饱和氢硫酸溶液中的

方法，通过

溶液中有浅黄色沉淀生成

现象便直接得出非金属性S比Cl弱．
设计和实施方案：（1）用列表的方式（从实验方案、实验现象、有关化学方程式）完成你的实验报告中的实验内容．
（2）实验结论是

金属性：Na＞Mg＞Al，非金属性：Si＜P＜S＜Cl

．
（3）请你用物质结构理论知识解释结论．

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如何利用实验室常见的药品试剂探究11号～17号元素的金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强？已知实验室有你想用到的仪器和药品、试纸等一切用品．
猜想与假设：（1）用______三种金属分别与水反应，通过观察生成气泡的速率便会得出从______到______金属性逐渐减弱．
（2）因实验室不可能有硅单质，但可以测0.1mol/L的______溶液和______溶液及Na₂SO₄溶液的pH，推断三种盐溶液的水解情况，得出______、______、硫酸三种最高价含氧酸的酸性强弱顺序是______，从而得出从______到______非金属性逐渐增强．
（3）制取饱和的氯水和饱和的氢硫酸溶液，用将______方法，通过______现象便直接得出非金属性S比Cl弱．
设计和实施方案：（1）用列表的方式（从实验方案、实验现象、有关化学方程式）完成你的实验报告中的实验内容．
（2）实验结论是______．
（3）请你用物质结构理论知识解释结论．

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如何利用实验室常见的药品试剂探究11号～17号元素的金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强？已知实验室有你想用到的仪器和药品、试纸等一切用品．
猜想与假设：（1）用______三种金属分别与水反应，通过观察生成气泡的速率便会得出从______到______金属性逐渐减弱．
（2）因实验室不可能有硅单质，但可以测0.1mol/L的______溶液和______溶液及Na₂SO₄溶液的pH，推断三种盐溶液的水解情况，得出______、______、硫酸三种最高价含氧酸的酸性强弱顺序是______，从而得出从______到______非金属性逐渐增强．
（3）制取饱和的氯水和饱和的氢硫酸溶液，用将______方法，通过______现象便直接得出非金属性S比Cl弱．
设计和实施方案：（1）用列表的方式（从实验方案、实验现象、有关化学方程式）完成你的实验报告中的实验内容．
（2）实验结论是______．
（3）请你用物质结构理论知识解释结论．

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