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    教学目标: (1)知识目标: ①理解辗转相除法原理, ②能用自然语言.流程图和伪代码表达辗转相除法, ③能应用迭代算法思想. (2)能力目标: ①培养学生把具体问题抽象转化为算法语言的能力, ②培养学生自主探索和合作学习的能力. (3)情感目标: ①使学生进一步了解从具体到抽象.抽象到具体的辨证思想方法.对学生进行辨证唯物主义教育, ②创设和谐融洽的教学氛围和阶梯形问题.使学生在活动中获得成功感.从而培养学生热爱数学.积极学习数学.应用数学的热情. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    某射击测试规则为：每人最多射击3次，击中目标即终止射击，第i次击中目标得1～i（i=1，2，3）分，3次均未击中目标得0分．已知某射手每次击中目标的概率为0.8，其各次射击结果互不影响．
    （Ⅰ）求该射手恰好射击两次的概率；
    （Ⅱ）该射手的得分记为ξ，求随机变量ξ的分布列及数学期望．

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    （2012•宁德模拟）我国政府积极应对气体变化，提出“到2020年碳排放强度要比2005年下降40%”的减排目标．已知2005年我国碳排放强度约为3吨/万元，以后每年的碳排放强度均比上一年减少0.08吨/万元．
    （1）问能否在2020年实现减排目标？说明理由；
    （2）若2005年我国国内生产总值为a万元，且以后每年均以8%的速度递增，问从哪一年起二氧化碳排放量开始减少？
    （注释：“碳排放强度”是指每万元国内生产总值的二氧化碳排放量）

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    某射击测试规则为：每人最多射击3次，击中目标即终止射击，第i次击中目标得1～i（i=1，2，3）分，3次均未击中目标得0分．已知某射手每次击中目标的概率为0.8，其各次射击结果互不影响．
    （Ⅰ）求该射手恰好射击两次的概率；
    （Ⅱ）该射手的得分记为ξ，求随机变量ξ的分布列及数学期望．

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    某射击测试规则为：每人最多射击3次，击中目标即终止射击，第i次击中目标得1～i（i=1，2，3）分，3次均未击中目标得0分．已知某射手每次击中目标的概率为0.8，其各次射击结果互不影响．
    （Ⅰ）求该射手恰好射击两次的概率；
    （Ⅱ）该射手的得分记为ξ，求随机变量ξ的分布列及数学期望．

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    某射击测试规则为：每人最多射击3次，击中目标即终止射击，第i次击中目标得1～i（i=1，2，3）分，3次均未击中目标得0分，已知某射手每次击中目标的概率为0.8，其各次射击结果互不影响。
    （1）求该射手恰好射击两次的概率；
    （2）该射手的得分记为ξ，求随机变量ξ的分布列及数学期望。

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