(二)能力目标 1.通过教师演示实验和学生实验操作.培养学生观察.分析.推理能力和严肃认真的科学态度. 2.通过新旧知识联系.培养学生知识迁移.扩展能力. 3.通过铁.铜制品及其资料的收集和课堂——青夏教育精英家教网—

(二)能力目标 1.通过教师演示实验和学生实验操作.培养学生观察.分析.推理能力和严肃认真的科学态度. 2.通过新旧知识联系.培养学生知识迁移.扩展能力. 3.通过铁.铜制品及其资料的收集和课堂表述使学生初步学会运用归纳.概括等方法对获取的信息进行加工.并能准确表述有关信息.培养学生主动参与意识和总结归纳的能力, 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

“电解二氧化锰”是电池工业中的一种重要原料，具有很强的催化氧化、离子交换和吸附能力。
(1)工业上常用电解硫酸和硫酸锰的混合溶液的方法来制备“电解二氧化锰”，装置如图所示。则

①MnO₂在_______极生成。
②阴极的电极反应式为______________。
(2)Zn-MnO₂干电池应用广泛，该电池的负极材料是_______，电池工作时，电子流向_______（填“正极”或“负极”）。
(3)将MnO₂置于氨气流中，加热能得到黑色固体Mn₂O₃，同时还有一种气体单质生成。
①该反应的化学方程式为______________。
②若将上述反应设计成原电池，则在负极发生反应的物质是_______。

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（10分）有机合成是以有机反应为工具，通过设计合理的合成路线，从较简单的化合物或单质经化学反应合成有机物的过程。有机合成一般包括分子骨架的形成和官能团的引

入、转换及保护等方法。保护羟基官能团常用2,3-二氢吡喃，该化合物与醇在氯化氢或浓硫酸催化下形成缩醛，脱除这个保护基通常只要简单的酸性水解(如下图所示)：

一个目标化合物通常可经由多条合成路线合成，下面所列的是两条合成5甲基1,5己二醇的路线：

路线一：

路线二：

（1）请写出上述合成路线中(a)―(m)各步骤所需的试剂；

（2）在上述合成“路线一”中，哪些步骤属于分子骨架的形成？哪些属于官能团转换？哪些属于官能团保护、脱保护？

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25℃时，0.1 mol·L^－1　HA溶液pH＝2，0.1 mol·L^－1　HB溶液pH＝3．

(1)前者大于后者的是________(多选、错选均不给分，下同)；

①HA、HB的电离平衡常数

②HA、HB的电离度

③溶液中的c(OH^－)

④溶液的导电性

⑤溶液中由水电离出的c(H⁺)

(2)若HA、HB溶液的pH相同、体积相等，前者小于后者的是________；

①HA、HB物质的量浓度

②同时加入足量的锌，开始反应时速率

③同时加入足量的锌，反应完全后生成H₂的质量

④二种酸溶液的导电能力

⑤用1 mol/L　NaOH溶液分别中和二种酸，消耗NaOH溶液体积

⑥将这两种溶液分别稀释10倍后溶液的pH．

(3)若中和体积为Va浓度为0.1 mol·L^－1　HA溶液，消耗0.1 mol·L^－1　NaOH溶液的体积为Vb，且Va＞Vb，下列说法一定正确的是________．(提示：CH₃COONa溶液呈碱性)

①混合后溶液呈中性

②混合后溶液呈酸性

③混合后溶液呈碱性

④混合后溶液中的溶质为NaA

⑤混合后溶液中的溶质为NaA和HA

⑥混合后溶液中的溶质为NaA和NaOH

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（2013?奉贤区二模）1，5-戊二醛（简称GA），是一种重要的饱和直链二元醛．2%的GA溶液具有广谱、高效、无刺激性、无腐蚀等特点，对禽流感、猪流感等疾病有良好的防治作用．根据上述信息，判断下列说法正确的是（　　）

A．戊二醛分子式是C₅H₁₀O₂，符合此分子式的二元醛有4种

B．戊二醛不能在加热条件下和新制的氢氧化铜悬浊液反应

C．戊二醛不能使酸性高锰酸钾溶液褪色

D．2%的GA溶液能破坏菌体蛋白质，杀死微生物，具有消毒杀菌作用

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下图是元素周期表的一部分，针对表中的①～⑥元素，回答下列问题

主族周期	ⅠA							0族
一	①	ⅡA	ⅢA	ⅣA	ⅤA	ⅥA	ⅦA
二				②
三	③	④		⑤			⑥

（1）最活泼的金属元素是

（填元素符号）
（2）②和⑤两种元素原子半径较大的是

（填元素符号），⑤和⑥两种元素最高价氧化物对应的水合物酸性较强的是

（填元素符号）；
（3）写出①的单质在⑥的单质中燃烧的化学方程式式

H₂+Cl₂

点燃

2HCl

H₂+Cl₂

点燃

2HCl

．

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