阅读某同学解分式方程的具体过程，回答后面问题．

解方程．

【答案】解：原方程可化为：

检验：当时，各分母均不为0，

∴是原方程的解． ⑤

请回答：（1）第①步变形的依据是               ；

（2）从第      步开始出现了错误，这一步错误的原因是                 __；

（3）原方程的解为           ．

（2011•潼南县）为迎接2011年高中招生考试，某中学对全校九年级学生进行了一次数学摸底考试，并随机抽取了部分学生的测试成绩作为样本进行【解析】，绘制成了如下两幅不完整的统计图，请根据图中所给信息，【答案】下列问题：

（1）请将表示成绩类别为“中”的条形统计图补充完整；
（2）在扇形统计图中，表示成绩类别为“优”的扇形所对应的圆心角是　72　度；
（3）学校九年级共有1000人参加了这次数学考试，估算该校九年级共有多少名学生的数学成绩可以达到优秀？

【解题思路】（1）如下表

由上表可知：︱s－t︱≥1的概率= =    （也可画树形图求解）。

（2）方案A：如表

由上表可得

方案B：如表

由上表可得

因为，所以选择A方案甲的胜率更高．

【答案】⑴⑵A方案，B方案，故选择A方案甲的胜率更高．

小明在一次数学测验中解答的填空题如下：
（1）当m取1时，一次函数y=（m-2）x+3的图象增减性是y随x的增大而【增大】．
（2）等腰梯形ABCD，上底AD=2，下底BC=8，∠B=45°，则腰长AB=【】．
（3）菱形的边长为6cm，一组相邻角的比为1：2，则菱形的两条对角线的长分别为【6cm】和．
（4）如果一个多边形的内角和为900°，则这个多边形是【五】边形．
由上【】括号内所填答案正确的个数是______个．