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    请你完成下表:实验中可能出现的现象结论 假设1成立 假设2成立 假设3成立 (3)[进行实验]通过实验及分析.确认假设3成立. (4)[反思与评价]①实验过程中.硬质玻璃管内发生的化学反应方程式是 . ②实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是 . ③从环保角度看.上面的实验装置有不足之处.请你对该装置进行改进.具体措施是 . (5)[拓展]为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱.你认为可以选用下列试剂中的 (填序号). A.硫酸亚铁溶液 B.稀盐酸 C.氯化锌溶液 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
    某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室，一天后进行观察．
    【发现问题】原来的片状固体变成了白色粉末状固体了．
    【提出问题】白色粉末状固体物质是什么？
    【建立假设】______．
    [设计实验]请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中
    实验方法及操作可能观察到的现象实验结论
    ______有气泡产生______
    【反思与思考】
    （1）有人分析，该白色粉末也有可能为______．
    （2）氢氧化钠固体露置在空气中一段时间后，发生了潮解，这个现象说明了空气中含有______，
    （3）有人设计如图所示的实验来验证质量守恒定律：把装有硫酸铜溶液的小试管放入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，将烧杯放到托盘天平上，用砝码平衡．取下烧杯并将其倾斜，使两种溶液混合反应再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡．你认为上述实设计是否严密？______，请说明理由______．
    （4）将部分变质的氢氧化钠全部变为氢氧化钠的化学反应方程式______．
    （5）将20g不纯的氢氧化钠固体样品（杂质不溶于水也不参加反应）与一定量的稀硫酸恰好完全反应，最终得到溶质质量分数为10%的溶液142g．求：
    （1）样品中氢氧化钠的质量；
    （2）加入的稀硫酸的溶质质量分数．

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    请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
    某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室，一天后进行观察．
    【发现问题】原来的片状固体变成了白色粉末状固体了．
    【提出问题】白色粉末状固体物质是什么？
    【建立假设】______．
    [设计实验]请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中
    实验方法及操作可能观察到的现象实验结论
    ______有气泡产生______
    【反思与思考】
    （1）有人分析，该白色粉末也有可能为______．
    （2）氢氧化钠固体露置在空气中一段时间后，发生了潮解，这个现象说明了空气中含有______，
    （3）有人设计如图所示的实验来验证质量守恒定律：把装有硫酸铜溶液的小试管放入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，将烧杯放到托盘天平上，用砝码平衡．取下烧杯并将其倾斜，使两种溶液混合反应再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡．你认为上述实设计是否严密？______，请说明理由______．
    （4）将部分变质的氢氧化钠全部变为氢氧化钠的化学反应方程式______．
    （5）将20g不纯的氢氧化钠固体样品（杂质不溶于水也不参加反应）与一定量的稀硫酸恰好完全反应，最终得到溶质质量分数为10%的溶液142g．求：
    （1）样品中氢氧化钠的质量；
    （2）加入的稀硫酸的溶质质量分数．

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    在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和和氧化铁粉中的一种或两种．同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究．请你参与他们的探究并回答问题．
    （1）【提出问题】假设l：红色粉末是铜粉；假设2：红色粉末是氧化铁粉；
    假设3：红色粉末是
    铜粉和氧化铁粉的混合物
    铜粉和氧化铁粉的混合物
    ．
    （2）【设计实验方案】同学们对实验作了如下设想和分析：取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应（实验装置如图）．请你完成下表：
        实验中可能出现的现象     结论
    红色粉末不变色，石灰水不变浑浊 假设1成立
    		 假设2成立
    		 假设3成立
    （3）【进行实验】通过实验及分析，确认假设3成立．
    （4）【反思与评价】
    ①实验过程中，硬质玻璃管内发生的化学反应方程式是
    3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2
    3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2
    ．
    ②实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是
    防止加热时硬质玻璃管发生爆炸
    防止加热时硬质玻璃管发生爆炸
    ．
    ③从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是
    在b处用酒精灯点燃，或用塑料袋（气球）收集
    在b处用酒精灯点燃，或用塑料袋（气球）收集
    ．
    （5）【拓展】为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱，你认为可选用下列试剂中的
    AB
    AB
    （填序号）．
    A．硝酸铜溶液    B．稀盐酸    C．氯化亚铁溶液．

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    在实验探究课上，老师给同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种．同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究．请回答下列问题．
    【提出问题】红色粉末的成分是什么？
    【猜想假设】
    猜想l：红色粉末是铜粉；
    猜想2：红色粉末是氧化铁粉；
    猜想3：红色粉末是______．
    【设计方案】取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后高温至充分反应（实验装置如下图所示）．

    请你完成下表：
    实验中可能出现的现象结论
    红色粉末不变色，石灰水不变浑浊猜想1成立
    ______猜想2成立
    ______猜想3成立
    【实验结论】同学们进行了实验并经过分析，确认猜想3成立．
    【反思评价】
    （1）实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是______．
    （2）从环保角度看，上述装置有不足之处，具体的改进措施是______．
    （3）请你用另一种反应原理证明猜想3成立，实验方案是______．

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    请你结合下列装置图回答问题．

    （1）实验室用装置A制取氧气时，应选用的药品是______，为防止加热时药品进入导管，应在试管口处放______．若用装置C收集氧气，则其气体应从______端进入（填“a”“b”）．
    （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是______．
    （3）太平天国翼王石达开功勋卓著，受到人民的敬仰．我市东湖公园矗立着一尊石达开铜像，随着时间推移，铜像表面有一部分覆盖着一层绿色固体．小强带着浓厚的兴趣对绿色固体的元素组成进行研究．
    查阅资料金属铜长时间放置在空气中，与氧气等物质发生复杂的化学反应，形成“铜绿”．
    空气中氮气和稀有气体的化学性质稳定，常温下难与其他物质反应．
    猜想与假设经过思考和推理，小强认为“铜绿”的组成元素可能是铜、氧、氢、碳元素．
    实验与结论小强按实验设计连接A→______→______装置（填装置代号），在检查装置气密性后进行相关实验．请你帮助小强完成下列实验报告：
    实验操作实验现象实验结论
    实验Ⅰ：将一定量绿色固体装入反应容器中，进行实验①白色无水硫酸铜变蓝色
    ②___________________
    ③绿色固体变黑色    		产物中有___________________
    产物中有二氧化碳
    写出检验二氧化碳的化学方程式：
    ____________________________
    实验Ⅱ：取反应后的黑色固体放入试管中，加入足量的稀硫酸黑色固体完全溶解，溶液变蓝色黑色固体是氧化铜
    反应的化学方程式：
    ____________________________
    通过实验探究得知“铜绿”是由铜、氧、氢、碳四种元素组成．
    反思与应用大多数金属的锈蚀与铁、铜的锈蚀相似，金属的锈蚀给人类带来了巨大的损失，请写出防止金属锈蚀的一种方法：______．

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    一、选择题（每小题1分，共10分）

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    C

    B

    D

    A

    D

    B

    A

    B

    C

    B

     

    二、非选择题  (本题包括11小题．第1l一20小题每空1分．第2１小题4分．共40分)

                                                                      +5

    11．(1)  O       

    (2)  2CH4         

    (3)  3SO42-         

    (4) 4Na+ 

    (5)   P2O5

    12． ① ② ⑤   （少选、错选或多选不得分）   

    13． 1 6  ； 6      

    14．(1)  碳原子排列方式             

    (2)  含碳量 

    15．(1)  ① ② ③ ④   （少选或选错均不得分）

    (2)   ①  使可燃物与氧气(或O2或空气)充分接触  

    ②  温度达到可燃物的着火点         16． 盖严锅盖  

    17．（1）  能在空气中燃烧       

    （2） 催化       

    （3） 节省石油资源     （或减少汽车尾气的污染）

    （4） 随手关灯  （或节约用电或使用节能灶具或节约用水等，答案合理即可）。

    18．   Zn（NO3）2             Zn+Cu（NO3）2= Zn（NO3）2+Cu  

     

    （或 Zn +2AgNO3= Zn（NO3）2+2Ag）

    19．（1）①   试管    ②    酒精灯    

    （2）  C    或    D       棉花     

       2KMnO46ec8aac122bd4f6eK2MnO4+MnO2+O2↑  

       （3）  O2（或氧气或氢气或H2）           2H2O26ec8aac122bd4f6e2H2O+O2↑

    （或Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑）

    20．(1)     铜粉和氧化铁粉的混合物  

        (2)

    实验中可能出现的现象

    结论

     红色粉末不变色，石灰水不变浑浊（或无明显现象）

    假设1成立

    红色粉末全部变为黑色，石灰水变浑浊

    假设2成立

    红色粉末部分变为黑色，石灰水变浑浊

    假设3成立

     

    （注：假设2和假设3现象中不写石灰水的变化情况不得分；若回答红色粉末变为灰色或银白色均得分。）

    (4) ①  3CO+Fe2O36ec8aac122bd4f6e 2Fe+3CO2  

    ②  防止加热时硬质玻璃管发生爆炸   （或将装置中的空气排尽，防止加热混合气发生爆炸）

       ③  在b处用酒精灯点燃，或用塑料袋(气球)收集   

       (5)  AB 

    2１．设：大理石中碳酸钙的质量为6ec8aac122bd4f6e

    CaCO3  + 2HCl===CaCl2  + CO2↑ + H2O ……………1分

    6ec8aac122bd4f6e100                    44

                                 。………………….1分

    6ec8aac122bd4f6e                    2.2g

     

            6ec8aac122bd4f6e            ………………….1分

            6ec8aac122bd4f6e         ………………….1分

    答：该大理石中碳酸钙的质量为5g

    （若化学式错，则方程式不得分；方程式不配平扣1分；解、设、答不写扣1分；状态符号、单位不写累计扣1分）

     

    本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn

     


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