4.密切联系生产.生活实际.培养学生学习化学兴趣有机物是人类赖以生存的重要物质基础.有机物广泛存在于现代生活的每一个角落以及生产.研究的各个领域.有机化学知识与实际结合非常密切.在教学中应注意与学生熟习的生产.生活实际相联系.让学生感受到化学的魅力.提高学习兴趣.如在学习有机合成时.联系人工合成药物.使学生体会到有机合成“甚至可以合成具有特定性质的.自然界并不存在的有机物.以满足人类的特殊需要 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

铜及其化合物在生产和生活实际中应用广泛.
Ⅰ.某学习小组对粗铜提纯(电解精炼)后的阳极泥(主要成分为银、金)进行如下实验.

(1)操作③所需的仪器有:烧杯、
漏斗、玻璃棒
漏斗、玻璃棒

(2)为了回收金,他们查阅了有关资料如表:
编号 常温下反应 化学平衡常数
反应1 Au+6HNO3 Au(NO33+3NO2↑+3H2O <10-5
反应2 Au3++Cl- [AuCl4]- >105
从资料中可知,常温下金很难与硝酸反应,但却可溶于王水(浓硝酸与浓盐酸体积比为1:3的混合物).请你运用化学平衡移动原理,简要说明金能溶于王水的原因:
浓盐酸含有大量氯离子,Au3+离子与氯离子形成稳定的AuCl4-离子,使反应②平衡向右移动,则金溶于王水中
浓盐酸含有大量氯离子,Au3+离子与氯离子形成稳定的AuCl4-离子,使反应②平衡向右移动,则金溶于王水中

Ⅱ.学习小组对无水硫酸铜分解的产物进行实验探究.
[提出问题]碳酸钙受热分解生成CaO和CO2,那么无水硫酸铜受热分解也只生成CuO和SO3吗?
[设计实验]按如图装置进行试验.

[实验过程]
a.准确称取无水硫酸铜2.40g于装置A试管中加热,直至固体全部变为黑色,经验证该黑色粉末为CuO
b.实验中,观察到装置E中的水部分被排入量筒中;实验结束后,测得量筒中水的体积为112mL(已折算成标准状态下气体的体积),并测得干燥管D的质量增加了1.32g.
(3)装置C的作用
用来干燥气体
用来干燥气体

(4)根据装置E、F中现象,推测还有气体
O2
O2
(填分子式)生成;实验生成的SO3
0.005
0.005
 mol.
(5)装置A中反应的化学方程式为
3CuSO4
  △  
.
 
3CuO+2SO2↑+SO3↑+O2
3CuSO4
  △  
.
 
3CuO+2SO2↑+SO3↑+O2

[实验结论]无水硫酸铜受热分解不仅仅生成Cu和SO3
[反思与评价]
(6)任何实验都存在误差,请指出本实验中可能造成误差的因素
装置内部有气体滞留,气体吸收不完全;称量造成的误差
装置内部有气体滞留,气体吸收不完全;称量造成的误差
(任写2点)

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氯气是一种重要的化工原料,在生产和生活实际中应用十分广泛.
已知:2KMnO4+16HCl(浓)=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O,所以在实验室可用高锰酸钾固体和浓盐酸制氯气.
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(1)请为该实验选择合适的发生装置
 
.(填“A”或“B”)
(2)在2KMnO4+16HCl(浓)=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O反应中,氧化剂是
 

(3)当集气瓶中收集满氯气时,可以观察到气体呈
 
色.
(4)工业上常用电解饱和食盐水制取氯气,试完成该反应的化学方程式:
2NaCl+2H2O
 电解 
.
 
2NaOH+
 
+Cl2
(5)写出仪器名称:①
 
,②
 

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化学与生活有着密切联系,以下生活中的做法正确的是(  )
A、用燃烧的方法鉴别真丝围巾和纯棉围巾B、用铝制容器长时间存放醋、酸梅汤、碱水等C、用福尔马林(35%~40%甲醛水溶液)浸泡海产品,防腐保鲜D、在食品中添加大量的人工合成色素,以提高食品的营养价值

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铜及其化合物在生产和生活实际中应用广泛.
Ⅰ.某学习小组对粗铜提纯(电解精炼)后的阳极泥(主要成分为银、金)进行如下实验.

(1)操作③所需的仪器有:烧杯、______.
(2)为了回收金,他们查阅了有关资料如表:
编号常温下反应化学平衡常数
反应1Au+6HNO3 Au(NO33+3NO2↑+3H2O<10-5
反应2Au3++Cl- [AuCl4]->105
从资料中可知,常温下金很难与硝酸反应,但却可溶于王水(浓硝酸与浓盐酸体积比为1:3的混合物).请你运用化学平衡移动原理,简要说明金能溶于王水的原因:______.
Ⅱ.学习小组对无水硫酸铜分解的产物进行实验探究.
[提出问题]碳酸钙受热分解生成CaO和CO2,那么无水硫酸铜受热分解也只生成CuO和SO3吗?
[设计实验]按如图装置进行试验.

[实验过程]
a.准确称取无水硫酸铜2.40g于装置A试管中加热,直至固体全部变为黑色,经验证该黑色粉末为CuO
b.实验中,观察到装置E中的水部分被排入量筒中;实验结束后,测得量筒中水的体积为112mL(已折算成标准状态下气体的体积),并测得干燥管D的质量增加了1.32g.
(3)装置C的作用______.
(4)根据装置E、F中现象,推测还有气体______(填分子式)生成;实验生成的SO3为______ mol.
(5)装置A中反应的化学方程式为______ 3CuO+2SO2↑+SO3↑+O2

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铜及其化合物在生产和生活实际中应用广泛.
Ⅰ.某学习小组对粗铜提纯(电解精炼)后的阳极泥(主要成分为银、金)进行如下实验.

(1)操作③所需的仪器有:烧杯、______.
(2)为了回收金,他们查阅了有关资料如表:
编号常温下反应化学平衡常数
反应1Au+6HNO3 Au(NO33+3NO2↑+3H2O<10-5
反应2Au3++Cl- [AuCl4]->105
从资料中可知,常温下金很难与硝酸反应,但却可溶于王水(浓硝酸与浓盐酸体积比为1:3的混合物).请你运用化学平衡移动原理,简要说明金能溶于王水的原因:______.
Ⅱ.学习小组对无水硫酸铜分解的产物进行实验探究.
[提出问题]碳酸钙受热分解生成CaO和CO2,那么无水硫酸铜受热分解也只生成CuO和SO3吗?
[设计实验]按如图装置进行试验.

[实验过程]
a.准确称取无水硫酸铜2.40g于装置A试管中加热,直至固体全部变为黑色,经验证该黑色粉末为CuO
b.实验中,观察到装置E中的水部分被排入量筒中;实验结束后,测得量筒中水的体积为112mL(已折算成标准状态下气体的体积),并测得干燥管D的质量增加了1.32g.
(3)装置C的作用______.
(4)根据装置E、F中现象,推测还有气体______(填分子式)生成;实验生成的SO3为______ mol.
(5)装置A中反应的化学方程式为______.
[实验结论]无水硫酸铜受热分解不仅仅生成Cu和SO3
[反思与评价]
(6)任何实验都存在误差,请指出本实验中可能造成误差的因素______(任写2点)

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