请回答下列与家用电器有关的问题．

（1）现有两个额定电压分别为12V和6V，电阻不变的小型电热器．甲同学认为将两个电热器串联后接入18V的电源上就可以使他们正常工作：乙同学认为将两个电热器串联后接入18V的电源上并不能使他们正常工作，请你作出判断并说明理由．
（2）如图a所示为某种型号的电热饮水机的电路图．接通加热开关K，制热指示灯亮，电加热器给贮水箱中的冷水加热．当贮水箱中的水温达到90℃时，停止加热，制热指示灯灭，保温指示灯亮．如此反复，使贮水箱中的水温保持在80℃-90℃之间．如果水温意外超过98℃，其中一个温控器会终止电加热器对贮水箱中的水的加热，并需要通过手动复位后饮水机才会恢复正常，该温控器叫做过热温控器．根据电路图可知，图中温控器________为过热温控器（选填“A”或“B”）．再加热过程中，温控器A处于________状态；温控器B处于________状态；在保温阶段，温控器A处于________状态，温控器B处于________状态（以上均选填“闭合”或“断开”）．
（3）上题中的电加热器为“220V，500W”的电热丝，电路中的指示灯为“4V，0.02A”的发光元件，为实现正常指示，电路中的电阻R₂________（选填大于、等于或小于）R₃，其中R₂=________Ω．
（4）上题中的电热饮水机不能煮沸水．如图b所示，是一种常见的可以煮沸水的电开水壶，电开水壶的容积为1L．如图c所示，是用温度传感器测量得到的电开水壶在加热和冷却过程中温度随时间变化的图线，请利用图线，求加热过程中水吸收热量的功率．
（5）如果给如图b所示的电开水壶加装一个自动加热功率控制器，当电开水壶将水煮沸后自动调整加热功率时水温保持在80℃，请利用图线，求保温时的电加热功率．

“5.7”空难发生后，“黑匣子”的打捞工作始终是人们关注的焦点。为了尽快把它打捞出水。专家们用声纳技术在失事海域进行探测，下面是几个关于“黑匣子”的物理问题，请根据所学知识分析解决。

1. 在寻找“黑匣子”的过程中，测量船在其上方海面向海底发射波速为1450m/s的超声波，并测得超声波从发射到反射回海面经历的时间为0.02s，则“黑匣子”所在海域的深度约为多少m?
2. “黑匣子”是长约32cm，宽约20cm，高约12cm的长方体，质量约10kg。当潜水员触摸到“黑匣子”时，发现它已经陷入海底的淤泥中仅有一个面（12×20cm）露出海水中，则此时该面受到海水的压力约为多少？“黑匣子”受到的浮力是多大？（海水的密度为1.03×10³kg/m³）
3. 清除淤泥后，潜水员将其托在手中，此时他对“黑匣子”向上的托力应为多大？
4. 出水后，技术人员要对“黑匣子”的电路进行检测，如图示，是“黑匣子”某部分电路图，图中R₁标有“5V，2.5W”字样，滑动变阻器R₂标有“5Ω，1A”字样，电流表量程为0—0.6A，电压表量程为0—3V。
1. 若电路各元件均完好，检测时，为了确保电路各部分安全，在a、b间所加电源电压的最大值多少V?
2. 由于海水渗透等原因可能造成R₁变为一个新的阻值R^/(其它元件正常)，根据技术资料得知，R^/与R₁的额定值相差在2Ω以内时，电路仍可继续使用，实际检测时，将一电源加在a、b两端（该电源电压小于第①问中所求的最大值），通过调节R₂，改变电路中电压表和电流表的示数，记录结果如下：

通过计算分析，你认为这部分电路还可以继续使用吗？并求出所加电源的电压为多大？

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据《中国新闻网》报道：2008年1月10日以来在中国发生的极为严重的低温雨雪冰冻灾害，持续时间之长，降温幅度和降水强度之大，覆盖地域之广，历史罕见，对经济社会发展产生了严重的影响。

灾害发生时段恰逢春运高峰，主要发生地域又是我国交通、电力、煤炭和其它物资运送的重要通道和人口稠密地区，因此灾害造成的损失和影响呈现叠加放大效应，给灾区群众生产生活造成了很多困难。截止2月12日，灾害波及21个省(区、市、兵团)，因灾死亡107人，失踪8人，紧急转移安置151.2万人，累计救助铁路公路滞留人员192.7万人；农作物受灾面积1.77亿亩，绝收2530万亩；森林受损面积近2.6亿亩；倒塌房屋35.4万间；因灾直接经济损失1111亿元。其中湖南、贵州、江西、安徽、湖北、广西、四川等省(区)受灾较为严重。

积雪对公路行车的危害主要表现在路况的改变。路面积雪经车辆压实后，车轮与路面的摩擦力减小，汽车易左右滑摆。同时，汽车的制动距离也难以控制，一旦车速过快、转弯太急，都可能发生交通事故。专家研究表明，气温不同，积雪的厚薄不同，对汽车的危害也不一样。当积雪厚度在5~15cm，气温在0℃左右时，汽车最容易发生事故。因为在这种条件下，路面上的冰雪常会呈“夜冻昼化”状态。此时，护路工人常在路面上撒大量的盐，以避免“夜冻昼化”现象，即在相同气温条件下，融化了的冰雪不再结冰，从而减少交通事故的发生。

提出问题：在相同气温条件下，为什么水不再结冰了？

猜想与假设：请你用学过的物理知识，针对这一现象产生原因提出一个合理的猜想，并说出你猜想的理由。

猜想：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

设计实验方案：针对你的猜想，设计一个实验方案验证猜想的正确性。

实验方案及主要步骤：