如图是就某班学生的上学方式绘制的两幅不完整的统计图．
（1）该班有多少名学生？
（2）补上图1中的空缺部分；
（3）在图2中，求“骑车”部分所对应的圆心角的度数；
（4）若该班所在年级共有学生500人，试估计该年级步行上学的学生人数．

如图是某班学生外出乘车、步行、骑车的人数分布直方图和扇形分布．

(1)求该班有多少名学生？

(2)补上步行分布直方图的空缺部分

(3)在扇形统计图中，求骑车人数所占的圆心角度数．

(4)若全年级有500人，估计该年级步行人数．

如图是某班学生外出乘车、步行、骑车的人数分布直方图和扇形分布图．

(1)求该班有多少名学生？

(2)补上分布直方图步行的空缺部分．

(3)在扇形统计图中，求骑车人数所占的圆心角度数．

(4)若全年级有500人，估计该年级步行人数．

下图是某班学生外出乘车、步行、骑车的人数分布直方图和扇形分布图．

(1)求该班有多少名学生？

(2)补上步行分布直方图的空缺部分；

(3)在扇形统计图中，求骑车人数所占的圆心角度数．

(4)若全年级有500人，估计该年级步行人数．