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    12．针对下列图像李明同学说到:图①可能是,图②可能是,图③可能是,图④可能是 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    针对下列图象李明同学说到：图①可能是y=-x2+4x；图②可能是y=（x-2）2-1；图③可能是y=-3x2-4x+1；图④可能是y=x2-4x+1

    你认为其中必定正确的有（　　）

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    针对下列图象李明同学说到：图①可能是y=-x2+4x；图②可能是y=（x-2）2-1；图③可能是y=-3x2-4x+1；图④可能是y=x2-4x+1

    你认为其中必定正确的有


    1. A.
      1个
    2. B.
      2个
    3. C.
      3个
    4. D.
      4个

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    精英家教网如图所示，是李明从家出发步行到学校的路程与时间的关系图，根据这个图象有下列说法：①李明家距离学校3千米；②李明从家到学校用40分钟；③李明在途中没有停下来；④李明步行的平均速度为4千米/小时，在这四种说法中，正确的个数有（　　）
    A、1个B、2个C、3个D、4个

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    下面是数学课堂的一个学习片段，阅读后，请回答下面的问题：
    学习勾股定理有关内容后，张老师请同学们交流讨论这样一个问题：“已知直角三角形ABC的两边长分别为3和4，请你求出第三边．”
    同学们经片刻的思考与交流后，李明同学举手说：“第三边长是5”；王华同学说：“第三边长是
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    ．”还有一些同学也提出了不同的看法…
    （1）假如你也在课堂上，你的意见如何？为什么？
    （2）通过上面数学问题的讨论，你有什么感受？（用一句话表示）

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    21、下面是数学课堂的一个学习片断．阅读后，请回答下面的问题：
    学习等腰三角形有关内容后，张老师请同学们交流讨论这样一个问题：“已知等腰三角形ABC的角A等于30°，请你求出其余两角”．
    同学们经片刻的思考与交流后，李明同学举手讲：“其余两角是30°和120°”；王华同学说：“其余两角是75°和75°”．还有一些同学也提出了不同的看法…．
    （1）假如你也在课堂中，你的意见如何为什么？
    （2）通过上面数学问题的讨论，你有什么感受？（用一句话表示）

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