(八)速度：意义、单位与计算

(七)机械运动：参照物、运动的相对性

(六)常见的三种力：重力、弹力、摩擦力

(五)力的基本知识

1．力的概念和单位　 2．力的作用效果和力的三要素　 3．力的示意图和力的测量

(四)噪声的危害和控制

　 凡是妨碍人们学习、工作、生活和其它正常活动的声音都属于噪声。噪声的计量涉及到声强的单位-分贝。了解噪声的危害，减弱噪声可以下方面着手：

　　 a、在声源处减弱

b、在传播过程处减弱

c、在耳朵处减弱

(三)声音的利用

(二)声音的特性：音调、响度、音色

1.音调:声音的高低用音调表示。女高音就是音调高男低音就是音调低。音调的高低决定于发声体振动的频率，声源1秒钟内振动的次数叫频率，它反映振动的快慢，频率高，物体振动快。频率高，音调高。

2.响度的大小与振幅有关，还与离声源距离有关，越远声音越弱。

3.音色也叫音品，是发声体的不同而造成的，我们可以根据音色不同，从而区别不同的声音。

(一)声音的发生和传播

1.一切正在发声的物体都在振动

2.声音的传播要通过媒质，真空中不能传声实验是其论据

3.液体和固体也能传播声音

4.声音的传播有反射回来的现象。要学会利用回声测距、测深度的道理、学会计算。但要注意：时间往往给的是声音一次来回时间，求距离往往是发声物到某一目标的单程距离，因此要把时间除以2

知 识 要 点

4、能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。

　　 能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。

例题分析一：

例1．一个同学用120 N的力，将一个4 N重的足球踢到25 m远处，对于他踢球时做功的情况，下列说法正确的是

A．做功 3000 J　　 B．做功 100 J　　 C．没有做功　　　 D．做了功，但无法计算做功多少

[分析与解]功包含两个必要因素，一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离，人用了 120 N力踢球时，脚给球瞬间作用力是 120 N，但在这一时间内球随脚移动的距离并不知道，所以求不出人到底做了多少功，故选D．

例2．几个同学爬杆比赛时，要比较谁的功率大，分别需要哪些测量仪器和测出哪些物理量？

答案：(1)用体重计测体重，用秒表测时间，用长杆和卷尺测高度。

(2)用体重计测体重，用秒表测时间。(要求爬过同样的高度)

(3)用体重计测体重，用长杆和卷尺测高度。(要求同时开始，同时停止)

例3．小红学过“机械效率”后，产生了一个疑问： “机械的机械效率越高是否越省力？”针对这个问题，小红借了一个弹簧测力计，利用家

中“案板”和茶杯做了以下实验：

实验次数 测量项目	一	二	三	四
重力G/N	5	5	5	5
高度h/m	0.1	0.15	0.2	0.25
有用功W有/J	(　　 )	0.75	1	1.25
拉力F/N	1.6	2.2	2.7	3.1
移动距离S/m	0.5	0.5	0.5	0.5
总功W总/J	(　　 )	1.1	1.35	1.55
机械效率η	(　　 )	68%	(　　 )	81%

①把杯子放在塑料袋中，往杯子中加入适量的水，用弹簧测力计测得杯子和水的重力G。

②用“案板”作斜面，如图9所示。通过弹簧测力计将水杯匀速拉上斜面。

③分别测出拉力F、杯子移动的距离S和升高的高度h。

④改变斜面的高度，做4次实验，记录实验数据如右表：

(1)计算并将数据填入表中4个空格中。

(2)小红的疑问是否得到了解决？分析实验数据，能得出什么结论？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

(3)完成上面实验后，小红又产生一个猜想：“如果减小斜面摩擦，可以提高斜面的机械效率”。

①请你用所学的知识，说明小红的猜想是否正确　　　　 。

②请你设计一个实验，进一步证明你对小红的猜想的判断:

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .