精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

2、在三对基因各自独立遗传的情况下,ddEeFF和DdEeff杂交,其子代中表现型不同于双亲的个体占全部后代的

A、5/8            B、3/8             C、1/12             D、1/4

 

2、 A

 

请在这里输入关键词:
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在三对基因各自独立遗传的情况下,ddEeFF和DdEeff杂交,其子代中表现型不同于双亲的个体占全部后代的


  1. A.
    5/8
  2. B.
    3/8
  3. C.
    1/12
  4. D.
    1/4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在三对基因各自独立遗传的情况下,ddEeFF和DdEeff杂交,其子代中表现型不同于双亲的个体占全部后代的

A、5/8            B、3/8             C、1/12             D、1/4

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:贵州省遵义四中2010-2011学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013

在三对基因各自独立遗传的情况下,ddEeFF和DdEeff杂交,其子代中表现型不同于双亲的个体占全部后代的

[  ]
A.

5/8

B.

3/8

C.

1/12

D.

1/4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2011年高考1月份练兵(1)生物试题 题型:013

基因型分别为DdEeFF和DdEeff的两种豌豆杂交,在三对等位基因各自独立遗传的情况下,其子代表现型不同于两个亲本的个体数占全部子代的

[  ]
A.

7/16

B.

3/8

C.

5/8

D.

9/16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2012-2013学年海南省高三第五次月考生物试卷 题型:综合题

某种小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮杆易感病(ttrr)两个品种,控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验:

请分析回答:

A组F2中出现了矮秆抗病(非亲本)类型,其原因是F1         形成配子过程中,位于

                   基因通过自由组合。

⑵ A、B、C三组方法中,最不容易获得矮杆抗病小麦品种是        组。

⑶Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中,最可能产生不育配子的是Ⅱ类,通过矮秆抗病Ⅱ获得可育矮杆抗病小麦新品种的方法是                               ,获得的矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占       %。

⑷假设A组杂交育种中涉及到n对相对性状,每对相对性状各受一对等位基因控制,彼此间各自独立遗传。在完全显性的情况下,从理论上讲,F2表现型共有      种。从F2代起,一般还要进行多代自交和选择,自交的目的是                               

⑸在一块高秆(纯合体)小麦田中,发现了一株矮秆小麦,请设计实验方案探究该矮杆性状出现的可能原因是基因突变还是环境影响(只需写实验步骤)。                                        

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

28.(8分)某种小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮杆易感病(ttrr)两个品种,控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验:

请分析回答:

⑴A组F2中出现了矮秆抗病(非亲本)类型,其原因是F1                形成配子过程中,位于                                        基因通过自由组合。

⑵ A、B、C三组方法中,最不容易获得矮杆抗病小麦品种是        组。

⑶Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中,最可能产生不育配子的是Ⅱ类,通过矮秆抗病Ⅱ获得可育矮杆抗病小麦新品种的方法是                               ,获得的矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占       %。

⑷假设A组杂交育种中涉及到n对相对性状,每对相对性状各受一对等位基因控制,彼此间各自独立遗传。在完全显性的情况下,从理论上讲,F2表现型共有      种。从F2代起,一般还要进行多代自交和选择,自交的目的是                               

⑸在一块高秆(纯合体)小麦田中,发现了一株矮秆小麦,请设计实验方案探究该矮杆性状出现的可能原因是基因突变还是环境影响(只需写实验步骤)。

                                                                           

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2012-2013学年广东省汕头市金山中学高一下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

Ⅰ.某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株,这些植株的花色有红色和白色两种,茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析。

第一组:取90对亲本进行实验
第二组:取绿茎和紫茎的植株各1株
 
杂交组合
F1表现型
交配组合
F1表现型
A:30对亲本
红花×红花
36红花∶1白花
D:绿茎×紫茎
绿茎∶紫茎=1∶1
B:30对亲本
红花×白花
5红花∶1白花
E:紫茎自交
全为紫茎
C:30对亲本
白花×白花
全为白花
F:绿茎自交
由于虫害,植株死亡
(1) 从第一组花色遗传的结果来看,花色隐性性状为      ,最可靠的判断依据    组。
(2) 若任取B组的一株亲本红花植株使其自交,其子一代表现型及比例是         
(3) 由B组可以判定,该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为________。
(4) 从第二组茎色遗传的结果来看,隐性性状为________。
(5) 如果F组正常生长繁殖的话,其子一代表现型及比例是________________。
Ⅱ. 某种鸟类体色(基因用A、a表示)、条纹的有无(基因用B、b表示)是两对独立遗传的相对性状,下表是三组相关杂交实验情况。请分析后回答问题。
第1组
第2组
第3组



①第3组杂交实验后代比例为2∶1,请推测其原因可能是_____。根据这种判断,若第2组后代中绿色无纹个体自由交配,F2的表现型及比例应为____。
②请用遗传图解表示第2组杂交实验。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015届广东省汕头市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

Ⅰ.某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株,这些植株的花色有红色和白色两种,茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析。

第一组:取90对亲本进行实验                 第二组:取绿茎和紫茎的植株各1株

              杂交组合    F1表现型         交配组合        F1表现型

A:30对亲本   红花×红花   36红花∶1白花   D:绿茎×紫茎   绿茎∶紫茎=1∶1

B:30对亲本   红花×白花   5红花∶1白花    E:紫茎自交     全为紫茎

C:30对亲本   白花×白花   全为白花         F:绿茎自交     由于虫害,植株死亡

(1) 从第一组花色遗传的结果来看,花色隐性性状为      ,最可靠的判断依据    组。

(2) 若任取B组的一株亲本红花植株使其自交,其子一代表现型及比例是         

(3) 由B组可以判定,该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为________。

(4) 从第二组茎色遗传的结果来看,隐性性状为________。

(5) 如果F组正常生长繁殖的话,其子一代表现型及比例是________________。

Ⅱ. 某种鸟类体色(基因用A、a表示)、条纹的有无(基因用B、b表示)是两对独立遗传的相对性状,下表是三组相关杂交实验情况。请分析后回答问题。

第1组

第2组

第3组

①第3组杂交实验后代比例为2∶1,请推测其原因可能是_____。根据这种判断,若第2组后代中绿色无纹个体自由交配,F2的表现型及比例应为____。

②请用遗传图解表示第2组杂交实验。

 

查看答案和解析>>


同步练习册答案