6、
右图为碳循环示意图,据图回答问题:
(1)从微观上看,过程③主要在细胞内的___________中进行。
(2)过程①包括的生理作用是___________和 ;无机环境中的碳主要以___________的形式进入生物群落。
(3)参与过程④的生物同化作用类型是___________;它们与同区域中的动、植物等生物共同构成了______________________。
(4)能量流动和 是生态系统的主要功能,其中物质作为能量的载体,使能量沿着 流动;其特点是______ ____ 。
(5)根据上图,要减少温室效应,你认为应调整图中的过程_____________(填序号)
科目:高中生物 来源: 题型:
右图为碳循环示意图,据图回答问题:
(1)从微观上看,过程③主要在细胞内的___________中进行。
(2)过程①包括的生理作用是___________和 ;无机环境中的碳主要以___________的形式进入生物群落。
(3)参与过程④的生物同化作用类型是___________;它们与同区域中的动、植物等生物共同构成了______________________。
(4)能量流动和 是生态系统的主要功能,其中物质作为能量的载体,使能量沿着 流动;其特点是______ ____ 。
(5)根据上图,要减少温室效应,你认为应调整图中的过程_____________(填序号)
科目:高中生物 来源: 题型:
右图为碳循环示意图,据图回答问题:
(1)从微观上看,过程③主要在细胞内的___________中进行。
(2)过程①包括的生理作用是___________和 ;无机环境中的碳主要以___________的形式进入生物群落。
(3)参与过程④的生物同化作用类型是___________;它们与同区域中的动、植物等生物共同构成了______________________。
(4)能量流动和 是生态系统的主要功能,其中物质作为能量的载体,使能量沿着 流动;其特点是______ ____ 。
(5)根据上图,要减少温室效应,你认为应调整图中的过程_____________(填序号)
科目:高中生物 来源: 题型:
右图为碳循环示意图,据图回答问题:
(1)从微观上看,过程③主要在细胞内的________中进行。
(2)过程①包括的生理作用是______________________________;无机环境中的碳主要以________的形式进入生物群落。
(3)生物参与过程④的场所是______________________;参与该过程的生物与同区域中的动、植物等生物共同构成了______________。
(4)能量流动和物质循环是生态系统的主要功能,其中物质作为能量的__________,使能量沿着食物链(网)流动;能量作为__________,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往复。能量流动的特点是__________________。
(5)根据上图,要减少温室效应,你认为应调整图中的过程______(填序号)。
科目:高中生物 来源: 题型:
右图为碳循环示意图,图中的甲、乙、丙分别代表生态系统中的生物类群。请据图回答![]()
(1)图中甲表示
乙表示
丙表示 。
(2)图中①代表的生理过程是 ;
②和③代表的生理过程是
(3)在生态系统的物质循环中,碳元素以 形式在生物群落与无机环境中进行循环,生产者通过 作用使碳元素进入到生物群落中,各种生物通过 作用使碳元素回到无机环境中
(4)人类活动对碳循环干扰最大的是_________________途径,这一干扰,增加了________的含量,造成的主要环境问题是__________________
科目:高中生物 来源: 题型:
根据下图的碳循环示意图回答问题:
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(1)从微观上看,过程③主要是在细胞内 中进行的。
(2)岩石圈中的碳以 形式贮存,故不直接参与碳循环。由图中可见,碳循环带有 性质。
(3)碳从无机环境中进入生物群落的途径①是 ;②表示的是 关系;④表示 。
(4)参与过程④的生物新陈代谢类型是 ;它们与同区域中的动、植物共同构成了 。
(5)太阳能照射到地球表面后,大部分被吸收并通过各种方式转化为热量散失,如果大气层中的二氧化碳增多,则产生 效应。
(6)若右图中②的种群及相互间的关系如右图,设E
种群干物质中的能量为5.8×109千焦;B种群干物
质量为1.3×108千焦;则A种群干物质中的能量值
至少是 千焦。
(7)碳循环的进行伴随着 ,但由于生物体不能利用在代谢中产生的 ,因而能量流动具有 的特点。
科目:高中生物 来源: 题型:
35.(9分)右图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分。A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物,其生物量所占比例如图所示。请据图回答问题:
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(1)图中丁是生态系统的 ,②③过程中碳的传递形式分别是 、 。
(2)该生态系统稳定性的维持主要通过 调节。若由于某种原因造成了生物C灭绝,而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定,是由于生态系统具有 能力。
(3)写出图中存在的食物链(网):
。
(4)该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用,这属于生物多样性的
价值。
科目:高中生物 来源: 题型:
35.(9分)右图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分。A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物,其生物量所占比例如图所示。请据图回答问题:
![]()
(1)图中丁是生态系统的______________,②③过程中碳的传递形式分别是______________、______________。
(2)该生态系统稳定性的维持主要通过______________调节。若由于某种原因造成了生物C灭绝,而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定,是由于生态系统具有______________能力。
(3)写出图中存在的食物链(网):____________________________。
(4)该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用,这属于生物多样性的______________
价值。
科目:高中生物 来源:2012-2013学年甘肃省天水一中高二上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
右图为生态系统碳循环示意图,图中D为大气,请据图回答问题:![]()
(1)此生态系统的能量流动是从( )_________固定太阳能开始的。
(2)碳元素在大气与A、B、C之间的流动是以_______形式进行的,在生态系统的各成分中,A为__________,B为__________。
(3)图中D→C过程是通过_________作用实现的,C→D过程是通过_________作用实现的,B→D过程是通过_________作用实现的。
(4)生物群落中的一部分碳返回大气中,而另一部分则以_________形式储存在地层中,碳在生物群落与无机环境之间主要以_________的形式循环。
(5)碳循环的同时一定伴随着__________。
科目:高中生物 来源:2011届河北省衡水中学高三第三次模拟考试(理综B卷)生物部分 题型:综合题
请据图回答几个有关生态系统的问题:![]()
(1)左上图是生态系统碳循环示意图,图中_________(填字母)是生态系统的基石。该生态系统中食物链(网)可表示为__________。
(2)右上图中,②/①的比值代表________________(生物之间)的能量传递效率,③和④分别属于______________和______________(生物)的同化量的一部分。
科目:高中生物 来源:2010-2011学年福建省福州八县(市)一中高二下学期期中联考生物 题型:综合题
请据图回答几个有关生态系统的问题。![]()
(1)左上图是生态系统碳循环示意图,图中 (填字母)是生态系统的主要成分。
(2)在右上图的食物链中,②/①的比值代表 (生物之间)
的能量传递效率,③和④分别属于 和 (生物)的同化量的一部分。
(3)在右上图的食物链中,草为兔提供了可以采食的信息,狼能够依据兔留下的气味去猎捕,兔同样也可以依据狼的气味或行为特征去躲避猎捕,这说明了信息的作用是 。正常情况下,草、兔、狼的数量会在一定范围内波动,这是通过 调节机制来实现的。
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