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    3、

    （10分）科学工作者分离得到了某生物的基因A，将其解离成两条单链，用其中的一条链与其信使RNA杂交配对，结果如图所示。

    （1）据图可知，基因A中含有   个内含子，    个外显子。

    （2）图中没有表示出基因A的              片段。

    （3）此图表示逆转录过程吗？       。一般用                  法获得基因A。

     

     

     

    3、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学工作者分离得到了某生物的基因A，将其解离成两条单链，用其中一条与基因A的信使RNA杂交配对，结果如图所示，对此合理的解释是      （   ）

    A．基因A来自真核生物或原核生物

    B．1~7代表了基因A的编码蛋白质的序列

    C．1和7位于基因结构中的非编码区

    D．2，4，6属非编码序列

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学工作者分离得到了某生物的基因A，将其解离成两条单链，用其中一条与基因A的信使RNA杂交配对，结果如右图所示，对此合理的解释是

    A.基因A来自真核生物或原核生物?

    B.1~7代表了基因A中编码蛋白质的序列?

    C.1和7位于基因结构中的非编码区?

    D.2、4、6属非编码序列

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （10分）科学工作者分离得到了某生物的基因A，将其解离成两条单链，用其中的一条链与其信使RNA杂交配对，结果如图所示。

    （1）据图可知，基因A中含有   个内含子，    个外显子。

    （2）图中没有表示出基因A的              片段。

    （3）此图表示逆转录过程吗？       。一般用                  法获得基因A。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    科学工作者分离得到了某生物的基因A，将其解离成两条单链，用其中一条与基因A的信使RNA杂交配对，结果如图所示，对此合理的解释是     


    1. A.
      基因A来自真核生物或原核生物
    2. B.
      1~7代表了基因A的编码蛋白质的序列
    3. C.
      1和7位于基因结构中的非编码区
    4. D.
      2，4，6属非编码序列

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    科目：高中生物 来源：0103 期末题 题型：单选题

    科学工作者分离得到了某生物的基因，将其解离成两条单链，用其中一条与该基因的信使RNA杂交配对，结果如下图所示，除哪项外对此合理的解释均正确
    [     ]
    A．上链代表mRNA，它包括1、3、5、7转录的片段
    B．该基因不可能来自原核生物
    C．1和7位于基因结构中的非编码区
    D．2，4，6属非编码序列

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学工作者分离得到了某生物的基因A，将其解离成两条单链，用其中一条与基因A的信使RAN杂交配对，结果如下图所示，对此合理的解释是

       

    A．基因A来自真核生物或原核生物

    B．1—7代表了基因A的编码蛋白质的序列

    C．1和7位于基因结构中的非编码区

    D．2、4、6属非编码序列

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    科目：高中生物 来源：湖南省宁乡县2007届高三11月调研考试生物试卷 题型：013

    科学工作者分离得到了某生物的基因A，将其解离成两条单链，用其中一条与基因A的信使RNA杂交配对，结果如图所示，对此合理的解释是

    [　　]

    A．基因A来自真核生物

    B．1～7代表了基因A的编码蛋白质的序列

    C．1和7位于基因结构中的非编码区

    D．2、4、6属非编码区

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    科目：高中生物 来源：江西省乐平中学2006－2007学年高三月考生物试卷 题型：013

    科学工作者分离得到了某生物的基因A，将其解离成两条互补的单链，让其与基因A转录成的mRNA配对，杂交后观察到的结果如图所示，对此结构的不合理解释是

    [　　]

    A．1，3，5，7为DNA／RNA的杂交体，2，4，6为单链RNA部分

    B．1，3，5，7为DNA／RNA的杂交体，2，4，6为单链DNA部分

    C．2，4，6可能为内含子的碱基序列

    D．1，2，3，4，5，6，7可能均属于编码区的碱基序列

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    科目：高中生物 来源：新洲三中2007届生物选择题训练四 题型：013

    科学工作者分离得到了某生物的基因A，将其解离成两条单链，用其中的一条与基因A的信使RNA杂交配对，结果如下图所示，对此合理的解释是

    [　　]

    A．基因A来自真核生物或原核生物

    B．1～7代表了基因A的编码蛋白质的序列

    C．1和7位于基因结构中的非编码区

    D．2、4、6属于内含子

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    科目：高中生物 来源：2007生物高考模拟测试1 题型：013

    科学工作者分离得到了某生物的基因A，将其解离成两条单链，用其中一条与基因A的信使RNA杂交配对，结果如如图所示，对此合理的解释是

    [　　]

    A．基因A来自真核生物或原核生物

    B．1～7代表了基因A的编码蛋白质的序列

    C．1和7位于基因结构中的非编码区

    D．2、4、6属于非编码序列

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