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27、(8分)下图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

请据图回答:

(1)生态系统的碳循环是指碳元素在_________________之间不断循环的过程。

(2)Y的细胞结构与丙中图示生物不同,Y的细胞结构最主要的特点是_________。

(3)大气中的CO2在甲中图示的_________处(在a-d中选择)合成有机物;含碳有机物在甲中图示的____________处(在a-d中选择)可以分解为CO2

(4)化石燃料除燃烧外,还可以通过 _____________________途径产生CO2

 

 

27、AC

解析:据图可看到同源染色体配对的现象,所以为减数分裂前期,前期发生了非姐妹染色单体的交叉互换,联会就发生在减数第一次分裂的前期。

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。?

请据图回答:?

(1)生态系统的碳循环是指碳元素在                     之间不断循环的过程。?

(2)X与甲中图示生物类群的能量来源不同,X代表的生物为              ;Y的细胞结构与丙中图示生物不同,Y的细胞结构最主要的特点是                     。?

(3)大气中的CO2在甲中图示的             处(在a~d中选择)合成有机物;含碳有机物在甲中图示的       处(在a~d中选择)可以分解为CO2。?

(4)化石燃料除燃烧外,还可以通过                   途径产生CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

请据图回答:

⑴生态系统的碳循环是指碳元素在___________________________________之间不断循环的过程。

⑵X与甲中图示生物类群的能量来源不同,X代表的生物为______________________;Y的细胞结构与丙中图示生物不同,Y的细胞结构最主要的特点是________________________________________________。

⑶大气中的CO2 在甲中图示的_________处(在a ~ d中选择)合成有机物;含碳有机物在甲中图示的_________________处(在a ~ d中选择)可以分解为CO2

⑷化石燃料除燃烧外,还可以通过_______________________________途径产生CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

请据图回答:

(1)生态系统的碳循环是指碳元素在           与无机环境之间不断循环的过程。

(2)大气中的CO2在甲中图示的                (在a~d中选择)合成有机物;含碳有机物在甲中图示的                处(在a~d中选择)可以分解为CO2

(3)化石燃料除燃烧外,还可以通过              途径产生CO2

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科目:高中生物 来源:2013届河北省冀州中学高三一轮检测生物试卷(带解析) 题型:单选题

下图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。据图分析不正确的是

A.甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者
B.进入该生态系统的总能量是甲中植物所固定的太阳能的总量
C.Y的细胞结构与丙中图示生物不同,Y代表的生物中有营腐生生活的真菌、动物
D.X与甲中图示生物类型的能量来源不同,X代表的生物是化能自养型细菌

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年辽宁省开原高中高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

(12分)
下图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。请据图回答:

A.生态系统的碳循环是指碳元素在__________________________之间不断循环的过程。
B.X与甲中图示生物类群的能量来源不同,X代表的生物为_________________;
Y的细胞结构与丙中图示生物不同,Y的细胞结构最主要的特点是________________。
C.大气中的CO2在甲中图示的_________处(在a~d中选择)合成有机物;含碳有机物在甲中图示的____________处(在a~d中选择)可以分解为CO2
D.化石燃料除燃烧外,还可以通过_____________________途径产生CO2

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年广东省汕头市高二下学期教学质量检测生物生物试题 题型:综合题

下图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

请据图回答:
(1)图中的甲、丙成分在生态系统中分别称为                         
(2)生态系统的三大功能分别为:物质循环、                         。在生态系统的物质循环中,碳元素以            形式在生物群落与无机环境中进行循环。
(3)甲图中生物X类群按利用能量来源的不同,其生理过程可称为          作用。
(4)化石燃料燃烧可以导致CO2的增加形成                    等环境问题
(5)若乙的生物具有食用和药用价值,则说明生物多样性具有            价值。
(6)某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响,在老师的指导下进行了如下实验设计。
Ⅰ.取三个相同体积的无色透明瓶分别标记为1、2、3号;
Ⅱ.在1、2、3号瓶内加等量的水,3号加少许河泥;
Ⅲ.选大小相似的同种小金鱼,在1、2、3中各加入1条,并在2、3中加入等量的金鱼藻,都用橡胶塞塞紧,然后放在阳光下。记录结果如下:

瓶  号
1号瓶
2号瓶
3号瓶
瓶中金鱼生存的时间(天数)
3
11
25
请回答:
①2号和3号瓶相比较,2号瓶中的金鱼存活的时间较短,主要是说明            是生态系统成分中不可缺少的。
②该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括                       等。

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科目:高中生物 来源:2009-2010学年江西省泰和六中高二下学期期中考试生物试题 题型:综合题

下图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

请据图回答:(1)生态系统的碳循环是指碳元素在__________________________之间不断循环的过程。
(2)X与甲中图示生物类群的能量来源不同,X代表的生物为_________________;Y的细胞结构与丙中图示生物不同,Y的细胞结构最主要的特点是________________。
(3)大气中的CO2在甲中图示的_________处(在a~d中选择)合成有机物;含碳有机物在甲中图示的____________处(在a~d中选择)可以分解为CO2
(4)化石燃料除燃烧外,还可以通过 _____________________途径产生CO2
(5)碳循环的进行伴随着能量流动,但由于生物体不能在代谢中利用__________,因而能量流动具有_________的特点。

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年河北省高三一轮检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。据图分析不正确的是

A.甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者

B.进入该生态系统的总能量是甲中植物所固定的太阳能的总量

C.Y的细胞结构与丙中图示生物不同,Y代表的生物中有营腐生生活的真菌、动物

D.X与甲中图示生物类型的能量来源不同,X代表的生物是化能自养型细菌

 

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科目:高中生物 来源:2013届辽宁省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

 (12分)

下图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。请据图回答:

A、生态系统的碳循环是指碳元素在__________________________之间不断循环的过程。

B、X与甲中图示生物类群的能量来源不同,X代表的生物为_________________;

Y的细胞结构与丙中图示生物不同,Y的细胞结构最主要的特点是________________。

C、大气中的CO2在甲中图示的_________处(在a~d中选择)合成有机物;含碳有机物在甲中图示的____________处(在a~d中选择)可以分解为CO2

D、化石燃料除燃烧外,还可以通过 _____________________途径产生CO2

 

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科目:高中生物 来源:2012届广东省汕头市高二下学期教学质量检测生物生物试题 题型:综合题

下图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

         

请据图回答:

(1)图中的甲、丙成分在生态系统中分别称为                          

(2)生态系统的三大功能分别为:物质循环、                           。在生态系统的物质循环中,碳元素以             形式在生物群落与无机环境中进行循环。

(3)甲图中生物X类群按利用能量来源的不同,其生理过程可称为           作用。

(4)化石燃料燃烧可以导致CO2的增加形成                     等环境问题

(5)若乙的生物具有食用和药用价值,则说明生物多样性具有             价值。

(6)某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响,在老师的指导下进行了如下实验设计。

取三个相同体积的无色透明瓶分别标记为1、2、3号;

在1、2、3号瓶内加等量的水,3号加少许河泥;

选大小相似的同种小金鱼,在1、2、3中各加入1条,并在2、3中加入等量的金鱼藻,都用橡胶塞塞紧,然后放在阳光下。记录结果如下:

瓶   号

1号瓶

2号瓶

3号瓶

瓶中金鱼生存的时间(天数)

3

11

25

请回答:

①2号和3号瓶相比较,2号瓶中的金鱼存活的时间较短,主要是说明             是生态系统成分中不可缺少的。

②该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括                        等。

 

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