将某种植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

A．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变

B．由⑤×⑥过程形成的⑧的植株培育出新物种

C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

D．由③到⑨过程可能发生突变和重组，可为生物进化提供原材料

将某种植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如右图所示。下列分析不正确的是      （    ）

    A．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变

    B．由⑤×⑥过程形成的植株⑧属于新物种

    C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

    D．由⑦到⑨过程会发生突变和重组，可为生物进化提供原材料

将某种植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是

A．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变

B．由⑤×⑥过程形成的⑧的植株培育出新物种

C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

D．由③到⑨过程可能发生突变和重组，可为生物进化提供原材料

将某种植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如右图所示。下列分析不正确的是    （   ）

将某种植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再进一步处理，如下图所示。下列分析不正确的是                                                     （    ）

       A．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变

       B．幼苗经秋水仙素作用形成的⑥植株属于新物种，这处新物种形成方式一般属于“爆发式”方式

       C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植侏中能稳定遗传的个体占总数的1/4

       D．由⑦到⑨的过程会发生突变和重组，可为生物进化提供原始材料

将某二倍体植物①、②两个植株进行杂交，得到③，将③再作进一步处理，如右图所示。      

（1）由③到④的育种原理是                 。   
（2）由③经⑤×⑥过程形成的植株⑧是      倍体，此过程涉及到的育种方式为            ，植株⑧是             （可育的/不可育的），原因是            。            
（3）若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的         。
（4）由⑦到⑨过程中可能发生的变异类型有                    。
（5）单倍体育种的过程是           （用符号表示），它利用的原理是             ，
它的优点是                     。

将某二倍体植物①、②两个植株进行杂交，得到③，将③再作进一步处理，如右图所示。      

（1）由③到④的育种原理是                 。   

（2）由③经⑤×⑥过程形成的植株⑧是      倍体，此过程涉及到的育种方式为            ，植株⑧是             （可育的/不可育的），原因是            。            

（3）若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的         。

（4）由⑦到⑨过程中可能发生的变异类型有                    。

（5）单倍体育种的过程是           （用符号表示），它利用的原理是             ，

它的优点是                     。

在某作物育种时，将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作如图所示处理。下列分析错误的是

A．与其他育种方法相比，③→④的育种方法最突出的优点是加快育种进程

B．经⑤×⑥的育种过程当年就能结出无子西瓜

C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中不能稳定遗传的个体占总数的3／4

D．由③到⑦过程可能发生基因突变、染色体变异和基因重组

在某作物育种时，将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作如图所示处理。下列分析错误的是

1. A.
   与其他育种方法相比，③→④的育种方法最突出的优点是加快育种进程
2. B.
   经⑤×⑥的育种过程当年就能结出无子西瓜
3. C.
   若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中不能稳定遗传的个体占总数的3/4
4. D.
   由③到⑦过程可能发生基因突变、染色体变异和基因重组