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39、回答下列有关人体免疫的问题。

1.人体免疫器官主要包括               (至少答出两个)。

下图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图,其中①~⑦表示免疫细胞,⑧和⑨表示免疫分子。

2.以下不属于第1道免疫防线的是        

A.溶酶体                          B.汗液                       C.口腔粘膜                      D.胃酸

3.图中细菌①可以吞噬多种病原体,因此这一免疫过程的特点是            

4.图中②和④的名称分别是                                   ;⑧和⑨分别表示和                       

5.接种疫苗后,若有相应病原体再次入侵人体,则人体会迅速产生免疫应答,结合图示分析此现象的原因                                                           

6.接种疫苗属于              免疫方法。

39、1.胸腺      脾脏       骨髓        淋巴结(至少答出2个)

2.A

3.非特异性

4.B淋巴细胞    记忆T细胞    抗体    淋巴因子

5.初次免疫后,体内已存在记忆B细胞核记忆T细胞。当再次遇到相应的病原体时,记忆B细胞会迅速增殖并分化产生浆细胞,产生大量抗体;同时记忆T细胞也会迅速启动细胞免疫途径。

6.人工

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关人体免疫的问题。

1.人体免疫器官主要包括               (至少答出两个)。

下图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图,其中①~⑦表示免疫细胞,⑧和⑨表示免疫分子。

2.以下不属于第1道免疫防线的是        

A.溶酶体                          B.汗液                       C.口腔粘膜                      D.胃酸

3.图中细菌①可以吞噬多种病原体,因此这一免疫过程的特点是            

4.图中②和④的名称分别是                                   ;⑧和⑨分别表示和                       

5.接种疫苗后,若有相应病原体再次入侵人体,则人体会迅速产生免疫应答,结合图示分析此现象的原因                                                           

6.接种疫苗属于              免疫方法。

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科目:高中生物 来源:2010年普通高等学校招生全国统一考试、生物(上海卷) 题型:071

回答下列有关人体免疫的问题。

1.人体免疫器官主要包括________(至少答出两个)。

下图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图,其中①~⑦表示免疫细胞,⑧和⑨表示免疫分子。

2.以下不属于第1道免疫防线的是________

A.溶酶体

B.汗液

C.口腔粘膜

D.胃酸

3.图中细菌①可以吞噬多种病原体,因此这一免疫过程的特点是________

4.图中②和④的名称分别是________________;⑧和⑨分别表示和________

5.接种疫苗后,若有相应病原体再次入侵人体,则人体会迅速产生免疫应答,结合图示分析此现象的原因________

6.接种疫苗属于________免疫方法。

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关人体免疫的问题。

(1)人体免疫器官主要包括______________(至少答出两个)。

下图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图,其中①~⑦表示免疫细胞,⑧和⑨表示免疫分子。

(2)以下不属于第1道免疫防线的是________。

A.溶酶体   B.汗液 C.口腔粘膜 D.胃酸

(3)图中细胞①可以吞噬多种病原体,因此这一免疫过程的特点是________。

(4)图中②和④的名称分别是________和________;⑧和⑨分别表示________和________。

(5)接种疫苗后,若有相应病原体再次入侵人体,则人体会迅速产生免疫应答,结合图示分析此现象的原因_______________________________________________。

(6)接种疫苗属于________免疫方法。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关人体免疫的问题。

如图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图,其中①~⑦表示免疫细胞,⑧和⑨表示免疫分子。

(1)以下不属于第一道免疫防线的是________。

A.溶酶体        B.汗液        C.口腔黏膜        D.胃酸

(2)图中细胞①可以吞噬多种病原体,因此这一免疫过程的特点是________。第三道防线是先天具有的还是后天建立的?                

(3)图中⑧是抗体,则②和⑥的名称分别是________和________;④和⑤分别表示________

                

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科目:高中生物 来源:黑龙江省齐齐哈尔实验中学2010-2011学年高一下学期期中考试生物试题 题型:071

回答下列有关人体免疫的问题。

下图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图,其中①~⑦表示免疫细胞,⑧和⑨表示免疫分子。

(1)人体免疫器官主要包括_________(至少答出两个)。

(2)以下不属于第一道免疫防线的是_________。

A.溶酶体

B.汗液

C.口腔粘膜

D.胃酸

(3)图中细菌①可以吞噬多种病原体,因此这一免疫过程的特点是_________。

(4)图中②和④的名称分别是_________和_________;⑧和⑨分别表示_________和_________。

(5)接种疫苗后,若有相应病原体再次入侵人体,则人体会迅速产生免疫应答,结合图示分析此现象的原因_________。

(6)器官移植后的排异反应属于第_________道防线中的_________免疫。

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科目:高中生物 来源:上海市十三校2011届高三12月联考生物试题 题型:071

回答下列有关人体免疫的问题。图2中序号表示过程,英文字母表示细胞

1.图1是人体抗体的结构示意图,其分布在________中。

2.若该抗体由4条多肽链组成,其中含有3个二硫键(-SH+-SH→-S-S-+2H)。

己知氨基酸的平均相对分子质量为130,若此物质由200个氨基酸组成,则该物质的相对分子质量约是________。该物质由图2________细胞产生并分泌。

3.由图可知,B和C细胞均由________中的A细胞分化而来的。D细胞的作用是________

4.图中能特异性识别抗原的细胞有________,表示二次免疫的过程是________

5.图中的各种细胞的细胞核中的遗传信息是一样的,它们的形态、结构和功能不同是由于________

6.为了预防乙型肝炎,婴儿出生l-2星期后接种第一针乙肝疫苗,第一次疫苗接种后1个月和6个月时再分别接种第二、第三针疫苗。由乙肝病毒外壳蛋白制成的乙肝疫苗注射入人体后,不会使人致病,但能诱发人体产生抗体,原因是________。抗体与乙肝病毒特异性结合后,可以使乙肝病毒失去________的能力。

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科目:高中生物 来源:2015届上海吴淞中学高二上期第二次月考生物卷(解析版) 题型:综合题

(13分)回答下列关于人体免疫的问题:

1.上图显示人体内巨噬细胞吞噬病菌过程。通常情况下大多数病菌在巨噬细胞内被水解,此种免疫属于_       _____免疫,其中在过程2起重要作用的细胞器是______。过程1和3说明细胞膜具有__       ____特性。

2.有些毒性很强的细菌经过上述过程还不能被清除,它们会刺激B淋巴细胞,使之迅速增殖分化成___  __       ____      __。当该菌体在体液活动时,会被相应的______消灭,该物质是由细胞器______合成的。

3.艾滋病病人发病后,常死于各种感染,原因是      _____                    _。

4.能正确表示病毒或病菌侵入机体后,引起血液中抗体浓度变化的是(①表示第一次感染,②表示第二次感染)(    )

5.根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律,为提高人体对病毒的预防能力,应采取的措施是向人体注射(  )

A.疫苗       B.抗体       C.抗生素       D.抗病毒药物

6.人体合成的抗体有数百万种,每种抗体都能特异性地识别相应抗原,主要是由于抗体分子结构中的             不同。

7.甲型H1N1流感流行期间,对排除的疑似患者及易感人群,可接种疫苗进行预防,对人的免疫系统来说,疫苗属于        物质,进入机体后可以引起      反应。

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年河南省五市高三毕业班第二次联考(理综)生物部分 题型:综合题

回答下列有关生物生命活动调节的相关问题:

   (1)在外界环境发生剧烈变化的情况下,人体的内环境仍能维持稳态。当环境温度高于38℃时,

人体只有通过________方式散热,该过程的调节方式是以____________为主。

   (2)科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌

感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降。

还间接引起机体生成抗体的能力降低。右图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图.请据图回答.①精神因数能使T细胞活性下降,导致机体生成抗体能力降低的原因是_________________。

    ②由图可知,神经系统可通过突触前膜____________,直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。

   (3)某同学认为一种植物(X植物)的提取液对SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明。

    实验步骤:①选择一只健康的小白鼠,让小白鼠感染SARS病毒;②给喂养小白鼠的饲料中加入一定量的X植物提取液,观察小白鼠是否出现患病症状。我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处,请指出两点:

    ①____________________________________________

    ②_____________________________________________

 

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科目:高中生物 来源:2011届河南省五市高中高三毕业班第二次联考(理综)生物部分 题型:综合题

回答下列有关生物生命活动调节的相关问题:

(1)在外界环境发生剧烈变化的情况下,人体的内环境仍能维持稳态。当环境温度高于38℃时,
人体只有通过________方式散热,该过程的调节方式是以____________为主。
(2)科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌
感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降。
还间接引起机体生成抗体的能力降低。右图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图.请据图回答.①精神因数能使T细胞活性下降,导致机体生成抗体能力降低的原因是_________________。
②由图可知,神经系统可通过突触前膜____________,直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。
(3)某同学认为一种植物(X植物)的提取液对SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明。
实验步骤:①选择一只健康的小白鼠,让小白鼠感染SARS病毒;②给喂养小白鼠的饲料中加入一定量的X植物提取液,观察小白鼠是否出现患病症状。我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处,请指出两点:
①____________________________________________
 ②_____________________________________________

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年安徽六校教育研究会高三2月联考生物卷(解析版) 题型:综合题

(18分)I.(8分)回答下列有关生命活动调节的问题。

(1)目前越来越多的人因肥胖而烦恼,但正常人体内有一种由肥胖基因编码的多肽类激素(瘦素),可参与糖、脂肪及能量代谢的调节,使体重减轻。瘦素受体基因突变导致体重__________(填“增大”“减小”或“不变”),此时血浆中瘦素含量最可能_        (填“偏高”“偏低”或“正常”),这种调节机制属于         调节。

(2)通过小鼠实验表明瘦素还能作用于下丘脑的相关神经元调节摄食行为,其作用过程如图。图中共有__________条反射弧,若c神经元释放的神经递质引起突触后膜抑制,则突触后膜接受这种递质后的内外膜电位是__________。

(3)引起肥胖的原因很多,现对某一肥胖患者进一步检查发现他体内含有能与瘦素受体结合的抗体,从免疫角度分析,他属于          病,给他注射瘦素               (填“能”或“不能”)取得明显疗效。抗体和淋巴因子都属于免疫系统中的                。

 

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