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1、基因剔除技术能使生物个体所有细胞内的某个基因不表达或失去活性。此技术可实现

A.特异性删除基因组中某个DNA片段

B.产生新的等位基因,从而产生新的基因型

C.剔除小鼠的胰岛素基因,研究糖尿病的有效治疗手段及药物

D.剔除小鼠的原癌基因,防止细胞发生癌变

1、C

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因剔除技术能使生物个体所有细胞内的某个基因不表达或失去活性。此技术可实现(    )

    A.特异性删除基因组中某个DNA片段

    B.产生新的等位基因,从而产生新的基因型

    C.剔除小鼠的胰岛素基因,研究糖尿病的有效治疗手段及药物

    D.剔除小鼠的原癌基因,防止细胞发生癌变

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年河北省石家庄市第一中学高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

“基因剔除”技术能使生物个体所有细胞内的某个基因不表达或失去活性。此技术可实现

A.特异性删除基因组中某个DNA片段
B.产生新的等位基因,从而产生新的基因型
C.剔除小鼠的胰岛素基因,研究糖尿病的有效治疗手段及药物
D.剔除小鼠的原癌基因,防止细胞发生癌变

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科目:高中生物 来源:2014届河北省石家庄市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

“基因剔除”技术能使生物个体所有细胞内的某个基因不表达或失去活性。此技术可实现

A.特异性删除基因组中某个DNA片段

B.产生新的等位基因,从而产生新的基因型

C.剔除小鼠的胰岛素基因,研究糖尿病的有效治疗手段及药物

D.剔除小鼠的原癌基因,防止细胞发生癌变

 

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科目:高中生物 来源:2010年山东省潍坊市高考模拟理科综合能力测试 题型:选择题

基因剔除技术能使生物个体所有细胞内的某个基因不表达或失去活性。此技术可实现(    )

    A.特异性删除基因组中某个DNA片段

    B.产生新的等位基因,从而产生新的基因型

    C.剔除小鼠的胰岛素基因,研究糖尿病的有效治疗手段及药物

    D.剔除小鼠的原癌基因,防止细胞发生癌变

 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

“基因剔除”技术能使生物个体所有细胞内的某个基因不表达或失去活性。此技术可实现


  1. A.
    特异性删除基因组中某个DNA片段
  2. B.
    产生新的等位基因,从而产生新的基因型
  3. C.
    剔除小鼠的胰岛素基因,研究糖尿病的有效治疗手段及药物
  4. D.
    剔除小鼠的原癌基因,防止细胞发生癌变

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因剔除技术能使生物个体所有细胞内的某个基因不表达或失去活性。此技术可实现

A.特异性删除基因组中某个DNA片段

B.产生新的等位基因,从而产生新的基因型

C.剔除小鼠的胰岛素基因,研究糖尿病的有效治疗手段及药物

D.剔除小鼠的原癌基因,防止细胞发生癌变

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科目:高中生物 来源:2010年山东省潍坊市高考模拟理科综合能力测试 题型:单选题

基因剔除技术能使生物个体所有细胞内的某个基因不表达或失去活性。此技术可实现(   )

A.特异性删除基因组中某个DNA片段
B.产生新的等位基因,从而产生新的基因型
C.剔除小鼠的胰岛素基因,研究糖尿病的有效治疗手段及药物
D.剔除小鼠的原癌基因,防止细胞发生癌变

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科目:高中生物 来源: 题型:

英国纽卡斯尔大学约翰·伯恩教授领导的研究小组于2008年4月1日宣布,他们已从人的皮肤细胞中提取出细胞核,并将其植入几乎被完全剔除了遗传信息的牛卵细胞或兔卵细胞中,培育出了半人半兽混合胚胎(如图所示)。该胚胎发育到第三天时已含有32个细胞,研究人员希望它能继续生长到第六天,这样就能从胚胎中取出干细胞供医学研究使用。

(1)有人担心此项研究会培育出“牛头人身”式的怪物,而生物学家认为不可能,支持生物学家的理由是________________________________________。

(2)混合胚胎的基因组成有99%以上都是人类的,只有不到1%是牛的,这1%的牛基因位于__________________________。

(3)通过对母牛注射________激素,可获得更多的牛卵母细胞。它在形态上的特征是______________________________________,在功能上具有____________性。

(4)早期胚胎的培养液成分较复杂,除一些无机盐和有机盐类外,还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分,以及____________等物质。

(5)从患者身上取出体细胞核,将其植入去核的卵母细胞,从而获得早期人类胚胎,然后再从中培育“患者自身的”胚胎干细胞供医学临床使用,该技术叫做________________。

 

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