23、下图表示一个草原生态系统单位面积放牧量与生产者的净生产量的关系,虚线表示未放牧时草原生态系统中生产者的净生产量。下列说法正确的是

A.放牧会使草原生态系统中生产者的净生产量下降
B.该草原生态系统的最大放牧量为A点所对应的放牧量
C.该草原生态系统的最佳放牧量为B点所对应的放牧量
D.放牧量为D点所对应的放牧量时不会破坏草原生态系统
科目:高中生物 来源: 题型:
下图表示一个草原生态系统单位面积放牧量与生产者的净生产量的关系,虚线表示未放牧时草原生态系统中生产者的净生产量。下列说法正确的是
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A.放牧会使草原生态系统中生产者的净生产量下降
B.该草原生态系统的最大放牧量为A点所对应的放牧量
C.该草原生态系统的最佳放牧量为B点所对应的放牧量
D.放牧量为D点所对应的放牧量时不会破坏草原生态系统
科目:高中生物 来源: 题型:
某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题,对某草原进行了几项专题研究,并绘制了如图所示的两幅图。其中甲图表示一个鼠群迁入一个新的生态系统后的种群增长曲线;乙图表示单位面积的羊群放牧量与生产者的净生产量的关系,图中的虚线代表未放牧时,草原中生产者的净生产量,请看图分析并回答下列问题。
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(1)草原生态系统与森林生态系统相比较,其自动调节能力相对较小,原因是 。
(2)甲图中,最能表示因种内斗争而限制鼠群数量增长的曲线段是 。
(3)研究者发现,适当放牧可刺激牧草分蘖,促进牧草生长,该草原的最适放牧量应为乙图中 点所对应的放牧量。为什么? 。
(4)乙图中的 点所对应的放牧量为保护该草原的最大控制放牧量。
(5)如果该草原生态系统的放牧量长期在G点以上,会造成怎样的后果?
。
(6)请列举两点合理利用和保护草原生态系统应采取的措施:
。
科目:高中生物 来源: 题型:043
某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题,对某草原进行了几项专题研究,并绘制了甲、乙两图。其中,甲图表示一个鼠群迁入一个新的生态系统后的种群增长曲线,乙图表示单位面积的放牧量与生产者的净生产量的关系,图中的虚线代表未放牧时,草原中生产者的净生产量。请据图分析并回答下列问题:
(1)草原生态系统与森林生态系统相比较,其自我调节能力较小,原因是_______。
(2)甲图中,最可能表示因种内斗争而限制鼠群数量增长的曲线段是_______。
(3)适宜的放牧量控制在乙图的b点和c点之间,为什么?
(4)如果该草原生态系统的放牧量长期在乙图中b点,会造成怎样的后果?
(5)请举两项合理利用草原生态系统的措施。
科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:071
某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题,对某草原进行了几项专题研究,并绘制了甲、乙两图。其中,甲图表示一个鼠群迁入一个新的生态系统后的种群增长曲线,乙图表示单位面积的放牧量与生产者的净生产量的关系,图中的虚线代表未放牧时,草原中生产者的净生产量。请据图分析并回答下列问题:
(1)草原生态系统与森林生态系统相比较,其自我调节能力较小,原因是_______。
(2)甲图中,最可能表示因种内斗争而限制鼠群数量增长的曲线段是_______。
(3)适宜的放牧量控制在乙图的b点和c点之间,为什么?
(4)如果该草原生态系统的放牧量长期在乙图中b点,会造成怎样的后果?
(5)请举两项合理利用草原生态系统的措施。
科目:高中生物 来源: 题型:
某生态学家对草原生态系统进行了专题研究,图一表示一个鼠群引入一个草原生态系统后种群增长曲线;图二表示单位面积放牧量与生产者的净生产者量的关系。以下判断合理的是
A.图一中鼠群种内竞争最激烈的CD段,因为该阶段种群数量最大
B.图二中放牧量最好控制在C,因为该放牧量最大
C.图一中将鼠量控制在B点最有利于人类
D.图二中在一定范围内,随着放牧量的增加,生产者的净生产量随之增加
科目:高中生物 来源: 题型:
某生态学家对草原生态系统进行了专题研究,图一表示一个鼠群引入一个草原生态系统后种群增长曲线;图二表示单位面积放牧量与生产者的净生产者量的关系。以下判
断合理的是
A.图一中鼠群种内竞争最激烈的CD段,因为该阶段种群数量最大
B.图二中放牧量最好控制在C,因为该放牧量最大
C.图一中将鼠量控制在B点最有利于人类
D.图二中在一定范围内,随着放牧量的增加,生产者的净生产量随之增加
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
科目:高中生物 来源:2010-2011学年广东省深圳高级中学高二下学期期中考试生物试卷 题型:综合题
某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题,对某草原进行了几项专题研究,并绘制了如下两图。图一表示一个鼠群引入一个草原生态系统后的种群增长曲线;图二表示单位面积放牧量与生产者的净生产量的关系,虚线表示未放牧时,草原中生产者的净生产量。分析回答下列问题:
(1)决定鼠群BC段数量变化的直接因素是 。
(2)图一中的CD段表示鼠群数量不再增长,其原因是 。
(3)适度放牧可以促进草的分蘖,增加有效光合面积,由图二可知,适度放牧可以使草原生态系统的 。
(4)图二中的F点所对应的放牧量为该草原的最大控制放牧量,原因是 。
(5)如果该草原的放牧量长期维持在C点,会引起的后果是 ,该研究结果给我们的启示为 。
科目:高中生物 来源:2012届广东省高二下学期期中考试生物试卷 题型:综合题
某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题,对某草原进行了几项专题研究,并绘制了如下两图。图一表示一个鼠群引入一个草原生态系统后的种群增长曲线;图二表示单位面积放牧量与生产者的净生产量的关系,虚线表示未放牧时,草原中生产者的净生产量。分析回答下列问题:
(1)决定鼠群BC段数量变化的直接因素是 。
(2)图一中的CD段表示鼠群数量不再增长,其原因是 。
(3)适度放牧可以促进草的分蘖,增加有效光合面积,由图二可知,适度放牧可以使草原生态系统的 。
(4)图二中的F点所对应的放牧量为该草原的最大控制放牧量,原因是 。
(5)如果该草原的放牧量长期维持在C点,会引起的后果是 ,该研究结果给我们的启示为 。
科目:高中生物 来源: 题型:
某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题,对某草原进行了几项专题研究,并绘制了如下两图。图一表示一个鼠群引入一个草原生态系统后的种群增长曲线;图二表示单位面积放牧量与生产者的净生产量的关系,虚线表示未放牧时,草原中生产者的净生产量。分析回答下列问题:
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(1)图一中的CD段表示鼠群数量不再增长,其原因是 。
(2)该草原的最佳放牧量为图二中 点所示的放牧量,最大放牧量为图二中 点所示的放牧量。
(3)图二中的 段表示放牧时生产者的净生长量高于未放牧时生产者的净生长量。
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