（9分）下图是生态系统4种成分组成的关系图解。请据图回答下列问题：

(1)本生态系统的能量流动是从[    ]       固定太阳能开始的。图中的C是       。

(2)图中，A→B的过程是通过       实现的；B→A的过程是通过       实现的。

(3)图中能参与构成食物链的成分是      和      (填字母)。

(4)A→D的过程中，能量流动是通过       作用进行的，由此可以看出，生态系统内的能量流动是随着       而进行的。

(5)碳在无机环境与生物群落之间是以       形式进行循环的。

 

下图是生态系统4种成分组成的关系图解，图中的C是分解者。据图回答：

（1）本生态系统的能量流动是从[  ]________固定太阳能开始的。

（2）图中，A→B的过程是通过______实现的；B→A的过程是通过_______实现的。

（3）图中能参与构成食物链的成分是（填字母）_________和___________。

（4）生态系统内的能量流动是随着_______而进行的。

（5）碳在无机环境与生物群落之间是以________形式进行循环的。

 

下图是生态系统4种成分组成的关系图解，图中的C是分解者。据图回答：

（1）本生态系统的能量流动是从[    ] __________固定太阳能开始的。

（2）图中，A→B的过程是通过__________实现的；B→A的过程是通过__________实现的。

（3）图中能参与构成食物链的成分是（填字母）__________。

（4）碳在生物群落中是以__________形式进行循环的。

44.(18分)下图是生态系统4种成分组成的关系图解，图中的C是分解者。据图回答：

（1）本生态系统的能量流动是从［  ］________固定太阳能开始的。

（2）图中，A→B的过程是通过______实现的；B→A的过程是通过_______实现的。

（3）图中能参与构成食物链的成分是（填字母）_________和___________。

（4）A→D的过程中，能量流动是通过________作用进行的，由此可以看 出，生态系统内的能量流动是随着_______而进行的。

（5）碳在无机环境与生物群落之间是以________形式进行循环的。

如图是生态系统4种成分组成的关系图解，图中的C是分解者。请根据图回答下面的问题。

（1）本生态系统的能量流动是从[　　]__________固定太阳能开始的。

（2）图中，A→B的过程是通过__________实现的；B→A的过程是通过_________实现的。

（3）图中能参与构成食物链的成分是（填字母）_________和_______。

（4）A→D的过程中，能量流动是通过_____________进行的，由此可以看出，生态系统内的能量流动是伴随着_______________而进行的。

（5）碳在无机环境与生物群落之间是以______________形式进行循环的。

（6）在生态系统中，生物因受生活条件改变的影响而发生的适应性变异，这种变异属于由环境引起的表现型的定向变异，这种变异不能遗传给后代。请依据“中心法则”的观点做出解释。

（7）目前，地球大气的二氧化碳浓度有升高的趋势，根本原因是什么？

如图是生态系统4种成分组成的关系图解，图中的C是分解者。请根据图回答下面的问题。

（1）本生态系统的能量流动是从[　　]__________固定太阳能开始的。

（2）图中，A→B的过程是通过__________实现的；B→A的过程是通过_________实现的。

（3）图中能参与构成食物链的成分是（填字母）_________和_______。

（4）A→D的过程中，能量流动是通过_____________进行的，由此可以看出，生态系统内的能量流动是伴随着_______________而进行的。

（5）碳在无机环境与生物群落之间是以______________形式进行循环的。

（6）在生态系统中，生物因受生活条件改变的影响而发生的适应性变异，这种变异属于由环境引起的表现型的定向变异，这种变异不能遗传给后代。请依据“中心法则”的观点做出解释。

（7）目前，地球大气的二氧化碳浓度有升高的趋势，根本原因是什么？

下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

请据图回答：
(1)图中的甲、丙成分在生态系统中分别称为              和           ；
(2)生态系统的三大功能分别为:物质循环、             和            。在生态系统的物质循环中，碳元素以            形式在生物群落与无机环境中进行循环。
(3)甲图中生物X类群按利用能量来源的不同，其生理过程可称为          作用。
(4)化石燃料燃烧可以导致CO₂的增加形成                    等环境问题
(5)若乙的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有            价值。
(6)某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，在老师的指导下进行了如下实验设计。
Ⅰ．取三个相同体积的无色透明瓶分别标记为1、2、3号；
Ⅱ．在1、2、3号瓶内加等量的水，3号加少许河泥；
Ⅲ．选大小相似的同种小金鱼，在1、2、3中各加入1条，并在2、3中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在阳光下。记录结果如下：

瓶  号	1号瓶	2号瓶	3号瓶
瓶中金鱼生存的时间(天数)	3	11	25

请回答：
①2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时间较短，主要是说明            是生态系统成分中不可缺少的。
②该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括                       等。

Ⅰ.下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

请据图回答：

（1）生态系统的碳循环是指碳元素在                   之间不断循环的过程。

（2）X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为                 ；
Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是                  。

（3）大气中的CO₂在甲中图示的                （在a～d中选择）合成有机物；含碳有机物在甲中图示的                处（在a～d中选择）可以分解为CO₂。

（4）化石燃料除燃烧外，还可以通过              途径产生CO₂。

Ⅱ.为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”，设计相关实验，结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩（起固定、通气和吸水作用）。

请据图回答：

（1）为了排除其他微生物对实验结果的影响，配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是                             。

（2）A中枝条的下端切口处                       （有/无）生长素，A与C对比说明：                                                           。

（3）上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”，请完成下列实验：

①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。

②将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液。

③实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入                                                      。

④分别插入同类枝条，培养并观察。

结果分析：如果                                       ，则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。