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2、下图1是果蝇精子的形成过程示意图,图2是其分裂过程中每条染色体上DNA的含量变化曲线;据图回答问题:

(1)图1中细胞由1变为Ⅱ的过程属于图2中的                     段,该过程中细胞内染色体的主要行为是:                                      

(2)图2中AB段形成的原因是                               ,CD段形成的原因是                      

(3)果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性,这对基因位于X染色体上。若图1表示一红眼果蝇的精原细胞,请在图1中标出该等位基因的位置,细胞分裂过程中W和w基因的分离发生在                   期。

(4)若图1中的a与一只红眼雌果蝇产生的卵细胞结合发育成一只白眼雄果蝇,则b与该红眼雌果蝇产生的卵细胞结合发育成的果蝇表现型为                 

评卷人

得分

 

 

二、选择题

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

2、(1)OC 染色体先复制,然后同源染色体联会和分离

(2)DNA复制     姐妹染色体单体分开(着丝点分裂)

(3)见下图

    减数第二次分裂后期

(4)红眼雄果蝇或自眼雄果蝇

二、选择题

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图1是果蝇精子的形成过程示意图,图2是其分裂过程中每条染色体上DNA的含量变化曲线;据图回答问题:

(1)图1中细胞由1变为Ⅱ的过程属于图2中的                     段,该过程中细胞内染色体的主要行为是:                                      

(2)图2中AB段形成的原因是                               ,CD段形成的原因是                      

(3)果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性,这对基因位于X染色体上。若图1表示一红眼果蝇的精原细胞,请在图1中标出该等位基因的位置,细胞分裂过程中W和w基因的分离发生在                   期。

(4)若图1中的a与一只红眼雌果蝇产生的卵细胞结合发育成一只白眼雄果蝇,则b与该红眼雌果蝇产生的卵细胞结合发育成的果蝇表现型为                 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是某种生物细胞的示意图,I、2.3、4、1′、2′、3′、4′分别表示染色体,A、a、B、b分别表示所在染色体上控制一定-陆状的基因;图2表示细胞分裂过程中不同时期染色体数目的变化。请据图回答问题:

(1)假设该细胞为某高等动物的一个精原细胞,图1中有        个染色体组,其分式及时期是          ,对应图2中的         ,(用图中字母表示)时期,减数第二次分裂后期细胞的基因组成是         。若将该精原细胞的一个DNA分子(两条脱氧核苷酸链)用15N标记,正常情况下该细胞分裂形成的精细胞中含15N的精细胞所占的比例为           

(2)该生物的体细胞在有丝分裂的后期,基因的走向是       

     A.A与B走向细胞的一极,a和b走向细胞的另一极

     B.与B走向细胞的一极,A与b走向细胞的另一极

     C.A与a走向细胞的一极,B与b走向细胞的另一极

     D.走向细胞两极的均为A、a、B、b

(3)若该细胞为某果蝇的一个细胞,基因A(灰身)对a(黑身)显性,B(长翅)对b(残翅)显性,两对基因分别位于两对常染色体上。现有表现型为灰身残翅和黑身长翅的纯合果蝇杂交,F1代雌雄个体间相互交配,则F2中与亲本表现型不同的个体所占比例为    ,与F1基因型相同的个体所占比例为     ,F2代中能稳定遗传的个体所占比例为      

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科目:高中生物 来源:2010年北京市朝阳区高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

(18分)图1是某种生物细胞的示意图,I、2.3、4、1′、2′、3′、4′分别表示染色体,A、a、B、b分别表示所在染色体上控制一定-陆状的基因;图2表示细胞分裂过程中不同时期染色体数目的变化。请据图回答问题:

(1)假设该细胞为某高等动物的一个精原细胞,图1中有       个染色体组,其分式及时期是         ,对应图2中的        ,(用图中字母表示)时期,减数第二次分裂后期细胞的基因组成是        。若将该精原细胞的一个DNA分子(两条脱氧核苷酸链)用15N标记,正常情况下该细胞分裂形成的精细胞中含15N的精细胞所占的比例为          
(2)该生物的体细胞在有丝分裂的后期,基因的走向是       
A.A与B走向细胞的一极,a和b走向细胞的另一极
B.与B走向细胞的一极,A与b走向细胞的另一极
C.A与a走向细胞的一极,B与b走向细胞的另一极
D.走向细胞两极的均为A、a、B、b
(3)若该细胞为某果蝇的一个细胞,基因A(灰身)对a(黑身)显性,B(长翅)对b(残翅)显性,两对基因分别位于两对常染色体上。现有表现型为灰身残翅和黑身长翅的纯合果蝇杂交,F1代雌雄个体间相互交配,则F2中与亲本表现型不同的个体所占比例为   ,与F1基因型相同的个体所占比例为    ,F2代中能稳定遗传的个体所占比例为      

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科目:高中生物 来源:2010年北京市朝阳区高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

(18分)图1是某种生物细胞的示意图,I、2.3、4、1′、2′、3′、4′分别表示染色体,A、a、B、b分别表示所在染色体上控制一定-陆状的基因;图2表示细胞分裂过程中不同时期染色体数目的变化。请据图回答问题:

(1)假设该细胞为某高等动物的一个精原细胞,图1中有        个染色体组,其分式及时期是          ,对应图2中的         ,(用图中字母表示)时期,减数第二次分裂后期细胞的基因组成是         。若将该精原细胞的一个DNA分子(两条脱氧核苷酸链)用15N标记,正常情况下该细胞分裂形成的精细胞中含15N的精细胞所占的比例为           

(2)该生物的体细胞在有丝分裂的后期,基因的走向是       

     A.A与B走向细胞的一极,a和b走向细胞的另一极

     B.与B走向细胞的一极,A与b走向细胞的另一极

     C.A与a走向细胞的一极,B与b走向细胞的另一极

     D.走向细胞两极的均为A、a、B、b

(3)若该细胞为某果蝇的一个细胞,基因A(灰身)对a(黑身)显性,B(长翅)对b(残翅)显性,两对基因分别位于两对常染色体上。现有表现型为灰身残翅和黑身长翅的纯合果蝇杂交,F1代雌雄个体间相互交配,则F2中与亲本表现型不同的个体所占比例为    ,与F1基因型相同的个体所占比例为     ,F2代中能稳定遗传的个体所占比例为      

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是某种生物细胞的示意图,1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分别表示染色体,A、a、B、b分别表示所在染色体上控制一定性状的基因;图2表示细胞分裂过程中不同时期染色体数目的变化。请据图回答问题:

(1)假设该细胞为某高等动物的一个精原细胞,图1中有    个染色体组,其分裂及时期是     ,对应图2中的    (用图中字母表示)时期,减数第二次分裂后期细胞的基因组成是      。若将该精原细胞的一个DNA分子(两条脱氧核苷酸链)用15N标记,正常情况下该细胞分裂形成的精细胞中含15N的精细胞所占的比例为    

(2)该生物的体细胞在有丝分裂的后期,基因的走向是(  )

A.A与B走向细胞的一极,a和b走向细胞的另一极

B.a与B走向细胞的一极,A与b走向细胞的另一极

C.A与a走向细胞的一极,B与b走向细胞的另一极

D.走向细胞两极的均为A、a、B、b

(3)若该细胞为某果蝇的一个细胞,基因A(灰身)对a(黑身)显性,B(长翅)对b(残翅)显性,两对基因分别位于两对常染色体上。现有表现型为灰身残翅和黑身长翅的纯合果蝇杂交,F1代雌雄个体间相互交配,则F2中与亲本表现型不同的个体所占比例为________,与F1基因型相同的个体所占比例为________,F2代中能稳定遗传的个体所占比例为________。

 

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科目:高中生物 来源:0114 月考题 题型:读图填空题

果蝇被广泛地应用于遗传学研究的各个方面。如图为果蝇体细胞染色体及部分基因位置的示意图,已知长翅(A)对残翅(a)、灰身(B)对黑身(b),且基因B具有纯合致死效应。请回答:
(1)在减数分裂形成配子过程中,X和Y染色体能通过互换发生基因重组的是图中的__________片段。基因型为AaBb的个体中一个初级精母细胞,在减数分裂过程中,出现基因突变,使其中一条染色单体上的A突变为a,该细胞以后减数分裂正常,则其可产生配子_________种。
(2)将果蝇的一个细胞放入15N标记的脱氧核苷酸培养液中,在第二次细胞分裂的中期,发现一条染色单体中只有一条脱氧核苷酸链有放射性,则其姐妹染色单体有___________条链含有放射性。
(3)现有长翅黑身果蝇和残翅灰身果蝇杂交,F1为长翅灰身和长翅黑身,比例为1:1。当F1的灰身长翅果蝇彼此交配时,其后代表现型及比例为___________。
(4)现有若干纯合的雌雄果蝇(雌雄果蝇均有显性与隐性性状),已知控制某性状的基因可能位于常染色体上或X、Y染色体的同源区段(Ⅱ区段),请补充下列实验方案以确定该基因的位置。
实验方案:选取若干对表现型分别为___________的果蝇作为亲本进行杂交,子代(F1)中无论雌雄均为显性;再选取F1中雌、雄个体相互交配,观察其后代表现型。
结果预测及结论:
①.若雌雄中均有显性和隐性两种性状,则该基因位于常染色体上;
②.若___________,则该基因位于X、Y染色体同源区段。

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图是某生物细胞分裂某时期局部结构示意图1、2、3、4、1′、2′、3′、4′均表示染色体,B、b、R、r分别表示不同染色体上控制一定性状的不同基因。请据图回答:

(1)该生物细胞核中基因结构的主要特点是                      

(2)若该图表示某雄性高等动物精巢内一个已经过间期DNA复制的细胞,如果在DNA复制之前将细胞中一个DNA分子用15N标记,正常情况下该细胞分裂完成所形成的所有细胞中含15N的细胞所占比例为        

(3)若该图表示某种植物的一个细胞(只考虑图中标出的两对等位基因),则该植物自交后代中与它表现型不同且能稳定遗传的个体所占的比例为          

(4)若该图表示果蝇的一个细胞,常染色体上的基因B(长翅)对b(残翅)为显性,X染色体上的基因R(红眼)对r(白眼)为显性。用该果蝇与另一果蝇杂交得到的所有子代中,残翅与长翅各占一半,且雌蝇均为红眼,请用遗传图解表示该杂交过程。(要求写出亲代的基因型、表现型以及子代所有的基因型和表现型。)

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲和乙分别是果蝇细胞的局部结构示意图,1、2、3、4、5、6、7、8 分别表示染色体,A、a、B、b、C、c、D、d分别表示所在染色体上控制一定性状的基因。请据图回答:

(1)假如图甲为果蝇的一个卵原细胞,则:该卵原细胞中含有     对同源染色体,写出其中的一个染色体组          ;若将该卵原细胞的一个DNA分子用15N标记,并只供给卵原细胞含14N的原料,正常情况下该卵原细胞分裂形成的卵细胞中含14N的比例为         

(2)假如图乙为果蝇的一个体细胞,设常染色体上的基因A(长翅)对a(残翅)显性,性染色体X上的基因D(红眼)对d(白眼)显性。用图示代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代中,若残翅与长翅各占一半,雌蝇均为红眼,那么与图示果蝇进行杂交的果蝇的基因型是         ,表现型为      

(3)果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生染色体不分开的现象,因此常出现性染色体异常的果蝇,并产生不同的表型,如下表所示:

受精卵中异常的性染色体组成方式

表现型

XXX

在胚胎期致死,不能发育为成虫

YO(体细胞中只有一条Y染色体,没有X染色体)

在胚胎期致死,不能发育为成虫

XXY

表现为雌性可育

XYY

表现为雄性可育

XO(体细胞中只有一条X染色体,没有Y染色体)

表现为雄性不育

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科目:高中生物 来源:2010年辽宁省东北育才学校高三上学期第一次模拟考试生物试题 题型:综合题

(15分)图甲和乙分别是果蝇细胞的局部结构示意图,1、2、3、4、5、6、7、8 分别表示染色体,A、a、B、b、C、c、D、d分别表示所在染色体上控制一定性状的基因。请据图回答:

(1)假如图甲为果蝇的一个卵原细胞,则:该卵原细胞中含有    对同源染色体,写出其中的一个染色体组         ;若将该卵原细胞的一个DNA分子用15N标记,并只供给卵原细胞含14N的原料,正常情况下该卵原细胞分裂形成的卵细胞中含14N的比例为         
(2)假如图乙为果蝇的一个体细胞,设常染色体上的基因A(长翅)对a(残翅)显性,性染色体X上的基因D(红眼)对d(白眼)显性。用图示代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代中,若残翅与长翅各占一半,雌蝇均为红眼,那么与图示果蝇进行杂交的果蝇的基因型是        ,表现型为      
(3)果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生染色体不分开的现象,因此常出现性染色体异常的果蝇,并产生不同的表型,如下表所示:

受精卵中异常的性染色体组成方式
表现型
XXX
在胚胎期致死,不能发育为成虫
YO(体细胞中只有一条Y染色体,没有X染色体)
在胚胎期致死,不能发育为成虫
XXY
表现为雌性可育
XYY
表现为雄性可育
XO(体细胞中只有一条X染色体,没有Y染色体)
表现为雄性不育
为探究果蝇控制眼色的基因是否位于性染色体上,著名的遗传学家摩尔根做了下列杂交实验。
让白眼雄果蝇和红眼雌果蝇交配,后代全部是红眼果蝇;让白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配,子代雄性果蝇全是白眼的,雌性果蝇全是红眼的。他的学生蒂更斯用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配,子代大多数雄果蝇都是白眼,雌果蝇都是红眼,但有少数例外,大约每2000个子代个体中,有一个白眼雌蝇或红眼雄蝇,该红眼雄蝇不育。
请根据上表信息用遗传图解,解释蒂更斯实验中为什么会出现例外(设有关基因为D、d)。

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科目:高中生物 来源:2010年辽宁省高三上学期第一次模拟考试生物试题 题型:综合题

(15分)图甲和乙分别是果蝇细胞的局部结构示意图,1、2、3、4、5、6、7、8 分别表示染色体,A、a、B、b、C、c、D、d分别表示所在染色体上控制一定性状的基因。请据图回答:

(1)假如图甲为果蝇的一个卵原细胞,则:该卵原细胞中含有     对同源染色体,写出其中的一个染色体组          ;若将该卵原细胞的一个DNA分子用15N标记,并只供给卵原细胞含14N的原料,正常情况下该卵原细胞分裂形成的卵细胞中含14N的比例为         

(2)假如图乙为果蝇的一个体细胞,设常染色体上的基因A(长翅)对a(残翅)显性,性染色体X上的基因D(红眼)对d(白眼)显性。用图示代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代中,若残翅与长翅各占一半,雌蝇均为红眼,那么与图示果蝇进行杂交的果蝇的基因型是         ,表现型为      

(3)果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生染色体不分开的现象,因此常出现性染色体异常的果蝇,并产生不同的表型,如下表所示:

受精卵中异常的性染色体组成方式

表现型

XXX

在胚胎期致死,不能发育为成虫

YO(体细胞中只有一条Y染色体,没有X染色体)

在胚胎期致死,不能发育为成虫

XXY

表现为雌性可育

XYY

表现为雄性可育

XO(体细胞中只有一条X染色体,没有Y染色体)

表现为雄性不育

为探究果蝇控制眼色的基因是否位于性染色体上,著名的遗传学家摩尔根做了下列杂交实验。

让白眼雄果蝇和红眼雌果蝇交配,后代全部是红眼果蝇;让白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配,子代雄性果蝇全是白眼的,雌性果蝇全是红眼的。他的学生蒂更斯用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配,子代大多数雄果蝇都是白眼,雌果蝇都是红眼,但有少数例外,大约每2000个子代个体中,有一个白眼雌蝇或红眼雄蝇,该红眼雄蝇不育。

请根据上表信息用遗传图解,解释蒂更斯实验中为什么会出现例外(设有关基因为D、d)。

 

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