8、假设下图为果蝇的性染色体的示意图。X和Y染色体有一部分是同源的(下图中I片断)、该部分基因互为等位;另一部分是非同源的(下图中的II-1,II-2片断),该部分基因不互为等位。

(1)控制果蝇红眼(D)与白眼(d)基因在X染色体的II-4片断,一对红眼果蝇作亲本交配,F1中雌果蝇都是红眼,雄果蝇有红眼和白眼。则亲本雄果蝇的基因型是 ,雌果蝇的基因型是 。若从F1中随机取一只果蝇,白眼的概率是 ,若从F1的红眼果蝇中随机取一只,只雄果蝇的概率是 ,F1代所有雌果蝇产生的卵细胞中,含D基因和含d基因的比例是 。
(2)果蝇的灰身(A)对黑身(a)显性,正常硬毛(B)对短硬毛(b)显性,两对基因中有1对位于常染色体上,另1对位于X和Y染色体的同源区段(图中I片断),现用杂交组合:杂合灰身短硬毛雌蝇×杂合的黑身正常硬毛雄蝇,只做一代杂交实验,选用多对果蝇。推测杂交组合的子一代可能出现的性状,并以此为依据,判断A和a,B和b中,哪一对基因位于常染色体上,哪一对基因位于X和Y染色体的同源区段上(要求只写出子一代的性状表现和相应推断的结论,性状表现书写格式为高茎:矮茎=3:1)
8、(1)XDY;XDXd;1/4;1/3;3:1
(2)①若子代中黑身正常硬毛雄蝇:黑身正常硬毛雌蝇:黑身短硬毛雄蝇:黑身短硬毛雌蝇:灰身正常硬毛雄蝇:灰身正常硬毛雌蝇:灰身短硬毛雄蝇:灰身短硬毛雌蝇大致等于1:1:1:1:1:1:1:1,则说明控制灰身(A)、黑身(a)基因的X和Y染色体的同源区段,控制正常硬毛(B)和短硬毛(b)基因在常染色体上。
②若子代中灰身正常硬毛雌蝇:黑身正常硬毛雌蝇:灰身短硬毛雌蝇:黑身短硬毛雄蝇大致等于1:1:1:1或灰身正常硬毛雄蝇:黑身正常硬毛雄蝇:灰身短硬毛雌蝇:黑身短硬毛雌蝇大致等于1:1:1:1,则说明控制灰身(A)、黑身(a)基因在常染色体上,而控制正常硬毛(B)、短硬毛(b)基因在X、Y染色体的同源区段。


科目:高中生物 来源: 题型:
假设下图为果蝇的性染色体的示意图。X和Y染色体有一部分是同源的(下图中I片断)、该部分基因互为等位;另一部分是非同源的(下图中的II-1,II-2片断),该部分基因不互为等位。
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(1)控制果蝇红眼(D)与白眼(d)基因在X染色体的II-4片断,一对红眼果蝇作亲本交配,F1中雌果蝇都是红眼,雄果蝇有红眼和白眼。则亲本雄果蝇的基因型是 ,雌果蝇的基因型是 。若从F1中随机取一只果蝇,白眼的概率是 ,若从F1的红眼果蝇中随机取一只,只雄果蝇的概率是 ,F1代所有雌果蝇产生的卵细胞中,含D基因和含d基因的比例是 。
(2)果蝇的灰身(A)对黑身(a)显性,正常硬毛(B)对短硬毛(b)显性,两对基因中有1对位于常染色体上,另1对位于X和Y染色体的同源区段(图中I片断),现用杂交组合:杂合灰身短硬毛雌蝇×杂合的黑身正常硬毛雄蝇,只做一代杂交实验,选用多对果蝇。推测杂交组合的子一代可能出现的性状,并以此为依据,判断A和a,B和b中,哪一对基因位于常染色体上,哪一对基因位于X和Y染色体的同源区段上(要求只写出子一代的性状表现和相应推断的结论,性状表现书写格式为高茎:矮茎=3:1)
科目:高中生物 来源: 题型:
现有一黑腹果蝇的野生种群,约有107个个体。每个黑腹果蝇个体约有104对基因,如图所示为该种群中某一果蝇体细胞染色体示意图,请分析回答一下问题:
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(1)该果蝇体细胞内有______________个染色体组。
(2)该果蝇的基因型为______________________,它进行减数分裂可以产生___________种配子。
(3)在给定的方框中画出减数分裂后产生的任意一种配子的模式图。
(4)假定该种群中每个基因的突变频率是10-5,那么在该种群中每一代出现的基因突变数是
_________________。
(5)该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的__________________。该种群中果蝇有大量的可遗传的变异,它们都可以为生物进化提供______________,但不能决定生物进化的方向。现代生物进化理论认为,决定生物进化方向的是______________。
(6)随机从种群中抽出1000只果蝇,测知基因型AA(灰身)350只,Aa(灰身)600只,aa(黑身)50只,请问种群中A基因的基因频率是_____________。
(7)摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。他将白眼♂与红眼♀杂交,F1全部表现为红眼。再让F1红眼果蝇相互交配,F2性别比为1:1,红眼占3/4,但所有雌性全为红眼,白眼只限于雄性。为了解释这种现象,他提出了有关假设。你认识最合理的假设是 。
科目:高中生物 来源: 题型:
图1是某种生物细胞的示意图,I、2.3、4、1′、2′、3′、4′分别表示染色体,A、a、B、b分别表示所在染色体上控制一定-陆状的基因;图2表示细胞分裂过程中不同时期染色体数目的变化。请据图回答问题:
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(1)假设该细胞为某高等动物的一个精原细胞,图1中有 个染色体组,其分式及时期是 ,对应图2中的 ,(用图中字母表示)时期,减数第二次分裂后期细胞的基因组成是 。若将该精原细胞的一个DNA分子(两条脱氧核苷酸链)用15N标记,正常情况下该细胞分裂形成的精细胞中含15N的精细胞所占的比例为 。
(2)该生物的体细胞在有丝分裂的后期,基因的走向是
A.A与B走向细胞的一极,a和b走向细胞的另一极
B.与B走向细胞的一极,A与b走向细胞的另一极
C.A与a走向细胞的一极,B与b走向细胞的另一极
D.走向细胞两极的均为A、a、B、b
(3)若该细胞为某果蝇的一个细胞,基因A(灰身)对a(黑身)显性,B(长翅)对b(残翅)显性,两对基因分别位于两对常染色体上。现有表现型为灰身残翅和黑身长翅的纯合果蝇杂交,F1代雌雄个体间相互交配,则F2中与亲本表现型不同的个体所占比例为 ,与F1基因型相同的个体所占比例为 ,F2代中能稳定遗传的个体所占比例为 。
科目:高中生物 来源:2010年广东省东莞市高一第二学期期末考试生物A卷 题型:综合题
(12分)现有一黑腹果蝇的野生种群,约有107个个体。每个黑腹果
蝇个体约有104对基因,如图所示为该种群中某一果蝇体细胞染色体示意图,请分析回答一下问题:![]()
(1)该果蝇体细胞内有______________个染色体组。
(2)该果蝇的基因型为______________________,它进行减数分裂可以产生_
__________种配子。
(3)在给定的方框中画出减数分裂后产生的任意一种配子的模式图。(2分)
(4)假定该种群中每个基因的突变频率是10-5,那么在该种群中每一代出现的基因突变数是
_________________。
(5)该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的__________________。该种群中果蝇有大量的可遗传的变异,它们都可以为生物进化提供___
___________,但不能决定生物进化的方向。现代生物进化理论认为,决定生物进化方向的是______________。
(6)随机
从种群中抽出1000只果蝇,测知基因型AA(灰身)350只,Aa(灰身)600只,aa(黑身)50只,请问种群中A基因的基因频率是_____________。
(7)摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。他将白眼♂与红眼♀杂交,F1全部表现为红眼。再让F1红眼果蝇相互交配,F2性别比为1:1,红眼占3/4,但所有雌性全为红眼,白眼只限
于雄性。为了解释这种现象,他提出了有关假设。你认识最合理的假设是 。(2分)
科目:高中生物 来源:2010年北京市朝阳区高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题
(18分)图1是某种生物细胞的示意图,I、2.3、4、1′、2′、3′、4′分别表示染色体,A、a、B、b分别表示所在染色体上控制一定-陆状的基因;图2表示细胞分裂过程中不同时期染色体数目的变化。请据图回答问题:![]()
(1)假设该细胞为某高等动物的一个精原细胞,图1中有 个染色体组,其分式及时期是 ,对应图2中的 ,(用图中字母表示)时期,减数第二次分裂后期细胞的基因组成是 。若将该精原细胞的一个DNA分子(两条脱氧核苷酸链)用15N标记,正常情况下该细胞分裂形成的精细胞中含15N的精细胞所占的比例为 。
(2)该生物的体细胞在有丝分裂的后期,基因的走向是
A.A与B走向细胞的一极,a和b走向细胞的另一极
B.与B走向细胞的一极,A与b走向细胞的另一极
C.A与a走向细胞的一极,B与b走向细胞的另一极
D.走向细胞两极的均为A、a、B、b
(3)若该细胞为某果蝇的一个细胞,基因A(灰身)对a(黑身)显性,B(长翅)对b(残翅)显性,两对基因分别位于两对常染色体上。现有表现型为灰身残翅和黑身长翅的纯合果蝇杂交,F1代雌雄个体间相互交配,则F2中与亲本表现型不同的个体所占比例为 ,与F1基因型相同的个体所占比例为 ,F2代中能稳定遗传的个体所占比例为 。
科目:高中生物 来源:2010年广东省东莞市高一第二学期期末考试生物A卷 题型:综合题
(12分)现有一黑腹果蝇的野生种群,约有107个个体。每个黑腹果蝇个体约有104对基因,如图所示为该种群中某一果蝇体细胞染色体示意图,请分析回答一下问题:
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(1)该果蝇体细胞内有______________个染色体组。
(2)该果蝇的基因型为______________________,它进行减数分裂可以产生___________种配子。
(3)在给定的方框中画出减数分裂后产生的任意一种配子的模式图。(2分)
(4)假定该种群中每个基因的突变频率是10-5,那么在该种群中每一代出现的基因突变数是
_________________。
(5)该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的__________________。该种群中果蝇有大量的可遗传的变异,它们都可以为生物进化提供______________,但不能决定生物进化的方向。现代生物进化理论认为,决定生物进化方向的是______________。
(6)随机从种群中抽出1000只果蝇,测知基因型AA(灰身)350只,Aa(灰身)600只,aa(黑身)50只,请问种群中A基因的基因频率是_____________。
(7)摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。他将白眼♂与红眼♀杂交,F1全部表现为红眼。再让F1红眼果蝇相互交配,F2性别比为1:1,红眼占3/4,但所有雌性全为红眼,白眼只限于雄性。为了解释这种现象,他提出了有关假设。你认识最合理的假设是 。(2分)
科目:高中生物 来源:2010年北京市朝阳区高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题
(18分)图1是某种生物细胞的示意图,I、2.3、4、1′、2′、3′、4′分别表示染色体,A、a、B、b分别表示所在染色体上控制一定-陆状的基因;图2表示细胞分裂过程中不同时期染色体数目的变化。请据图回答问题:
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(1)假设该细胞为某高等动物的一个精原细胞,图1中有 个染色体组,其分式及时期是 ,对应图2中的 ,(用图中字母表示)时期,减数第二次分裂后期细胞的基因组成是 。若将该精原细胞的一个DNA分子(两条脱氧核苷酸链)用15N标记,正常情况下该细胞分裂形成的精细胞中含15N的精细胞所占的比例为 。
(2)该生物的体细胞在有丝分裂的后期,基因的走向是
A.A与B走向细胞的一极,a和b走向细胞的另一极
B.与B走向细胞的一极,A与b走向细胞的另一极
C.A与a走向细胞的一极,B与b走向细胞的另一极
D.走向细胞两极的均为A、a、B、b
(3)若该细胞为某果蝇的一个细胞,基因A(灰身)对a(黑身)显性,B(长翅)对b(残翅)显性,两对基因分别位于两对常染色体上。现有表现型为灰身残翅和黑身长翅的纯合果蝇杂交,F1代雌雄个体间相互交配,则F2中与亲本表现型不同的个体所占比例为 ,与F1基因型相同的个体所占比例为 ,F2代中能稳定遗传的个体所占比例为 。
科目:高中生物 来源: 题型:
图1是某种生物细胞的示意图,1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分别表示染色体,A、a、B、b分别表示所在染色体上控制一定性状的基因;图2表示细胞分裂过程中不同时期染色体数目的变化。请据图回答问题:
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(1)假设该细胞为某高等动物的一个精原细胞,图1中有 个染色体组,其分裂及时期是 ,对应图2中的 (用图中字母表示)时期,减数第二次分裂后期细胞的基因组成是 。若将该精原细胞的一个DNA分子(两条脱氧核苷酸链)用15N标记,正常情况下该细胞分裂形成的精细胞中含15N的精细胞所占的比例为 。
(2)该生物的体细胞在有丝分裂的后期,基因的走向是( )
A.A与B走向细胞的一极,a和b走向细胞的另一极
B.a与B走向细胞的一极,A与b走向细胞的另一极
C.A与a走向细胞的一极,B与b走向细胞的另一极
D.走向细胞两极的均为A、a、B、b
(3)若该细胞为某果蝇的一个细胞,基因A(灰身)对a(黑身)显性,B(长翅)对b(残翅)显性,两对基因分别位于两对常染色体上。现有表现型为灰身残翅和黑身长翅的纯合果蝇杂交,F1代雌雄个体间相互交配,则F2中与亲本表现型不同的个体所占比例为________,与F1基因型相同的个体所占比例为________,F2代中能稳定遗传的个体所占比例为________。
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
下图是某高等生物细胞的局部结构示意图,1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分别表示染色体,B、b、M、m分别表示所在染色体上控制一定性状的基因。请据图回答:
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(1)假设该细胞为某高等动物一个细胞,则图示的细胞中含有 个染色体组。若将该动物精巢中的精原细胞的一个DNA分子用15N标记,正常情况下在精原细胞分裂形成的精细胞中含15N的精细胞所占比例为 。
(2)若该细胞为果蝇精巢中的一个细胞,常染色体上的基因B(长翅)对b(残翅)显性,性染色体X上的基因(红眼)对m(白眼)显性。现在对这两对基因的遗传进行研究,则遵循孟德尔的 定律。用图示代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代雌雄果蝇中,若残翅与长翅各占一半,雌蝇均为红眼,那么与图示果蝇进行杂交的果蝇的基因型是 。
(3)正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚
—裂解酶(G酶),体液中的H2S主要由G酶催化产生。为了研究G酶的功能,需要选充基因型为B—B—的小鼠。通
过将小鼠一条常染色体上的B基因去除,培育出一只基因型为B+B-的雄性小鼠(B+表示具有B基因,B-表示去除了B基因,B+和B-不是显隐性关系)。请回答:
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①上图表示不同基因型小鼠血浆中G酶浓度和H2S浓度的关系。据图描述B+B+和B+B-个体的基因型、G酶浓度与H2S浓度之间的关系: 。
②以该B+B-雄性小鼠与正常小鼠(B+B+)为亲本,进行杂交育种,选育B-B-雌性小鼠。请将育种补充完整。
第一步(在方框中用遗传图解表示,其中表现型不作要求。)
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第二步:
第三步:从子二代雌性小鼠中选出B-B-小鼠,选择的方法是 。
科目:高中生物 来源:2012届江西省上饶县中学高三第三次月考生物试卷 题型:综合题
下图是某高等生物细胞的局部结构示意图,1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分别表示染色体,B、b、M、m分别表示所在染色体上控制一定性状的基因。请据图回答:![]()
⑴假设该细胞为某高等动物的一个初级精母细胞,写出其中一个染色体组__________,
若将该生物精原细胞的一个DNA分子用15N标记,正常情况下由该细胞分裂形成的精细胞含15N的精细胞所占的比例为_______________。
⑵如图所示的细胞分裂方式及时期是_______________,在细胞分裂的整个过程中B、b基因的变化情况遵循的遗传规律是_____________。
⑶若该细胞为某种植物的一个细胞,则该植物自交后代中表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为_______________。
⑷若该细胞为果蝇的一个细胞,常染色体上的基因B(长翅)对b(残翅)显性,性染色体X上的基因M(红眼)对m(白眼)显性。用图示代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代中,若残翅与长翅各占一半,雌蝇均为红眼,那么与图示果蝇进行杂交的果蝇的基因型为_________。
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