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5、植株甲是二倍体水稻。通过生物技术手段利用植株甲获得了植株乙,而后利用甲乙植株又获得丙、丁两种植株。培育过程如图所示。下列有关叙述正确的是   

A.用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头可获得染色体数目加倍的植株乙

B.甲乙植株杂交后获得的植株丙与原生质体融合后获得的植株丁染色体组数相同

C.植株甲与植株乙正交和反交所得种子的胚乳染色体组数不同

D.获得植株丙和植株丁的生殖方式属于有性生殖

5、C

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年江苏省高三第一次模拟考试生物试卷 题型:选择题

植株甲是二倍体水稻。通过生物技术手段利用植株甲获得了植株乙,而后利用甲、乙植株又获得丙、丁两种植株。培育过程如图所示。下列有关叙述正确的是

A.用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头可获得染色体数目加倍的植株乙

B.甲乙植株杂交后获得的植株丙与原生质体融合后获得的植株丁的染色体组数相同

C.植株甲与植株乙正交和反交所得种子的胚乳染色体组数不同

D.获得植株丙和植株丁的生殖方式属于有性生殖

 

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科目:高中生物 来源:模拟题 题型:单选题

植株甲是二倍体水稻。通过生物技术手段利用植株甲获得了植株乙,而后利用甲、乙植株又获得丙、丁两种植株,培育过程如下图所示。下列有关叙述正确的是
[     ]
A.用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头可获得染色体数目加倍的植株乙
B.甲、乙植株杂交后获得的植株丙与原生质体融合后获得的植株丁的染色体组数相同
C.植株甲与植株乙正交和反交所得种子的胚乳的染色体组数不同
D.获得植株丙和植株丁都要用到组织培养技术

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科目:高中生物 来源: 题型:

植株甲是二倍体水稻。通过生物技术手段利用植株甲获得了植株乙,而后利用甲、

乙植株又获得丙、丁两种植株。培育过程如图所示。下列有关叙述正确的是

               

A.用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头可获得染色体数目加倍的植株乙

B.甲乙植株杂交后获得的植株丙与原生质体融合后获得的植株丁的染色体组数相同

C.植株甲与植株乙正交和反交所得种子的胚乳染色体组数不同

D.获得植株丙和植株丁的生殖方式属于有性生殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

植株甲是二倍体水稻。通过生物技术手段利用植株甲获得了植株乙,而后利用甲乙植株又获得丙、丁两种植株。培育过程如图所示。下列有关叙述正确的是   

A.用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头可获得染色体数目加倍的植株乙

B.甲乙植株杂交后获得的植株丙与原生质体融合后获得的植株丁染色体组数相同

C.植株甲与植株乙正交和反交所得种子的胚乳染色体组数不同

D.获得植株丙和植株丁的生殖方式属于有性生殖

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科目:高中生物 来源:2011届江苏省盐城中学高三第一次模拟考试生物试卷 题型:单选题

植株甲是二倍体水稻。通过生物技术手段利用植株甲获得了植株乙,而后利用甲、乙植株又获得丙、丁两种植株。培育过程如图所示。下列有关叙述正确的是

A.用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头可获得染色体数目加倍的植株乙
B.甲乙植株杂交后获得的植株丙与原生质体融合后获得的植株丁的染色体组数相同
C.植株甲与植株乙正交和反交所得种子的胚乳染色体组数不同
D.获得植株丙和植株丁的生殖方式属于有性生殖

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科目:高中生物 来源:江苏省盐城中学2010届高三年级第三次模拟考试(生物)试题 题型:单选题

植株甲是二倍体水稻。通过生物技术手段利用植株甲获得了植株乙,而后利用甲、
乙植株又获得丙、丁两种植株。培育过程如图所示。下列有关叙述正确的是

A.用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头可获得染色体数目加倍的植株乙
B.甲乙植株杂交后获得的植株丙与原生质体融合后获得的植株丁的染色体组数相同
C.植株甲与植株乙正交和反交所得种子的胚乳染色体组数不同
D.获得植株丙和植株丁的生殖方式属于有性生殖

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科目:高中生物 来源:陕西省师大附中2010-2011学年高二下学期期末考试生物试题 题型:013

植株甲是二倍体水稻,通过生物技术手段利用植株甲获得了植株乙,再利用甲乙植株又获得丙、丁两种植株,培育过程如图所示。下列有关叙述正确的是

[  ]
A.

用秋水仙素处理植株甲的幼苗可获得植株乙

B.

甲乙植株杂交后获得的植株丙与原生质体融合后获得的植株丁染色体组数相同

C.

植株丙的种子比植株甲的饱满

D.

获得植株丙和植株丁的生殖方式属于有性生殖

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