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18、DNA分子杂交技术可比较不同种生物DNA分子的差异。将来自不同种生物的两条DNA单链进行杂交,两种生物的DNA分子碱基序列越相似,形成的杂合双链区的部位就越多。某人用甲.乙.丙三种生物的DNA单链进行杂交实验,结果如右图所示,根据图判断,下列叙述中正确的是

A.游离的单链所对应的原物种DNA片段均不含遗传信息

B.杂合双链区的存在表示两种生物携带的遗传密码相同

C.甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远

D.甲与丙的亲缘关系比乙与丙的亲缘关系近

18、C

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子杂交技术可比较不同种生物DNA分子的差异。将来自不同种生物的两条DNA单链进行杂交,两种生物的DNA分子碱基序列越相似,形成的杂合双链区的部位就越多。某人用甲、乙、丙三种生物的DNA单链进行杂交实验,结果如右图所示,根据图判断,下列叙述中正确的是 

   

A.游离的单链所对应的原物种DNA片段均不含遗传信息

    B.杂合双链区的存在表示两种生物携带的遗传密码相同

    C.甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远

    D.甲与丙的亲缘关系比乙与丙的亲缘关系近

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子杂交技术可比较不同种生物DNA分子的差异。将来自不同种生物的两条DNA单链进行杂交,两种生物的DNA分子碱基序列越相似,形成的杂合双链区的部位就越多。某人用甲、乙、丙三种生物的DNA单链进行杂交实验,结果如右图所示,根据图判断,下列叙述中正确的是                

A.游离的单链所对应的原物种DNA片段均不含遗传信息

B.杂合双链区的存在表示两种生物携带的遗传密码相同

C.甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远

D.甲与丙的亲缘关系比乙与丙的亲缘关系近                     

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年湖南省高三第四次月考生物试卷 题型:选择题

DNA分子杂交技术可比较不同种生物DNA分子的差异。将来自不同种生物的两条DNA单链进行杂交,两种生物的DNA分子碱基序列越相似,形成的杂合双链区的部位就越多。某人用甲、乙、丙三种生物的DNA单链进行杂交实验,结果示意如下:?

根据上图判定,下列叙述中正确的是                                   

A.游离的单链所对应的原物种DNA片段均不含遗传信息?

B.杂合双链区的存在表示两种生物携带的遗传密码相同?

C.甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远?

D.甲与丙的亲缘关系比乙与丙的亲缘关系近

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子杂交技术可以比较不同种生物DNA分子的差异,据此也可以判断出生物之间亲缘关系的远近(亲缘关系越近,核苷酸序列相似性越高)。某人用甲、乙、丙三种生物的DNA单链进行杂交实验,结果如下图。据图判断相关叙述中合理的是

A.游离的单链所对应的DNA片段均不含遗传信息

B.杂合双链区的存在表示两种生物携带的遗传密码完全相同

C.甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远

D.丙与甲的亲缘关系明显比丙与乙的亲缘关系更近

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子杂交技术可以比较不同种生物DNA分子的差异,据此也可以判断出生物之间亲缘关系的远近(亲缘关系越近,核苷酸序列相似性越高)。某人用甲、乙、丙三种生物的DNA单链进行杂交实验,结果如下图。据图判断相关叙述中合理的是

A.游离的单链所对应的DNA片段均不含遗传信息

B.杂合双链区的存在表示两种生物携带的遗传密码完全相同

C.甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远

D.丙与甲的亲缘关系明显比丙与乙的亲缘关系更近

 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

DNA分子杂交技术可比较不同种生物DNA分子的差异。将来自不同种生物的两条DNA单链进行杂交,两种生物的DNA分子碱基序列越相似,形成的杂合双链区的部位就越多。某人用甲、乙、丙三种生物的DNA单链进行杂交实验,结果如右图所示,根据图判断,下列叙述中正确的是 


  1. A.
    游离的单链所对应的原物种DNA片段均不含遗传信息
  2. B.
    杂合双链区的存在表示两种生物携带的遗传密码相同
  3. C.
    甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远
  4. D.
    甲与丙的亲缘关系比乙与丙的亲缘关系近

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科目:高中生物 来源:0103 模拟题 题型:单选题

DNA分子杂交技术可比较不同种生物DNA分子的差异。将来自不同种生物的两条DNA单链进行杂交,两种生物的DNA分子碱基序列越相似,形成杂合双链区的部位就越多。某人用甲、乙、丙三种生物的DNA单链进行杂交实验,结果如图所示,据图判断,下列叙述正确的是

[     ]

A.游离的单链所对应的原物种DNA片段均不含遗传信息
B.杂合双链区的存在表示两种生物携带的遗传密码子相同
C.甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远
D.甲与丙的亲缘关系比乙与丙的亲缘关系近

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子杂交技术可比较不同种生物DNA分子的差异。将来自不同种生物的两条DNA单链进行杂交,两种生物的DNA分子碱基序列越相似,形成杂合双链区的部位就越多。某人用甲、乙、丙三种生物的DNA单链进行杂交实验,结果如右图所示,据图判断,下列叙述正确的是(   )

A.游离的单链所对应的原物种DNA片段均不含遗传信息

B.杂合双链区的存在表示两种生物携带的遗传密码子相同

C.甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远

D.甲与丙的亲缘关系比乙与丙的亲缘关系近

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子杂交技术可比较不同种生物DNA分子的差异。将来自不同种生物的两条DNA单链进行杂交,两种生物的DNA分子碱基序列越相似,形成的杂合双链区的部位就越多。某人用甲、乙、丙三种生物的DNA单链进行杂交实验,结果如下图所示,根据图判断,下列叙述中正确的是

A.游离的单链所对应的原物种DNA片段均不含遗传信息

B.杂合双链区的存在表示两种生物携带的遗传密码相同

C.甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远

D.甲与丙的亲缘关系比乙与丙的亲缘关系近

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子杂交技术可比较不同种生物DNA分子的差异。将来自不同种生物的两条DNA单链进行杂交,两种生物的DNA分子碱基序列越相似,形成的杂合双链区的部位就越多某人用甲.乙.丙三种生物的DNA单链进行杂交实验,结果如右图所示,根据图判断,下列叙述中正确的是       

A.游离的单链所对应的原物种DNA片段均不含遗传信息

B.杂合双链区的存在表示两种生物携带的遗传密码相同

C.甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远

D.甲与丙的亲缘关系比乙与丙的亲缘关系近

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