26、下图是我国某地表层土壤盐分、蒸发与降水差值、潜水水位季节变化图。读图回答

蒸发量大于降水量,且蒸发与降水差值最大时出现在
A. 1月 B.5月 C.8月 D. 11月
科目:高中地理 来源: 题型:
下图是我国某地表层土壤盐分、蒸发与降水差值、潜水水位季节变化图。读图回答
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蒸发量大于降水量,且蒸发与降水差值最大时出现在
A. 1月 B.5月 C.8月 D. 11月
科目:高中地理 来源: 题型:
下图是我国某地表层土壤盐分、蒸发与降水差值、潜水水位季节变化图。读图回答
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图中蒸发与降水差值、含盐量和潜水水位三条曲线的内在联系,对宁夏平原发展种植业的启示是
A.加大灌溉农业的发展速度 B. 减少灌溉农业的面积
C.注意对地下水的补给 D.严禁大水漫灌
科目:高中地理 来源:河北省唐山一中2008-2009学年上学期高三期中考试(地理) 题型:013
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科目:高中地理 来源: 题型:
读我国某区域绿洲农业系统水、气、生相互作用图,完成下列各题。
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图中①②③所代表的环节分别是( )
A.降水增加、大陆性增强、降水减少
B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加
C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加
D.地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累
该示意图体现了 ( )
A.地理环境的地域分异 B.地理环境的整体性
C.自然环境的相对稳定性 D.人类对自然的改造力量是无穷的
科目:高中地理 来源: 题型:
读“我国某区域绿洲农业系统水、气、生相互作用图”,完成1~2题。
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1.图中①②③所代表的环节分别是( )
A.降水增加、大陆性增强、降水减少
B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加
C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加
D.地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累
2.该示意图体现了( )
A.地理环境的地域分异
B.地理环境的整体性
C.自然环境的相对稳定性
D.人类对自然的改造力量是无穷的
科目:高中地理 来源:2010-2011学年浙江省温州市高三上学期五校联考地理卷 题型:选择题
科目:高中地理 来源:0112 期中题 题型:单选题
科目:高中地理 来源: 题型:
读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图,完成下面试题。
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图中①②③所代表的环节分别是
A.降水增加、大陆性增强、降水减少
B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加
C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加
D.地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累
该示意图可能表示的农业系统是:
A.河谷农业 B.坝子农业 C.绿洲农业 D.立体农业
该示意图体现了
A.地理环境的地域分异 B.地理环境的整体性
C.自然环境的相对稳定性 D.人类对自然的改造力量是无穷的
科目:高中地理 来源: 题型:
读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图,完成5~7题。
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5.图中①②③所代表的环节分别是( )
A.降水增加、大陆性增强、降水减少
B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加
C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加
D.地下水水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累
6.该示意图可能表示的农业系统是( )
A.河谷农业 B.坝子农业
C.绿洲农业 D.立体农业
7.该示意图体现了( )
A.地理环境的地域分异
B.地理环境的整体性
C.自然环境的相对稳定性
D.人类对自然的改造力量是无穷的
科目:高中地理 来源: 题型:
读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图,完成12~13题。
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12.图中①②③所代表的环节分别是( )
A.降水增加、大陆性增强、降水减少
B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加
C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加
D.地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累
13.该示意图体现了( )
A.地理环境的地域分异
B.地理环境的整体性
C.自然环境的相对稳定性
D.人类对自然的改造力量是无穷的
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