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    某研究性学习小组同学在做酸、碱、盐的兴趣实验时，桌面上放置了四个盛有无色液体的烧杯，他们将甲烧杯中的液体分别倒入另外三个烧杯中，看到下列现象：乙中液体变为“红葡萄酒”；丙中液体产生大量气泡，变成“汽水”；丁中的液体变为“牛奶”（产生大量的白色沉淀）．四个烧杯中的溶液可能是（　　）
    AB CD
    甲氢氧化钠溶液碳酸钠溶液稀硫酸酚酞试液
    乙酚酞试液酚酞试液石蕊试液碳酸钠溶液
    丙稀硫酸稀硫酸碳酸钠溶液稀硫酸
    丁氢氧化钙溶液氢氧化钙溶液酚酞试液氢氧化钠溶液
    A．AB．BC．CD．D
    B
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：昌平区二模 题型：单选题

    某研究性学习小组同学在做酸、碱、盐的兴趣实验时，桌面上放置了四个盛有无色液体的烧杯，他们将甲烧杯中的液体分别倒入另外三个烧杯中，看到下列现象：乙中液体变为“红葡萄酒”；丙中液体产生大量气泡，变成“汽水”；丁中的液体变为“牛奶”（产生大量的白色沉淀）．四个烧杯中的溶液可能是（　　）
    A B  C D
    甲 氢氧化钠溶液 碳酸钠溶液 稀硫酸 酚酞试液
    乙 酚酞试液 酚酞试液 石蕊试液 碳酸钠溶液
    丙 稀硫酸 稀硫酸 碳酸钠溶液 稀硫酸
    丁 氢氧化钙溶液 氢氧化钙溶液 酚酞试液 氢氧化钠溶液
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源：2009年北京市昌平区中考化学二模试卷（解析版） 题型：选择题

    某研究性学习小组同学在做酸、碱、盐的兴趣实验时，桌面上放置了四个盛有无色液体的烧杯，他们将甲烧杯中的液体分别倒入另外三个烧杯中，看到下列现象：乙中液体变为“红葡萄酒”；丙中液体产生大量气泡，变成“汽水”；丁中的液体变为“牛奶”（产生大量的白色沉淀）．四个烧杯中的溶液可能是（ ）
    AB CD
    甲氢氧化钠溶液碳酸钠溶液稀硫酸酚酞试液
    乙酚酞试液酚酞试液石蕊试液碳酸钠溶液
    丙稀硫酸稀硫酸碳酸钠溶液稀硫酸
    丁氢氧化钙溶液氢氧化钙溶液酚酞试液氢氧化钠溶液

    A．A
    B．B
    C．C
    D．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    某研究性学习小组同学在做酸、碱、盐的兴趣实验时，桌面上放置了四个盛有无色液体的烧杯，他们将甲烧杯中的液体分别倒入另外三个烧杯中，看到下列现象：乙中液体变为“红葡萄酒”；丙中液体产生大量气泡，变成“汽水”；丁中的液体变为“牛奶”（产生大量的白色沉淀）．四个烧杯中的溶液可能是
    AB CD
    甲氢氧化钠溶液碳酸钠溶液稀硫酸酚酞试液
    乙酚酞试液酚酞试液石蕊试液碳酸钠溶液
    丙稀硫酸稀硫酸碳酸钠溶液稀硫酸
    丁氢氧化钙溶液氢氧化钙溶液酚酞试液氢氧化钠溶液


    1. A.
      A
    2. B.
      B
    3. C.
      C
    4. D.
      D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?昌平区二模）某研究性学习小组同学在做酸、碱、盐的兴趣实验时，桌面上放置了四个盛有无色液体的烧杯，他们将甲烧杯中的液体分别倒入另外三个烧杯中，看到下列现象：乙中液体变为“红葡萄酒”；丙中液体产生大量气泡，变成“汽水”；丁中的液体变为“牛奶”（产生大量的白色沉淀）．四个烧杯中的溶液可能是（　　）
    A B  C D
    甲 氢氧化钠溶液 碳酸钠溶液 稀硫酸 酚酞试液
    乙 酚酞试液 酚酞试液 石蕊试液 碳酸钠溶液
    丙 稀硫酸 稀硫酸 碳酸钠溶液 稀硫酸
    丁 氢氧化钙溶液 氢氧化钙溶液 酚酞试液 氢氧化钠溶液

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    科目：初中化学 来源：专项题 题型：实验题

    某研究性学习兴趣小组同学在学习了酸、碱、盐的知识后，走进化学实验室。邀请你参与以下活动。（已知①2Na2CO3+ H2SO4===NaHCO3+Na2SO4 ，NaHCO3溶液呈碱性；②CaSO4微溶，但在稀溶液中看作可溶，其水溶液呈中性）
    （1）甲、乙两同学想用实验证明稀硫酸和NaOH稀溶液确实能发生反应，设计了如图A所示的实验。丙、丁两同学想再现课本上将“澄清的石灰水滴入Na2CO3溶液”的现象，设计了如图B所示的实验，并各自进行操作。
    【问题讨论】教师首先肯定了这四位同学的实验设计和操作，请你填空：甲、乙同学将较多量的稀硫酸加入锥形瓶后，他们是依据溶液的颜色由            色变为              色的现象来判断两者确实发生反应的。丙、丁同学的实验中发生的复分解反应可用化学方程式表示为                          
    【意外发现】甲同学和丙同学在洗刷仪器前，将A、B装置锥形瓶中的残留物倒入同一个洁净的废液缸，发现白色沉淀溶解，有气泡产生，废液缸中形成无色溶液，这一现象立刻引起了同学们的好奇。于是，他们又以“无色溶液中含有那些溶质”为课题进行研究。
    【提出猜想】经讨论呈现出如下猜想：
    ①溶质为：Na2SO4 CaSO4
    ②溶质为：Na2SO4 CaSO4 H2SO4
    ③溶质为：Na2SO4 CaSO4 NaOH
    请你判断：上述猜想中不合理的是                   （填数字代号）
    【实验探究】小组同学针对认为合理的猜想，设计实验进行探究，请你将下表补充完整。
    实验内容 实验现象和结论
    取废液缸中少量溶液于试管中，
    滴入少量                  溶液，观察    		 a．若有气泡产生，则猜想                成立
    b．若无气泡产生，则猜想                成立
    【意外发现2】乙同学和丁同学在洗刷仪器前，将A、B装置锥形瓶中的残留物倒入另一个洁净的废液缸，发现沉淀不溶，没有气泡，上层清液呈红色。此时，上层清液中溶质的组成情况可能有许多组。如
    ①Na2SO4  NaOH；②Na2SO4  Ca(OH)2；③Na2SO4  NaOH  Na2CO3； ④Na2SO4              ⑤Na2SO4
    Na2CO3             （未列全。请用化学式将④⑤补充完整）
    （2）教师点拨：证明稀硫酸和NaOH稀溶液确实能发生反应的方法还有多种。
    【拓展探究】小组同学用其他装置继续进行实验。请你回答下列问题
    ①若不加酚酞试液，将稀硫酸（适量）与NaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO4溶液至蓝色沉淀生成，则              （填“能”或“不能”）证明两者确实发生了反应。
    ②若不加酚酞试液，将稀硫酸（少量）与V1mLNaOH稀溶液混合后，再向其中CuSO4溶液至蓝色沉淀不再产生时，消耗了V2mLCuSO4溶液，此时还必须做一个对比实验才能证明两者确实发生了反应，这个对比实验是                                           （简述操作方法及结论）证明稀硫酸和NaOH稀溶液确实发生了反应。

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    科目：初中化学 来源：同步题 题型：实验题

    2008年春天，某校化学兴趣小组的同学开展了《春天--我们寻找指示剂》主题探究活动，重温波义耳研究指示剂的过程。下面是他们开展活动的实录：  
    将收集的各种鲜花的花瓣分别在研钵中研碎，用酒精浸泡，用纱布过滤得到浸出液；  
    (1)将所得的各种浸出液，分别滴人稀盐酸、水、氢氧化钠溶液中，下表是他们收集的部分浸出液变色情况的实验记录：
    请你根据化们的实验记录分析，__________花瓣的浸出液不适合做指示剂，原因是___________________________________________________________________________；   
    (2)用自制的酸碱指示剂测定厨房里的一杯无色溶液的酸碱性：
    (3)通过本次探究活动，请谈谈你对科学探究与化学学习的关系的认识（仅谈一点）：     ______________________________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源：2011年安徽省芜湖市三山区中考化学模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    2008年春天，我市某校化学兴趣小组的同学开展了《春天--我们寻找指示剂》主题探究活动，重温波义耳研究指示剂的过程．下面是他们开展活动的实录：
    （1）将收集的各种鲜花的花瓣分别在研钵中研碎，用酒精浸泡，用纱布过滤得到浸出液；
    （2）将所得的各种浸出液，分别滴入稀盐酸、水、氢氧化钠溶液中，下表是他们收集的部分浸出液变色情况的实验记录：
    花的名称稀盐酸水氢氧化钠
    红梅花红色无色草绿
    桃花粉红色无色黄绿
    黄菊花浅黄浅黄浅黄
    请你根据他们的实验记录分析，______花瓣的浸出液不适合做指示剂，原因是______；
    （3）用自制的酸碱指示剂测定厨房里的一杯无色溶液的酸碱性；
    操作方法可能观测到得现象分析及结论
    （4）通过本次探究活动，请谈谈你对科学探究与化学学习的关系的认识（仅谈一点）：______．

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    科目：初中化学 来源：2008年安徽省芜湖市初中毕业升学统一考试、化学试卷 题型：058

    2008年春天，我市某校化学兴趣小组的同学开展了《春天——我们寻找指示剂》主题探究活动，重温波义耳研究指示剂的过程．下面是他们开展活动的实录：

    (1)将收集的各种鲜花的花瓣分别在研钵中研碎，用酒精浸泡，用纱布过滤得到浸出液；

    (2)将所得的各种浸出液，分别滴入稀盐酸、水、氢氧化钠溶液中，下表是他们收集的部分浸出液变色情况的实验记录：

    请你根据他们的实验记录分析，________花瓣的浸出液不适合做指示剂，原因是___________________．

    (3)用自制的酸碱指示剂测定厨房里的一杯无色溶液的酸碱性：

    (4)通过本次探究活动，请谈谈你对科学探究与化学学习的关系的认识(仅谈一点)：

    ___________________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    14、2008年春天，我市某校化学兴趣小组的同学开展了《春天--我们寻找指示剂》主题探究活动，重温波义耳研究指示剂的过程．下面是他们开展活动的实录：
    （1）将收集的各种鲜花的花瓣分别在研钵中研碎，用酒精浸泡，用纱布过滤得到浸出液；
    （2）将所得的各种浸出液，分别滴入稀盐酸、水、氢氧化钠溶液中，下表是他们收集的部分浸出液变色情况的实验记录：
    花的名称 稀盐酸 水 氢氧化钠
    红梅花 红色 无色 草绿
    桃花 粉红色 无色 黄绿
    黄菊花 浅黄 浅黄 浅黄
    请你根据他们的实验记录分析，
    花瓣的浸出液不适合做指示剂，原因是
    ；
    （3）用自制的酸碱指示剂测定厨房里的一杯无色溶液的酸碱性；
    操作方法 可能观测到得现象 分析及结论
    （4）通过本次探究活动，请谈谈你对科学探究与化学学习的关系的认识（仅谈一点）：
    科学探究是化学学习的一种重要方法
    ．

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    科目：初中化学 来源：2008年安徽省芜湖市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2008?芜湖）2008年春天，我市某校化学兴趣小组的同学开展了《春天--我们寻找指示剂》主题探究活动，重温波义耳研究指示剂的过程．下面是他们开展活动的实录：
    （1）将收集的各种鲜花的花瓣分别在研钵中研碎，用酒精浸泡，用纱布过滤得到浸出液；
    （2）将所得的各种浸出液，分别滴入稀盐酸、水、氢氧化钠溶液中，下表是他们收集的部分浸出液变色情况的实验记录：
    花的名称稀盐酸水氢氧化钠
    红梅花红色无色草绿
    桃花粉红色无色黄绿
    黄菊花浅黄浅黄浅黄
    请你根据他们的实验记录分析，______花瓣的浸出液不适合做指示剂，原因是______；
    （3）用自制的酸碱指示剂测定厨房里的一杯无色溶液的酸碱性；
    操作方法可能观测到得现象分析及结论
    （4）通过本次探究活动，请谈谈你对科学探究与化学学习的关系的认识（仅谈一点）：______．

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