科目：初中化学 来源：松北区一模 题型：单选题

下列图示只体现物质物理性质的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化学 来源：2009年黑龙江省哈尔滨市松北区中考化学一模试卷（解析版） 题型：选择题

（2009?松北区一模）下列图示只体现物质物理性质的是（）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化学 来源：2008年黑龙江省哈尔滨市中考化学模拟试卷（五）（解析版） 题型：选择题

（2009?松北区一模）下列图示只体现物质物理性质的是（）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列所示的实验装置是初中化学的三个重要的实验．请根据图示回答下列问题

（1）除去食盐水中不溶性的杂质最简单的操作应选择

C

；降低水的硬度应选择

A

；
（2）A与B两个实验中水的变化有着本质的不同，请用分子、原子的观点加以解释

水变成水蒸气，水分子本身没变，只是水分子之间的间隔变大，发生的是物理变化，电解水生成氢气和氧气，分子本身发生了变化，由水分子变成了氢分子和氧分子；属于化学变化．

；
（3）在B装置的实验中，a试管中液体呈碱性，b试管中的液体呈酸性，当电解实验完毕，测得剩余的水pH等于7．请你对此现象可能的原因提出一个合理的猜想

两电极产生的酸和碱，在电解完毕后恰好完全中和

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

探究性实验是验证化学理论的一种主要方式，也展示了化学的无穷魅力．
【提出问题】催化剂能加快反应速率，但自身质量和化学性质不变．
【查阅资料】①已知KClO₃分解产生氧气和KCl； ②KClO₃和KCl都能溶于水，MnO₂难溶于水；③MnO₂与浓盐酸在加热时能产生黄绿色的Cl₂．
【设计实验】
实验一、取两份质量相等（约5克）的KClO₃分别放入两只大试管（分别标记A和B）中，往B试管中加入质量为1.0克MnO₂的，然后按图所示组装好仪器，加热．结果发现加了MnO₂的装置收集满一集气瓶的气体所用的时间要少．
实验二、待装置完全冷却之后，将B管中物质置于烧杯中加水溶解、过滤；再将滤出物干燥、称量得质量约为1.0克．
实验三、取少量滤出物与浓盐酸置于反应装置中（放在通风橱中），加热；有黄绿色气体产生．根据以上实验回答下列问题：
（1）实验一说明加了MnO₂之后，KClO₃分解的速率更快，写出这一反应的化学方程式：

2KClO₃

MnO2

.

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

.

△

2KCl+3O₂↑

；如何验证集气瓶中的气体为氧气

用带火星的木条伸入到集气瓶中，木条复燃，证明收集的气体是氧气

．
（2）通过上述三个实验能说明

二氧化锰在反应中起催化作用，加快了反应的速率，自身的质量和化学性质在化学反应前后没有发生变化

．
（3）某同学用KClO₃和KMnO₄的混合物加热，发现产生氧气的速度也很快，该同学就断定KMnO₄在KClO₃分解反应中也能起催化作用，你认为这同学的判断对吗？

不对

；为什么？

加了高锰酸钾之后，产生氧气速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气，同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用

．

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科目：初中化学 来源：2011-2012学年江西省吉安市九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：解答题

探究性实验是验证化学理论的一种主要方式，也展示了化学的无穷魅力．
【提出问题】催化剂能加快反应速率，但自身质量和化学性质不变．
【查阅资料】①已知KClO₃分解产生氧气和KCl； ②KClO₃和KCl都能溶于水，MnO₂难溶于水；③MnO₂与浓盐酸在加热时能产生黄绿色的Cl₂．
【设计实验】
实验一、取两份质量相等（约5克）的KClO₃分别放入两只大试管（分别标记A和B）中，往B试管中加入质量为1.0克MnO₂的，然后按图所示组装好仪器，加热．结果发现加了MnO₂的装置收集满一集气瓶的气体所用的时间要少．
实验二、待装置完全冷却之后，将B管中物质置于烧杯中加水溶解、过滤；再将滤出物干燥、称量得质量约为1.0克．
实验三、取少量滤出物与浓盐酸置于反应装置中（放在通风橱中），加热；有黄绿色气体产生．根据以上实验回答下列问题：
（1）实验一说明加了MnO₂之后，KClO₃分解的速率更快，写出这一反应的化学方程式：______△2KCl+3O₂↑

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科目：初中化学 来源：2011-2012学年江西省抚州市教研室九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：解答题

探究性实验是验证化学理论的一种主要方式，也展示了化学的无穷魅力．
【提出问题】催化剂能加快反应速率，但自身质量和化学性质不变．
【查阅资料】①已知KClO₃分解产生氧气和KCl； ②KClO₃和KCl都能溶于水，MnO₂难溶于水；③MnO₂与浓盐酸在加热时能产生黄绿色的Cl₂．
【设计实验】
实验一、取两份质量相等（约5克）的KClO₃分别放入两只大试管（分别标记A和B）中，往B试管中加入质量为1.0克MnO₂的，然后按图所示组装好仪器，加热．结果发现加了MnO₂的装置收集满一集气瓶的气体所用的时间要少．
实验二、待装置完全冷却之后，将B管中物质置于烧杯中加水溶解、过滤；再将滤出物干燥、称量得质量约为1.0克．
实验三、取少量滤出物与浓盐酸置于反应装置中（放在通风橱中），加热；有黄绿色气体产生．根据以上实验回答下列问题：
（1）实验一说明加了MnO₂之后，KClO₃分解的速率更快，写出这一反应的化学方程式：______△2KCl+3O₂↑

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

根据气体的性质不同，可以对混合气体的成分进行判断．
（1）水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体，主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气．某课题组同学为验证水煤气的成分，设计的实验装置如图所示．

请分析上面信息后回答：
①你认为验证水煤气中各成分的顺序依次是

H₂O、CO₂、H₂、CO

；
②装置C的目的是

吸收二氧化碳气体

，装置D的作用是

除去水蒸气

；
③装置E内观察到的现象是

反应物由黑色变成红色

；
④实验中两次用到装置A，其目的分别是

验证水煤气含有水蒸气

，

通过验证生成物中有水蒸气来证明水煤气中含有氢气

；
⑤请你设计一种尾气处理方案：

将玻璃管改成尖嘴点燃或用气球收集

．
（2）某无色气体X可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中的一种或两种．为确定其组成，某同学取一定量该气体按下图所示装置进行实验（假设每步都充分反应或吸收），结果装置①中无明显变化，装置③增重1.8g，装置④增重2.2g．

下列关于气体X成分的分析中，正确的是

ABD

A．一定没有二氧化碳 B．可能只有甲烷
C．可能含有甲烷和氢气 D．可能含有氢气和一氧化碳
E．可能含有甲烷和一氧化碳．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

金属结构和性质等是化学研究的重要内容．
（1）如图1是铝的原子结构示意图．下列说法不正确的是．
A．铝原子的质子数为13
B．化合物中铝元素通常显+3价
C．铝是地壳中含量最多的元素
D．铝可作导线是由于它具有良好的导电性
（2）工业上用CO和赤铁矿石炼铁的化学方程式为．
（3）R是银白色金属，将稀盐酸分别加入到盛有金属Fe、R、Cu的试管中，只有Cu表面无现象；将 FeSO₄溶液中分别加入到盛有金属R、Cu的试管中，只有R表面有黑色物质析出，则金属H、Fe、R、Cu活动性由强到弱的顺序是．
（4）某化学小组用一定量AgNO₃和Cu（NO₃）₂混合溶液进行了如图2所示实验，下列关于溶液A中的溶质不合理的猜想及其理由是．
猜想1：只有Zn（NO₃）₂　　　　　　　　
猜想2：Zn （NO₃）₂、AgNO₃
猜想3：Zn （NO₃）₂、Cu（NO₃）₂猜想4：Zn （NO₃）₂、AgNO₃、Cu（NO₃）₂
若“猜想1”成立，通过实验确定固体B的成分的方案是．

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科目：初中化学 来源：2013年北京市朝阳区中考化学一模试卷（解析版） 题型：填空题

金属结构和性质等是化学研究的重要内容．
（1）如图1是铝的原子结构示意图．下列说法不正确的是    ．
A．铝原子的质子数为13
B．化合物中铝元素通常显+3价
C．铝是地壳中含量最多的元素
D．铝可作导线是由于它具有良好的导电性
（2）工业上用CO和赤铁矿石炼铁的化学方程式为    ．
（3）R是银白色金属，将稀盐酸分别加入到盛有金属Fe、R、Cu的试管中，只有Cu表面无现象；将 FeSO₄溶液中分别加入到盛有金属R、Cu的试管中，只有R表面有黑色物质析出，则金属H、Fe、R、Cu活动性由强到弱的顺序是    ．
（4）某化学小组用一定量AgNO₃和Cu（NO₃）₂混合溶液进行了如图2所示实验，下列关于溶液A中的溶质不合理的猜想及其理由是    ．
猜想1：只有Zn（NO₃）₂
猜想2：Zn （NO₃）₂、AgNO₃
猜想3：Zn （NO₃）₂、Cu（NO₃）₂猜想4：Zn （NO₃）₂、AgNO₃、Cu（NO₃）₂
若“猜想1”成立，通过实验确定固体B的成分的方案是    ．

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