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关于一些实验现象的描述正确的是(  )
A.二氧化碳通入滴有酚酞的氢氧化钠溶液,溶液变无色,说明生成了碳酸钠
B.生石灰放入水中放出大量的热,形成乳浊液
C.氢气还原氧化铜产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊
D.一氧化碳还原氧化铜,黑色的固体变成红色
相关习题

科目:初中化学 来源:虹口区二模 题型:单选题

关于一些实验现象的描述正确的是(  )
A.二氧化碳通入滴有酚酞的氢氧化钠溶液,溶液变无色,说明生成了碳酸钠
B.生石灰放入水中放出大量的热,形成乳浊液
C.氢气还原氧化铜产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊
D.一氧化碳还原氧化铜,黑色的固体变成红色

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科目:初中化学 来源:2009年上海市虹口区中考化学二模试卷(解析版) 题型:选择题

关于一些实验现象的描述正确的是( )
A.二氧化碳通入滴有酚酞的氢氧化钠溶液,溶液变无色,说明生成了碳酸钠
B.生石灰放入水中放出大量的热,形成乳浊液
C.氢气还原氧化铜产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊
D.一氧化碳还原氧化铜,黑色的固体变成红色

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

关于一些实验现象的描述正确的是


  1. A.
    二氧化碳通入滴有酚酞的氢氧化钠溶液,溶液变无色,说明生成了碳酸钠
  2. B.
    生石灰放入水中放出大量的热,形成乳浊液
  3. C.
    氢气还原氧化铜产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊
  4. D.
    一氧化碳还原氧化铜,黑色的固体变成红色

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?虹口区二模)关于一些实验现象的描述正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组在帮助整理化学实验室时,发现一瓶久未盖上瓶塞的氢氧化钠溶液.该小组同学对该瓶氢氧化钠溶液产生浓厚的兴趣,决定研究并证明该瓶溶液是否变质.
[提出猜想]
猜想一:该瓶氢氧化钠溶液未变质.
猜想二:该瓶氢氧化钠溶液完全变质.
猜想三:该瓶氢氧化钠溶液
 

[初步证明]该小组的同学认为猜想一是
 
的(填“正确”或“错误”),其原因是:
 

[设计方案]同学们设计以下实验方案来证明氢氧化钠溶液是否变质,通过查阅资料可知氢氧化钠溶液变质是生成碳酸钠.
实 验 操 作 实 验 现 象 实 验 结 论
取少量该瓶的氢氧化钠溶液于试管中,加入适量
 
 
该氢氧化钠溶液已经变质
[实验结论]
由以上实验可以证明,该瓶氢氧化钠溶液已经变质.请写出以上表格实验操作中有关反应的化学方程式:
 
.若要证明猜想二或猜想三是否正确,还需要进行或验证的实验是:
 
.(简单描述即可)
[拓展思维]
1.氢氧化钠固体暴露在空气中容易吸收水分而
 
,因而氢氧化钠固体与生石灰混合后可用作某些气体的
 

2.所述可以得出,氢氧化钠的保存方法是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

某化学兴趣小组在帮助整理化学实验室时,发现一瓶久未盖上瓶塞的氢氧化钠溶液。该小组同学对该瓶氢氧化钠溶液产生浓厚的兴趣,决定研究并证明该瓶溶液是否变质。
[提出猜想] 猜想一:该瓶氢氧化钠溶液未变质。
猜想二:该瓶氢氧化钠溶液完全变质。
猜想三:该瓶氢氧化钠溶液              
[初步证明] 该小组的同学认为猜想一是                的(填“正确”或“错误”),
其原因是:                                                                  
[设计方案] 同学们设计以下实验方案来证明氢氧化钠溶液是否变质,通过查阅资料可知氢氧化钠溶液变质是生成碳酸钠。

实 验 操 作
实 验 现 象
实 验 结 论
取少量该瓶的氢氧化钠溶液于试管中,加入适量a:         
b:              
该氢氧化钠溶液已经变质
[实验结论] 由以上实验可以证明,该瓶氢氧化钠溶液已经变质。请写出以上表格实验操作中有关反应的化学方程式:                                  。若要证明猜想二或猜想三是否正确,还需要进行或验证的实验是:                                。(简单描述即可)
[拓展思维] 1.氢氧化钠固体暴露在空气中容易吸收水分而            ,因而氢氧化钠固体与生石灰混合后可用作某些气体的               
2.以上所述可以得出,氢氧化钠的保存方法是:                            

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某化学兴趣小组在帮助整理化学实验室时,发现一瓶久未盖上瓶塞的氢氧化钠溶液。该小组同学对该瓶氢氧化钠溶液产生浓厚的兴趣,决定研究并证明该瓶溶液是否变质。
[提出猜想] 猜想一:该瓶氢氧化钠溶液未变质。
猜想二:该瓶氢氧化钠溶液完全变质。
猜想三:该瓶氢氧化钠溶液              
[初步证明] 该小组的同学认为猜想一是                的(填“正确”或“错误”),
其原因是:                                                                  
[设计方案] 同学们设计以下实验方案来证明氢氧化钠溶液是否变质,通过查阅资料可知氢氧化钠溶液变质是生成碳酸钠。
实 验 操 作
实 验 现 象
实 验 结 论
取少量该瓶的氢氧化钠溶液于试管中,加入适量a:         
b:              
该氢氧化钠溶液已经变质
[实验结论] 由以上实验可以证明,该瓶氢氧化钠溶液已经变质。请写出以上表格实验操作中有关反应的化学方程式:                                  。若要证明猜想二或猜想三是否正确,还需要进行或验证的实验是:                                。(简单描述即可)
[拓展思维] 1.氢氧化钠固体暴露在空气中容易吸收水分而            ,因而氢氧化钠固体与生石灰混合后可用作某些气体的               
2.以上所述可以得出,氢氧化钠的保存方法是:                            

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某化学兴趣小组在帮助整理化学实验室时,发现一瓶久未盖上瓶塞的氢氧化钠溶液.该小组同学对该瓶氢氧化钠溶液产生浓厚的兴趣,决定研究并证明该瓶溶液是否变质.
[提出猜想]
猜想一:该瓶氢氧化钠溶液未变质.
猜想二:该瓶氢氧化钠溶液完全变质.
猜想三:该瓶氢氧化钠溶液______.
[初步证明]该小组的同学认为猜想一是______的(填“正确”或“错误”),其原因是:______.
[设计方案]同学们设计以下实验方案来证明氢氧化钠溶液是否变质,通过查阅资料可知氢氧化钠溶液变质是生成碳酸钠.
实验操作实验现象实验结论
取少量该瓶的氢氧化钠溶液于试管中,加入适量____________该氢氧化钠溶液已经变质
[实验结论]
由以上实验可以证明,该瓶氢氧化钠溶液已经变质.请写出以上表格实验操作中有关反应的化学方程式:______.若要证明猜想二或猜想三是否正确,还需要进行或验证的实验是:______.(简单描述即可)
[拓展思维]
1.氢氧化钠固体暴露在空气中容易吸收水分而______,因而氢氧化钠固体与生石灰混合后可用作某些气体的______.
2.所述可以得出,氢氧化钠的保存方法是:______.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,与生活生产关系密切.保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.
(1)在水蒸发的过程中,下列说法正确的是
A
A
 (填序号)
A.水分子不断运动     B.水分子之间间隔不变
C.水分子分解成氢原子和氧原子  D.水分子可以保持水的物理性质
(2)自来水厂净水过程为:天然水→加絮凝剂→沉降→过滤→吸附→加消毒剂→自来水.通常使用的絮凝剂是
明矾
明矾
;X是一种新型的自来水消毒剂,制取X的化学方程式为:C12+2NaClO2=2NaCl+2X,则X的化学式为
ClO2
ClO2

(3)水华现象是指水体出现富营养化,使某些藻类迅速繁殖,导致水体生态系统的破坏,下列能够使水体富营养化的物质是
B
B

A.含硫的化合物     B.含氮、磷的化合物     C.含氯的化合物
(4)为了防止水的污染,下列做法有利于保护水资源的是
②④
②④
(填编号).
①抑制水中所有动、植物的生长;②不任意排放工业废水;
③大量使用化肥农药;④生活污水经过净化处理后再排放.
(5)在化学实验和科学研究中,水也是一种常用的试剂.水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+).下列对上述过程的描述不合理的是
AD
AD
(填序号).
A.氧元素发生了改变             B.粒子的组成发生了改变
C.粒子的化学性质发生了改变     D.与水分子相比水合离子的电子数发生了改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

水是生命之源,与生活生产关系密切.保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.
(1)在水蒸发的过程中,下列说法正确的是______ (填序号)
A.水分子不断运动   B.水分子之间间隔不变
C.水分子分解成氢原子和氧原子 D.水分子可以保持水的物理性质
(2)自来水厂净水过程为:天然水→加絮凝剂→沉降→过滤→吸附→加消毒剂→自来水.通常使用的絮凝剂是______;X是一种新型的自来水消毒剂,制取X的化学方程式为:C12+2NaClO2=2NaCl+2X,则X的化学式为______.
(3)水华现象是指水体出现富营养化,使某些藻类迅速繁殖,导致水体生态系统的破坏,下列能够使水体富营养化的物质是______.
A.含硫的化合物   B.含氮、磷的化合物   C.含氯的化合物
(4)为了防止水的污染,下列做法有利于保护水资源的是______(填编号).
①抑制水中所有动、植物的生长;②不任意排放工业废水;
③大量使用化肥农药;④生活污水经过净化处理后再排放.
(5)在化学实验和科学研究中,水也是一种常用的试剂.水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+).下列对上述过程的描述不合理的是______(填序号).
A.氧元素发生了改变       B.粒子的组成发生了改变
C.粒子的化学性质发生了改变   D.与水分子相比水合离子的电子数发生了改变.

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