下列物质分别在氧气中燃烧.都可生成无色.无味气体A．硫.镁粉B．氢气.木炭C．木炭.一氧化碳D．红磷.硫粉——青夏教育精英家教网—

下列物质分别在氧气中燃烧，都可生成无色、无味气体（常温下）的一组是（　　）

A．硫、镁粉	B．氢气、木炭
C．木炭、一氧化碳	D．红磷、硫粉

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列物质分别在氧气中燃烧，都可生成无色、无味气体（常温下）的一组是（　　）

A、细铁丝和红磷

B、木炭和硫粉

C、氢气和木炭

D、木炭和一氧化碳

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科目：初中化学 来源：宝山区二模 题型：单选题

下列物质分别在氧气中燃烧，都可生成无色、无味气体（常温下）的一组是（　　）

A．硫、镁粉	B．氢气、木炭
C．木炭、一氧化碳	D．红磷、硫粉

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科目：初中化学 来源：2013-2014学年上海市宝山区中考一模（即期末）化学试卷（解析版） 题型：选择题

下列物质分别在氧气中燃烧，都可生成无色、无味气体（常温下）的一组是

A．细铁丝和红磷 B．木炭和硫粉 C．氢气和木炭 D．木炭和一氧化碳

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科目：初中化学 来源：2010年上海市宝山区中考化学二模试卷（解析版） 题型：选择题

下列物质分别在氧气中燃烧，都可生成无色、无味气体（常温下）的一组是（）
A．硫、镁粉
B．氢气、木炭
C．木炭、一氧化碳
D．红磷、硫粉

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

下列物质分别在氧气中燃烧，都可生成无色、无味气体（常温下）的一组是

A．细铁丝和红磷

B．木炭和硫粉

C．氢气和木炭

D．木炭和一氧化碳

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列物质分别在氧气中燃烧，都可生成无色、无味气体（常温下）的一组是

A.细铁丝和红磷 B.木炭和硫粉 C. 氢气和木炭 D. 木炭和一氧化碳

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列物质分别在氧气中燃烧，都可生成无色、无味气体（常温下）的一组是

A.细铁丝和红磷 B.木炭和硫粉 C. 氢气和木炭 D. 木炭和一氧化碳

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科目：初中化学 来源：同步单元练习　　九年级化学　　下 题型：013

下列物质分别在氧气中燃烧，都可生成无色、无味气体(常温下)的一组是

[　　]

A．硫粉、红磷

B．铁丝、硫粉

C．木布料、一氧化碳

D．氢气、木炭

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科目：初中化学 来源： 题型：

14、下列物质分别在氧气中燃烧，都可生成无色、无味气体（常温下）的一组是（　　）

A、硫、镁粉

B、氢气、木炭

C、木炭、一氧化碳

D、红磷、硫粉

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H₂O₂）俗称双氧水，是一种无色液体，常用做氧化剂、消毒剂和漂白剂．过氧化氢溶液在二氧化锰做催化剂的条件下能迅速分解，生成氧气；分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度．

回答下列问题：
（1）分液漏斗中应加入的物质是

过氧化氢溶液

；锥形瓶中应放入的物质是

二氧化锰

．
（2）写出利用该方法制取氧气的反应的文字表达式：

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

；要想收集一瓶纯净的氧气，最好选择装置

（填字母）．
（3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过了一段时间后，将带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是

装置气密性不好

．
（4）如果在实验室中用此方法代替加热高锰酸钾制取氧气，请简述其优点有哪些．（至少写出两点）

不需要加热，节约燃料

；

生成物是水和氧气，对环境没污染

．
（5）小路同学用过氧化氢制取并收集了两瓶氧气，准备做硫粉燃烧和铁丝燃烧的实验，他在瓶底都加了少量水．请你来想一想，加水的目的分别是什么？

吸收生成的二氧化硫，防止造成空气污染

；

防止生成物溅落后炸裂瓶底

．

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