实验室常用下列装置研究物质的制取和性质，根据所学知识回答下列问题．
（1）I．如图实验装置中不具有启普发生器原理的是________．

II．请写出上述装置中仪器a的名称：a________．
III．实验室用双氧水溶液和二氧化锰制取氧气不能用甲装置的原因是________，该反应的化学方程式是________．
（2）根据图选择实验室制取和收集二氧化碳的装置为________（填序号），写出实验室制取二氧化碳的化学方程式________，将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是________．
（注：装置的气密性良好）

（3）某实验探究小组利用第二小题图提供的相关实验装置进行以下探究过程：（实验室还可提供试管、导管、稀硫酸、锌粒）
提出问题：如何确定铜绿【Cu₂（OH）₂CO₃】固体受热分解的产物；
进行假设：铜绿受热分解的产物为氧化铜、二氧化碳和水；
设计实验：
实验①：加热分解固体铜绿，并验证有二氧化碳和水生成．这一整套实验装置连接顺序（从左到右）是________．
实验②：请你设计实验（要求写明实验步骤、现象与结论），证明铜绿受热分解后在试管中剩余的黑色固体是氧化铜（用文字表述）：________．
实验现象与结论：实验①中：证明产物中有二氧化碳的实验现象是________；U形管中的无水硫酸铜变成蓝色，证明产物中有水生成．

实验室选用下列装置制取气体．根据要求回答问题：
（1）图1中仪器①的名称______，该装置中发生的化学方程式为______．图1装置也可以用于实验室制氧气，写出发生的化学方程式为______，该反应的类型是______．（填“化合反应”或“分解反应”）
（2）小杨同学将MnO₂，与水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小块状固体，加入图2装置中制氧气，以方便实验结束后回收二氧化锰．实验前检查该装置气密性的方法是：打开旋塞，从长颈漏斗口注水至______，关闭旋塞，继续注水，使漏斗中液面略高于试管中液面，一段时间后，高度差不变，说明气密性良好．其中块状固体应放置在______处（填“A”或“B”）．利用图2装置反应一段时间后，需停止反应，其操作是______．
（3）反应结束后冷却，对制取氧气后的固体残渣（假定已完全反应）作如下回收处理：
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是______（填写序号）．
A．烘干         B．溶解        C．过滤         D．洗涤
②过滤、蒸发时都需用到的仪器是______（填序号）．
A．酒精灯       B．烧杯        C．玻璃棒       D．漏斗
（4）若用装置图3制取气体过程中反应剧烈，从实验安全角度考虑，可采取的措施有______（填序号）．
①用容积较小的锥形瓶     ②控制液体的滴加速度     ③加热反应物    ④降低反应物浓度
（5）图4中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有______性质．这一性质在实际生活中的应用为______．
（6）在没有现成的二氧化碳气体发生器情况下，请你选用下图中部分仪器装配成一个能随开随用随关随停的二氧化碳气体发生装置，应选用合理的仪器是______．

实验是进行科学探究的重要途径。在探究过程中，很多因素都会对实验结果产生影响。

（1）反应物的浓度不同，反应现象可能不同。请举出实例说明                              。

（2）碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳，在不足的氧气中燃烧生成一氧化碳。对比这两个反应可得到的结论是                                            。

（3）H₂在加热条件下可以与CuO反应，生成Cu和H₂O。

①亮亮同学利用下图A装置完成了该实验。

实验步骤：先通入H₂，再加热，实验结束后，先撤酒精灯，继续通入H₂直至试管冷却。可观察到黑色CuO变成红色。

②明明同学利用上图B装置也完成了该实验。

实验步骤：将铜丝在酒精灯外焰上加热变黑后，迅速伸入盛有H₂的集气瓶中，片刻可观察到黑色CuO变为红色。

对比A、B两套装置，B装置的优点是                                                  。

③在明明同学的实验中，当铜丝表面生成CuO后，若继续在酒精灯外焰上加热至炽热状态时，则与H₂反应较快；若只加热至红热状态时，则反应较慢，甚至没有明显现象。对比这两种情况，可得到的结论是                                。

（4）在用废铜屑制取硫酸铜的实验中，有下列两种实验方案可供选择：

甲方案：

乙方案：         

①分别用上述两种方案制取80g硫酸铜，甲方案参加反应的硫酸的质量为98g，请计算乙方案中参加反应的硫酸的质量为多少？

②通过对比这两种实验方案及计算结果，你认为选用哪种方案更好？              ；请说明你的理由                                          。

（5）通过对上述实验的对比与分析可知，探究某一化学问题时，除了应根据具体情况考虑恰当的实验装置外，还应考虑                                   等因素。