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通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取。
【探究1】研究常见物质组成。A、B、C都是教材上研究物质组成的实验。
（1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有                               （举一例）。
（2）B实验的目的是                                   （选择下列正确的序号填空）
①确定水的组成 ②研究水的导电性 ③研究水分子的运动
（3）C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后                                种类不变来推断甲烷的组成。

【探究2】研究气体的制取、性质和收集根据下列实验装置图，回答问题：

（4）写出标有序号的仪器名称：①                      ，②                       ；
（5）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气, 反应方程式为                                                                ，实验操作有：a．停止加热 b．固定试管 c．将导管从水槽中取出 d．装药品和放棉花 e．加热，收集氧气。上述过程中缺少的一步操作是                                    。
（6）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为                         ，收集装置应选                       。发生反应的化学方程式为                                                               。
（7）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了下面两个实验：

根据上述实验现象，写出氨气的两点性质、。
（8）若用A装置进行木炭还原氧化铜实验，还需与F装置相连。F装置内应盛放的药品是。实验结束后，小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止倒吸外，还具有的作用是。

（1）红磷不足等
（2）①
（3）元素
（4）试管；长颈漏斗
（5）2KMnO₄K₂MnO4+MnO₂+O₂↑
检查装置气密性
（6）B ；E
CaCO₃+2HCl＝CaCl₂+CO₂↑+H₂O
（7）氨气密度比空气小；氨气易溶于水
（8）Ca(OH)₂溶液；防止生成的铜被空气中的氧气氧化

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．
[探究1]研究常见物质组成．A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．
（1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有

（举一例）．
（2）B实验的目的是

（选择下列正确的序号填空）
①确定水的组成；②研究水的导电性；③研究水分子的运动．
（3）C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后

种类不变来推断甲烷的组成．

[探究2]研究气体的制取、性质和收集
根据下列实验装置图，回答问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：①

，②

；
（2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为

，
实验操作有：a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是

．
（3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为

，收集装置应选

．发生反应的化学方程式为

．
（4）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了下面两个实验：

根据上述实验现象，写出氨气的两点性质

、

．
（5）若用A装置进行木炭还原氧化铜实验，还需与F装置相连．F装置内应盛放的药品是

．实验结束后，小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止倒吸外，还具有的作用是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．
【探究1】研究常见物质组成．A、B都是教材上研究物质组成的实验．
（1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有

红磷太少或装置漏气或未冷却就打开弹簧夹

（举一例）．
（2）B实验的目的是

（选择下列正确的序号填空）
①确定水的组成 ②研究水的导电性 ③研究水分子的运动
【探究2】研究气体的制取、性质和收集．根据下列实验装置图，回答问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：①

试管

，②

长颈漏斗

；
（2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为

2KMnO₄

加热

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

加热

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

，实验操作有：
a．停止加热 b．固定试管 c．将导管从水槽中取出 d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．
上述过程中缺少的一步操作是

检查装置的气密性

．
（3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为

（填字母代号），用向上排空气法收集二氧化碳，验满的方法是

用燃烧的木条放在瓶口，若木条的火焰熄灭，说明已集满

．
（4）若用A装置进行木炭还原氧化铜实验，还需与F装置相连．实验时装置A中的现象是

黑色固体逐渐变成红色

．实验结束后，小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止生成的铜被氧化外，还具有的作用是

防止倒吸，炸裂试管

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

红磷不足

（举一例）．
（2）B实验的目的是

①

（选择下列正确的序号填空）
①确定水的组成 ②研究水的导电性 ③研究水分子的运动
（3）C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后

元素

种类不变来推断甲烷的组成．

[探究2]研究气体的制取、性质和收集
根据下列实验装置图，回答问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：①

试管

，②

长颈漏斗

；
（2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

，
实验操作有：a．停止加热 b．固定试管 c．将导管从水槽中取出 d．装药品和放棉花 e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是

检查装置气密性

．
（3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置和收集装置分别选

．发生反应的化学方程式为

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O

．
（4）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了如图1两个实验：
根据上述实验现象，写出氨气的两点性质

氨气密度比空气小

、

氨气易溶于水

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取
【探究1】研究常见物质组成．图中A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．

（1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有

（举一例）．
（2）B实验的目的是

（选择下列正确的序号填空）
①确定水的组成 ②研究水的导电性 ③研究水分子的运动
（3）C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后

种类不变来推断甲烷的组成．
【探究2】研究气体的制取、性质和收集，根据实验装置图回答问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：①

，②

．
（2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为

．
实验操作有：a．停止加热、b．固定试管、c．将导管从水槽中取出、d．装药品和放棉花、e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是

．
（3）小华想用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体她应选用图中

作为发生装置，写出该方法制取二氧化碳的化学方程式

，当稀盐酸接触到大理石后反应便立即开始不能认为控制其速度，如果稍改变所选装置，便可控制其反应速度，请从图1中的仪器中选择一种更换小华选择装置中的一种仪器，以达到控制反应速度的目的，你选择的仪器是

（填序号）．
（4）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了图2两个实验：

根据上述实验现象，写出氨气的两点性质

、

．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．
[探究1]研究常见物质组成．A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．
（1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有（举一例）．
（2）B实验的目的是（选择下列正确的序号填空）
①确定水的组成；②研究水的导电性；③研究水分子的运动．
（3）C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后种类不变来推断甲烷的组成．

[探究2]研究气体的制取、性质和收集
根据下列实验装置图，回答问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：①，②；
（2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为，
实验操作有：a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是．
（3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为，收集装置应选．发生反应的化学方程式为．
（4）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了下面两个实验：

根据上述实验现象，写出氨气的两点性质、．
（5）若用A装置进行木炭还原氧化铜实验，还需与F装置相连．F装置内应盛放的药品是．实验结束后，小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止倒吸外，还具有的作用是．

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