科目:初中化学 来源:2012年四川省乐山市中考化学二模试卷(解析版) 题型:选择题
科目:初中化学 来源:乐山二模 题型:问答题
| A.H2、C、CO都能和CuO发生置换反应 |
| B.碱能与某些非金属氧化物反应生成盐和水 |
| C.酸能与某些金属氧化物反应生成盐和水 |
| D.实验室制取H2、O2、CO2可以用同一套装置 |
科目:初中化学 来源:2013年安徽省安庆市十八校中考一模化学试卷(带解析) 题型:单选题
下列对某一主题知识归纳,正确的一组是( )
| A.生活常识:硬水与软水﹣﹣观察颜色区别;自来水澄清透明是纯净物﹣﹣直接饮用 |
| B.物质鉴别:氧气与二氧化碳﹣﹣用带火星的木条;CO、H2、CH4﹣﹣利用气味区别 |
| C.安全常识:长时间堆放的柴草﹣﹣要不时翻动;进入地窖前﹣﹣先做灯火试验 |
| D.“一定”与“不一定”:由一种元素组成的物质一定是单质;分子不一定是不停地运动的 |
科目:初中化学 来源:2013年安徽省安庆市十八校中考一模化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列对某一主题知识归纳,正确的一组是( )
A.生活常识:硬水与软水﹣﹣观察颜色区别;自来水澄清透明是纯净物﹣﹣直接饮用
B.物质鉴别:氧气与二氧化碳﹣﹣用带火星的木条;CO、H2、CH4﹣﹣利用气味区别
C.安全常识:长时间堆放的柴草﹣﹣要不时翻动;进入地窖前﹣﹣先做灯火试验
D.“一定”与“不一定”:由一种元素组成的物质一定是单质;分子不一定是不停地运动的
科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题
| A.生活常识:硬水与软水﹣﹣观察颜色区别;自来水澄清透明是纯净物﹣﹣直接饮用 |
| B.物质鉴别:氧气与二氧化碳﹣﹣用带火星的木条;CO、H2、CH4﹣﹣利用气味区别 |
| C.安全常识:长时间堆放的柴草﹣﹣要不时翻动;进入地窖前﹣﹣先做灯火试验 |
| D.“一定”与“不一定”:由一种元素组成的物质一定是单质;分子不一定是不停地运动的 |
科目:初中化学 来源: 题型:探究题
多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界.
(1)下列含碳元素的物质中,属于有机物的是 (填字母序号)。
A.碳酸钙 B.乙醇(C2H5OH) C.二氧化碳
(2)化石燃料主要包括煤、 和天然气,他们都含有碳元素,其中天然气的主要成分是 (写化学式)。含碳物质的燃烧会导致过多的二氧化碳排放,加剧了“温室效应”,写出一条减少二氧化碳排放的建议 。
(3)2013年3月,浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料——“碳海绵”。(如图所示),由碳元素组成,具有多孔结构,弹性好。它对石油有很强的吸附能力(不吸水),将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。下列关于碳海绵的说法正确的是 (填字母序号)。![]()
A.具有吸附性 B.可重复利用 C.可处理海上石油泄漏
(4)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的有 (填标号)。
A.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气
C.液态二氧化碳气化时吸热,降低了可燃物的着火点
(5)二氧化碳是很重要的化工原料,科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环。![]()
①步骤1的化学方程式为 。
②为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解,设计的实验步骤为:取少量固体于试管中,滴加过量 溶液,若观察到试管内 。则分解不完全。
③上述设想的优点有 (填字母序号)。
a.原料易得且可循环利用 b.充分利用太阳能 c.可全地域全天候使用
④CO2是宝贵的碳氧资源。CO2和H2在一定条件下可合成甲酸(HCOOH),此反应中CO2与H2的分子个数比为 ,若要检验1%甲酸水溶液是否显酸性,能选用的有 (填字母序号)。
a.无色酚酞溶液 b.紫色石蕊溶液 c.pH试纸
(6)小刚同学对碳及其重要化合物知识进行归纳、整理,并建构了如图所示的转化关系图。请回答下列问题:![]()
(1)写出括号内一种含有碳元素物质的化学式 ;
(2)转化关系图中由H2CO3→CO2的反应类型是 反应;
(3)CO2常用于灭火,但镁着火不能用 CO2灭火,原因是它们能发生反应生成另一种氧化物和单质,请写出该置换反应的化学方程式 。
科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题
科目:初中化学 来源:2013届安徽省安庆市十八校九年级3月一模联考化学试卷(带解析) 题型:单选题
下列对某一主题知识归纳,正确的一组是 ( )
| A.生活常识:硬水与软水——观察颜色区别;自来水澄清透明是纯净物——直接饮用 |
| B.物质鉴别:氧气与二氧化碳——用带火星的木条;CO、H2、CH4——利用气味区别 |
| C.安全常识:长时间堆放的柴草——要不时翻动;进入地窖前——先做灯火试验 |
| D.“一定”与“不一定”:由一种元素组成的物质一定是单质;分子不一定是不停地运动的 |
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