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下列操作,原理利用了乳化作用的是(  )
A.修车工用汽油洗去手上的油污
B.用酒精洗掉衣服上圆珠笔油
C.用洗涤灵清洗餐具上的油污
D.用蒸馏水清洗试管内壁附着的氯化钠固体
相关习题

科目:初中化学 来源:2012-2013学年北京市平谷区九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列操作,原理利用了乳化作用的是( )
A.修车工用汽油洗去手上的油污
B.用酒精洗掉衣服上圆珠笔油
C.用洗涤灵清洗餐具上的油污
D.用蒸馏水清洗试管内壁附着的氯化钠固体

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科目:初中化学 来源:2010-2011学年北京市平谷区九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列操作,原理利用了乳化作用的是( )
A.修车工用汽油洗去手上的油污
B.用酒精洗掉衣服上圆珠笔油
C.用洗涤灵清洗餐具上的油污
D.用蒸馏水清洗试管内壁附着的氯化钠固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列操作,原理利用了乳化作用的是(  )

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列操作,原理利用了乳化作用的是(  )
A.修车工用汽油洗去手上的油污
B.用酒精洗掉衣服上圆珠笔油
C.用洗涤灵清洗餐具上的油污
D.用蒸馏水清洗试管内壁附着的氯化钠固体

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科目:初中化学 来源:2013年上海市普陀区中考化学二模试卷(解析版) 题型:填空题

食品添加剂碳酸钙为极细白色粉末,该产品可作面粉处理剂、膨松剂、稳定剂和食品工业用加工助剂.某实验探究小组利用石灰石为原料,设计了如下两个流程得到碳酸钙粉末.

①生石灰的化学式是    ,流程一中加入的“A”可以是CO2,这样做的优点是   
②写出石灰石与盐酸发生的主要化学方程式    ;写出以上流程中属于化合反应的化学方程式   
③若石灰石中所含碳酸钙的纯度为90%,取用100g该石灰石则所含碳酸钙的物质的量为多少摩尔?用盐酸溶解上述石灰石,理论上所用盐酸含HCl的物质的量至少为多少摩尔?
请列式计算,写出计算过程:计算碳酸钙物质的量    计算HCl的物质的量
④“流程一”中生石灰加一定量的水得到熟石灰乳,而不是得到澄清石灰水,这样做的理由是   
为判断熟石灰是否完全转化,实验的方法可以是取反应过程中少量样品进行如下实验:
实验药品及操作实验现象结论
        熟石灰已完全转化
⑤“流程二”中有两次过滤,第一次过滤的目的是   
过滤后发现滤液仍有一些浑浊,而过滤器经检查发现完好,此时应该进行的操作是   
⑥若要得到食品级碳酸钙,上述两个流程中,应该倾向利用    (填“流程一”“流程二”)进行生产.

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年江苏省南京市玄武区九年级中考二模化学试卷(解析版) 题型:计算题

.(10分)2011年9月,某牙膏被曝含有致癌物“三氯生”而引起消费者的焦虑,于是同学们开展了对牙膏成分及作用的探究,经过查阅资料得知:

(1)很多品牌牙膏都标有“含氟”字样,其中的“氟”是指      

A.氟单质           B.氟元素           C.氟原子

(2)牙膏去污主要是利用了摩擦作用。某品牌牙膏中的摩擦剂是碳酸钙,为了检验并测定牙膏中碳酸钙的质量分数,同学们取了10g牙膏,加入足量稀盐酸并搅拌。实验过程中记录并处理数据形成下图曲线:

该品牌牙膏中碳酸钙的质量分数为多少。

(3)用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以石灰石来制备,工业上主要生产流程如下:

①“煅烧炉”中发生反应的化学方程式是:                        ,在“反应池”中主要发生反应的化学方程式是:                        。

②“沉淀池”中生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆,熟石灰浆为

         (选填“悬浊液”或“溶液”或“乳浊液”)。

③有人建议在上述流程中用CO2替代“碳酸钠溶液”。这样做的优点是              

小王查阅资料后得知:a.二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应: CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,  CaCO3+ H2O + CO2=Ca(HCO3)2

微热

 
 b.碳酸氢钙微溶于水,微热易分解:Ca(HCO3)2===== CaCO3↓+H2O+ CO2↑;

为了防止利用该法制得的轻质碳酸钙中混有Ca(HCO3)2,操作2中必需要进行的一步操作是                         

【解析】(1)运用物质是由元素组成的,“含氟”字样,其中的“氟”是指氟元素解答.

(2)由图可知碳酸钙和盐酸完全反应后生成的二氧化碳质量为1.32g,根据化学方程式列比例式求出碳酸钙的质量,进行解答

(3)煅烧炉中主要发生的是碳酸钙在高温下分解为氧化钙和二氧化碳的反应,根据化学方程式的书写规则正确书写;

沉淀池中主要发生的是氧化钙与水反应生成氢氧化钙的反应,根据化学方程式的书写规则正确书写;

根据悬浊液和乳浊液的定义进行分析回答;

用二氧化碳代替碳酸钠溶液,可达到降低生产成本和节能减排;

 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?普陀区二模)食品添加剂碳酸钙为极细白色粉末,该产品可作面粉处理剂、膨松剂、稳定剂和食品工业用加工助剂.某实验探究小组利用石灰石为原料,设计了如下两个流程得到碳酸钙粉末.

①生石灰的化学式是
CaO
CaO
,流程一中加入的“A”可以是CO2,这样做的优点是
利用碳酸钙分解得到的产物,节省了原料
利用碳酸钙分解得到的产物,节省了原料

②写出石灰石与盐酸发生的主要化学方程式
2HCl+CaCO3=CaCl2+CO2↑+H2O
2HCl+CaCO3=CaCl2+CO2↑+H2O
;写出以上流程中属于化合反应的化学方程式
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2

③若石灰石中所含碳酸钙的纯度为90%,取用100g该石灰石则所含碳酸钙的物质的量为多少摩尔?用盐酸溶解上述石灰石,理论上所用盐酸含HCl的物质的量至少为多少摩尔?
请列式计算,写出计算过程:计算碳酸钙物质的量
100g×90%
100g/mol
=0.9mol
100g×90%
100g/mol
=0.9mol
计算HCl的物质的量
④“流程一”中生石灰加一定量的水得到熟石灰乳,而不是得到澄清石灰水,这样做的理由是
得到的石灰乳体积较小,有利于实验进行
得到的石灰乳体积较小,有利于实验进行

为判断熟石灰是否完全转化,实验的方法可以是取反应过程中少量样品进行如下实验:
实验药品及操作 实验现象 结论
加水溶解再滴加酚酞
加水溶解再滴加酚酞
溶液不变红
溶液不变红
熟石灰已完全转化
⑤“流程二”中有两次过滤,第一次过滤的目的是
去除不溶于盐酸的杂质,提高碳酸钙的纯度
去除不溶于盐酸的杂质,提高碳酸钙的纯度

过滤后发现滤液仍有一些浑浊,而过滤器经检查发现完好,此时应该进行的操作是
再次过滤
再次过滤

⑥若要得到食品级碳酸钙,上述两个流程中,应该倾向利用
流程二
流程二
(填“流程一”“流程二”)进行生产.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究.精英家教网
(1)写出下列编号仪器的名称:①
 
;②
 
 

(2)甲同学要用KMnO4固体来制取O2,应选用上图中的
 
装置(填编号).用化学方程式表示反应原理
 
.当O2收集满,取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先
 
,后
 

(3)为了较准确测定KMnO4完全分解产生氧气的体积,可进行以下试验:称取9.5g KMnO4加热直至无气体放出,过一会儿读取进入量筒里的气体体积.试完成下列填空:测量气体体积时,可以将反应发生装置和收集装置中的气体冷却至室温再进行.则收集气体应选下图中的装置
 
才合理(填编号),理由是
 

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(4)乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应,制取CO2并检验其有关性质,观察到烧杯中紫色石蕊试液变红.对这一变化的合理解释是
 
(填序号)
A、产生的CO2直接使石蕊试液变红
B、产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红
C、挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红
(5)实验室常用氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气,二氧化锰能加快氯酸钾的分解,现设计实验证明氧化铜也能加快氯酸钾的分解,并与二氧化锰的催化效果进行比较,用下图装置进行实验,实验时均以生成25 mL气体为准,其它可能影响实验的因素均已忽略,相关数据见下表
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实验序号 KClO3质量 其它物质质量 待测数据
1.2g 无其它物质  
1.2g CuO0.5g  
1.2g MnO20.5g  
回答下列问题:
①上述实验中的“待测数据”指
 

②本实验装置图中量气装置B由球形干燥管、乳胶管和50mL滴定管(带刻度)改造后组装而成,此处所用液体通常选
 
(填字母编号);
A、水;B、浓硫酸;C、双氧水;D、无水酒精
③若要证明实验②中球形干燥管内收集的气体是O2,可待气体收集结束后,用弹簧夹夹住B中乳胶管,拔去干燥管上单孔橡皮塞,
 
,观察现象;
④为探究CuO在实验
(6)中是否起催化作用,需补做如下实验(无需写出具体操作):
A、
 
B、CuO的化学性质有没有改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究.
(1)写出下列编号仪器的名称:①______;②______③______
(2)甲同学要用KMnO4固体来制取O2,应选用上图中的______装置(填编号).用化学方程式表示反应原理______.当O2收集满,取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先______,后______.
(3)为了较准确测定KMnO4完全分解产生氧气的体积,可进行以下试验:称取9.5g KMnO4加热直至无气体放出,过一会儿读取进入量筒里的气体体积.试完成下列填空:测量气体体积时,可以将反应发生装置和收集装置中的气体冷却至室温再进行.则收集气体应选下图中的装置______才合理(填编号),理由是______.

(4)乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应,制取CO2并检验其有关性质,观察到烧杯中紫色石蕊试液变红.对这一变化的合理解释是______(填序号)
A、产生的CO2直接使石蕊试液变红
B、产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红
C、挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红
(5)实验室常用氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气,二氧化锰能加快氯酸钾的分解,现设计实验证明氧化铜也能加快氯酸钾的分解,并与二氧化锰的催化效果进行比较,用下图装置进行实验,实验时均以生成25 mL气体为准,其它可能影响实验的因素均已忽略,相关数据见下表

实验序号KClO3质量其它物质质量待测数据
1.2g无其它物质
1.2gCuO0.5g
1.2gMnO20.5g
回答下列问题:
①上述实验中的“待测数据”指______;
②本实验装置图中量气装置B由球形干燥管、乳胶管和50mL滴定管(带刻度)改造后组装而成,此处所用液体通常选______(填字母编号);
A、水;B、浓硫酸;C、双氧水;D、无水酒精
③若要证明实验②中球形干燥管内收集的气体是O2,可待气体收集结束后,用弹簧夹夹住B中乳胶管,拔去干燥管上单孔橡皮塞,______,观察现象;
④为探究CuO在实验
(6)中是否起催化作用,需补做如下实验(无需写出具体操作):
A、______B、CuO的化学性质有没有改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

从生活走进化学,从化学走向社会.请利用化学知识回答下列问题:
(1)我国海洋区域广大,资源丰富.
①海水属于
混合物
混合物
(填“纯净物”或“混合物”);海水晒盐属于混合物分离操作的是
B
B
(填序号)   
A、蒸馏    B、蒸发    C、过滤    D、沉淀
②南海油气资源丰富,石油加工可得到石油液化气,假设某石油液化气的主要成分为C4H10,写出其完全燃烧的化学方程式
2C4H10+13O2
 点燃 
.
 
8CO2+10H2O
2C4H10+13O2
 点燃 
.
 
8CO2+10H2O

③在“南海一号”打捞出来的文物中,“金龙纹手镯”光彩夺目,完好无损;铜镜表面有铜锈;铁器则锈迹斑斑,残存很少,这说明金、铜、铁这三种金属的活动顺序由强到弱的顺序是
铁、铜、金
铁、铜、金

(2)厨房中有很多化学知识.
①热水瓶中倒开水,拿下瓶塞
(填“正”或“倒”)放在桌面上,其操作与中药品的取用操作相似;
②下列厨房用品的主要材料,属于有机合成材料的是
A
A
(填写序号).
A.塑料盆     B.玻璃杯         C.不锈钢勺子       D.铁锅
③做馒头发酵面团时,会产生乳酸等有机酸,揉面团时需加入适量的纯碱或小苏打,让它们相互作用产生
二氧化碳
二氧化碳
气体,使蒸出的馒头疏松多孔.
④若油锅着火可以使用的灭火方法是
立即盖上锅盖
立即盖上锅盖
,灭火原理是
隔绝氧气
隔绝氧气

(3)生活中的化学知识更是比比皆是.
①下列服装主要由有机合成材料制成的是
BC
BC
(选填字母).
A.羊毛衫    B.涤纶连衣裙    C.腈纶运动衣    D.纯棉T恤
②房屋装修后,可在室内放一些活性炭以除去装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体,这是利用活性炭的
吸附
吸附
性.
③人被蚊虫叮咬后皮肤会红肿痛痒,这是由于蚊虫在被叮咬的皮肤内注人了少量的酸性物质所致.在被咬的皮肤上涂少许下列用品中的
C
C
(填序号),痛痒便会消失.
A.香油    B.食盐水    C.纯碱水    D.糖水
④均衡膳食,有利于人体健康.小强家某天午饭的食谱如下表:馒头、红烧排骨、花生米、清蒸鱼、牛奶.小强的午餐中包括的营养素主要有
糖类、油脂、蛋白质、水
糖类、油脂、蛋白质、水
无机盐
无机盐
.营养学的角度考虑,你建议食谱中应增加 (填写代号)
C
C

A 油饼     B 烧豆腐     C 凉拌黄瓜     D 炒鸡蛋.

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同步练习册答案