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    某学生使用托盘天平称量固体药品时，将药品放在右盘上，然后在左盘上加了8克砝码，并移动游码到0.8克处，天平达到了平衡，则此药品的重量是（　　）
    A．8.8克B．7.20克C．7.2克D．8.80克
    C
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学生使用托盘天平称量固体药品时，将药品放在右盘上，然后在左盘上加了8克砝码，并移动游码到0.8克处，天平达到了平衡，则此药品的重量是（　　）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    某学生使用托盘天平称量固体药品时，将药品放在右盘上，然后在左盘上加了8克砝码，并移动游码到0.8克处，天平达到了平衡，则此药品的重量是（　　）
    A．8.8克B．7.20克C．7.2克D．8.80克

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年安徽省芜湖市保沙中学九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

    某学生使用托盘天平称量固体药品时，将药品放在右盘上，然后在左盘上加了8克砝码，并移动游码到0.8克处，天平达到了平衡，则此药品的重量是（ ）
    A．8.8克
    B．7.20克
    C．7.2克
    D．8.80克

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    某学生使用托盘天平称量固体药品时，将药品放在右盘上，然后在左盘上加了8克砝码，并移动游码到0.8克处，天平达到了平衡，则此药品的重量是


    1. A.
      8.8克
    2. B.
      7.20克
    3. C.
      7.2克
    4. D.
      8.80克

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    两化学兴趣小组测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数（假定：石灰石样品中除碳酸钙外，其余物质不与稀盐酸反应也不溶于水；且为了反应充分，尽可能的将石灰石样品粉碎）．不同的小组采用了不同的方法，但是他们都成功的测定了所取样品中碳酸钙的质量分数．
    【第一组】（1）称取mg样品放入烧杯；
    （2）加入足量的稀盐酸至不再产生气体时，过滤、洗涤、干燥后称量剩余固体质量为ng；
    （3）根据剩余固体的质量求出样品中碳酸钙的质量分数为
     
    ．（用m、n的代数式表示）
    【第二组】（1）称取6g样品：按规范操作，用托盘天平称取6g样品时，若指针略向左偏转，要使指针居中的恰当操作是：
     
    ；把称取好的样品放入烧杯中（烧杯质量为10g）．
    （2）将50g稀盐酸分5次加入，每次加入稀盐酸后，用玻璃棒不断搅拌，搅拌的目的是
     
    ，然后对烧杯（包括溶液和残余固体）进行了称量，记录如下表：
    第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
    加入稀盐酸的总质量（g） 10 20 30 40 50
    烧杯和药品总质量（g） 25.56 35.12 44.68 54.24 64.24
    （3）分析数据，求①样品完全反应后生成二氧化碳的质量为
     
    g．
    ②石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？（请写出计算过程，并按照计算题的正确格式答题）
    ③该稀盐酸的质量分数为多少？（答题要求同上）
    ④最后所得溶液的质量为
     
    g．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    如图所示是给病人输液用的氯化钠注射溶液的标签（部分文字）．
    （1）要配制1000毫升这种注射溶液（密度为1克/厘米3），需氯化钠______克？
    （2）如图是某学生用氯化钠固体和水配制500g0.9%氯化钠溶液的部分操作过程，该同学在称量氯化钠时，先在两个托盘上各放一张质量相同的纸，然后把药品直接放在纸上称量．
    ①写出操作中的两处错误之处：______、______．
    ②下列操作中导致溶质质量分数偏低的是______．
    A．操作中砝码和氯化钠放错盘B．c中烧杯用水洗涤后未干燥就使用
    C．d操作中平视量筒凹液面最低处读数D．e操作中有少量水溅出

    （3）用上图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为______．
    （4）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应______．
    A．增加适量氯化钠固体B．减少适量氯化钠固体
    C．调节游码 D．添加砝码．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示是给病人输液用的氯化钠注射溶液的标签（部分文字）．
    （1）要配制1000毫升这种注射溶液（密度为1克/厘米3），需氯化钠
    9
    9
    克？
    （2）如图是某学生用氯化钠固体和水配制500g 0.9%氯化钠溶液的部分操作过程，该同学在称量氯化钠时，先在两个托盘上各放一张质量相同的纸，然后把药品直接放在纸上称量．
    ①写出操作中的两处错误之处：
    瓶塞正放了
    瓶塞正放了
    、
    称量时左码右物
    称量时左码右物
    ．
    ②下列操作中导致溶质质量分数偏低的是
    AB
    AB
    ．
    A．操作中砝码和氯化钠放错盘        B．c中烧杯用水洗涤后未干燥就使用
    C．d操作中平视量筒凹液面最低处读数  D．e操作中有少量水溅出

    （3）用上图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为
    abcdef
    abcdef
    ．
    （4）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应
    B
    B
    ．
    A．增加适量氯化钠固体                    B．减少适量氯化钠固体
    C．调节游码                             D．添加砝码．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某课外活动小组同学用如图装置（固定装置未画出）测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数（杂质与酸接触不产生气体）．实验过程是：
    ①取一段镁带样品，准确称得其质量为0.040g．
    ②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置．按图所示（未装药品）装配好仪器．
    ③检查装置气密性．
    ④在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞．
    ⑤调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置．
    ⑥把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应．
    ⑦待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置．
    ⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96mL．
    已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和．
    请回答下列问题：
    （1）能否用托盘天平称量0.040g镁带样品
    不能
    不能
    ．（填“能”或“不能”）
    （2）若不改变温度，如何用较简单的方法检查图所示装置的气密性？
    把玻璃管下移一段距离，使玻璃管和量气管中的水形成一定的液面差，如果一段时间后液面差保持不变，则说明装置不漏气；反之，则表示装置漏气
    把玻璃管下移一段距离，使玻璃管和量气管中的水形成一定的液面差，如果一段时间后液面差保持不变，则说明装置不漏气；反之，则表示装置漏气
    ．
    （3）经换算，该实验获得的氢气质量为0.0020g．该镁带中单质镁的质量分数是多少？（要求写出计算过程）
    （4）实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响实验最终结果
    否
    否
    （填“是”或“否”）．理由是
    因为试管中留有的氢气体积等于从试管中排出的空气体积，所以对实验最终结果没有影响
    因为试管中留有的氢气体积等于从试管中排出的空气体积，所以对实验最终结果没有影响
    ．

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年江苏省扬州市仪征市大仪中学九年级（上）月考化学试卷（12月份）（解析版） 题型：解答题

    某课外活动小组同学用如图装置（固定装置未画出）测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数（杂质与酸接触不产生气体）．实验过程是：
    ①取一段镁带样品，准确称得其质量为0.040g．
    ②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置．按图所示（未装药品）装配好仪器．
    ③检查装置气密性．
    ④在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞．
    ⑤调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置．
    ⑥把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应．
    ⑦待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置．
    ⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96mL．
    已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和．
    请回答下列问题：
    （1）能否用托盘天平称量0.040g镁带样品______．（填“能”或“不能”）
    （2）若不改变温度，如何用较简单的方法检查图所示装置的气密性？______．
    （3）经换算，该实验获得的氢气质量为0.0020g．该镁带中单质镁的质量分数是多少？（要求写出计算过程）
    （4）实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响实验最终结果______（填“是”或“否”）．理由是______．

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    科目：初中化学 来源：2012年浙江省温州市中考化学模拟试卷（五）（解析版） 题型：解答题

    某课外活动小组同学用如图装置（固定装置未画出）测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数（杂质与酸接触不产生气体）．实验过程是：
    ①取一段镁带样品，准确称得其质量为0.040g．
    ②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置．按图所示（未装药品）装配好仪器．
    ③检查装置气密性．
    ④在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞．
    ⑤调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置．
    ⑥把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应．
    ⑦待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置．
    ⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96mL．
    已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和．
    请回答下列问题：
    （1）能否用托盘天平称量0.040g镁带样品______．（填“能”或“不能”）
    （2）若不改变温度，如何用较简单的方法检查图所示装置的气密性？______．
    （3）经换算，该实验获得的氢气质量为0.0020g．该镁带中单质镁的质量分数是多少？（要求写出计算过程）
    （4）实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响实验最终结果______（填“是”或“否”）．理由是______．

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