由于铁丝在氧气中高温燃烧，部分熔化的铁没有及时反应便融入到生成物中，得到的黑色固体为Fe₃O₄和Fe，若实验时，铁丝全部用完，测定瓶底黑色固体中氧元素质量分数为24%，则黑色固体中没有反应的铁质量占原铁丝质量约为（　　）

A．17%

B．20%

C．21%

D．23%

（2012?道外区二模）由于铁丝在氧气中高温燃烧，部分熔化的铁没有及时反应便融入到生成物中，得到的黑色固体为Fe₃O₄和Fe，若实验时，铁丝全部用完，测定瓶底黑色固体中氧元素质量分数为24%，则黑色固体中没有反应的铁质量占原铁丝质量约为（　　）

回答下列问题
（1）在做铁在氧气中燃烧实验时，集气瓶底注入水的目的是
在做硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底注入水的目的是
（2）宇宙飞船中必须要有再生氧气的装置，通常是用固体过氧化钠．固体过氧化钠在
常温下能与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．请回答下列问题
①写出该反应的文字表达式．
②该方法制取氧气的优点是
（3）影响化学反应的因素很多：如，反应物的浓度，温度，催化剂等．请就下列影响
化学反应的因素各举一例
①反应物的浓度不同，反应的现象也不同
②使用催化剂，改变了化学反应速率
（4）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和很多物质发生化学反应．例如
①硫+氧气

点燃

二氧化硫    ②白磷+氧气

点燃

五氧化二磷
③铁+氧气 

点燃

  四氧化三铁．请归纳上述三个反应：
相同之处是（写两点）
不同之处是（写一点）

做完“铁在氧气里燃烧”实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是他们进行了以下探究活动，请你一同参与．
【问题1】细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
【查阅资料1】①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质． ②含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO₂气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
【设计实验】为了探究细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，该小组同学设计的实验方案是：取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察现象．你认为他们的方案（填“合理”或“不合理”）．
【实验探究1】小明做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴．点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功．
该同学认为可能导致失败的原因主要有三种：
A．铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；
B．点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧；
C．火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故．瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧．
实验：根据以上假设，他对实验应作的相应改进为：
（1）；（2）；（3）．
【问题2】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？
【查阅资料2】①自然界中铁的氧化物主要是Fe₃O₄和Fe₂O₃两种（FeO极易被氧化为Fe₂O₃）；②铁的氧化物均能溶于酸的溶液．
【实验探究2】将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入溶液，观察到的现象是，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁．
【问题3】铁燃烧的产物为什么不是Fe₂O₃呢？
【查阅资料3】①Fe₃O₄和Fe₂O₃的分解温度、铁的熔点见表：②Fe₂O₃高温时分解成Fe₃O₄．

	Fe3O4	Fe2O3	铁
分解温度/℃	1538	1400	-
熔点/℃	-	-	1535

【理论探讨】
根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在之间，在此温度范围内Fe₂O₃已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是Fe₃O₄．
【拓展延伸】
（1）小林同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的化学方程式；
（2）Fe₂O₃高温时会分解成Fe₃O₄和一种气体，请写出此反应的化学方程式；
（3）有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理．

木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史．教材用如图Ⅰ实验介绍这一知识．
（1）木炭与氧化铜反应的化学方程式是；
（2）木炭呈块状，实验时要先将木炭研细，再与CuO粉末混合均匀后使用．这样处理的目的是；
（3）酒精灯火焰加有铁丝网罩，其作用是；
（4）为了提高实验成功率，某研究小组设计如图Ⅱ方案进行实验．
[装置改进]
稳定的高温是本实验成功的关键因素之一，实验装置也会影响加热的效率．图Ⅱ装置将卧式装置改为直立式装置．实验时，将反应混合物夯实于试管底部，调节酒精灯高度．你认为该用酒精灯火焰的（部位）加热；理由是．
[实验研究]
分别称取2g木炭与不同质量的CuO混合，按每种比例重复实验3次．实验现象及查阅资料获得的实验结果记录如表：
不同比例的木炭与CuO实验对比表

比例	1：6	1：7	1：8	1：9	1：10-1：11	1：12	1：13
加热时间	1′51″	1′43″	1′57″	1′51″	1′51″	1′53″	4′
实验现象	红热，产生大量气泡，石灰水变浑浊						偶尔红热，气泡较少
实验结果	表层铜珠较大，出现未完全反应的黑色木炭烨末，且木炭含量越高黑色粉末越多				反应较完全，生成亮红色网状铜块	部分生成 Cu2O	主要产物是 Cu2O

由实验数据分析，影响实验的另一因素是；从产物分析，该反应混合物的最佳比例范围是．
[讨论交流]
由于试管中有空气，实验时应注意：
①混合物需进行预热，除了使试管受热均匀外，还能达到的目的是；
②不能把石灰水变浑浊作为木炭跟CuO反应的充分依据．因为试管中还可能发生的反应是（写化学方程式）；
③小明认为用装置Ⅰ进行实验，还存在一定的问题，请你指出它的主要问题是，改进的方法是．
[拓展探究]关于影响该实验的因素，你认为还可进一步探究的问题有．

（2012?高新区二模）某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究，该红色粉末可能由Cu、Fe₂O₃两种固体中的一种或两种组成．
[提出猜想]红色粉末可能是：①Cu       ②Fe₂O₃    ③Cu和Fe₂O₃
[查阅资料]（1）白色无水CuSO₄遇水变蓝
（2）Cu在FeCl₃溶液中发生反应：2FeCl₃+Cu═2FeCl₂+CuCl₂
[实验探究]
[甲组同学]：定性检测该红色粉末的物质组成
（1）小云取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，充分振荡后观察，发现固体全部溶解，得有色溶液．则猜想一定不成立，其中一定发生反应的化学方程式为．
（2）小伟向小云得到的有色溶液中插入一根洁净的铁丝，反应充分后，观察到现象，得出猜想③成立．
[乙组同学]：定量测定该红色粉末中氧化铁的质量分数
实验步骤：小晨称取该红色粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按下图进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再高温加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关物质的总质量（装置内空气中的水蒸气、CO₂忽略不计），其数据如下表：

	反应前	反应后
Ⅰ 组	玻璃管和红色粉末的总质量为48.3g	玻璃管和固体物质的总质量为47.1g
Ⅱ 组	洗气瓶和瓶中所盛物质的总质量为258.6g	洗气瓶和瓶中所盛物质的总质量为261.9g

[交流讨论]
（1）在装置A中先通CO气体的目的是．A装置中发生反应的化学方程式为．
（2）根据上述表格中的实验数据计算：红色粉末中氧化铁的质量分数为．
（3）从环保角度看上述装置有严重不足之处．你认为应该如何改进？．
[拓展延伸]对实验后B装置洗气瓶内溶液中是否有NaOH 剩余做进一步探究
实验步骤：小渊同学取该洗气瓶内溶液50克，逐滴加入质量分数为7.3%的稀盐酸至无气泡冒出为止，共用去稀盐酸60克，所得溶液质量为107.8克．试计算：
（1）该洗气瓶内溶液中碳酸钠的溶质质量分数．
（2）50克该洗气瓶内溶液中剩余的氢氧化钠质量为克．

实验室常用下列装置来制取气体：
（1）写出图中有标号仪器的名称：①；②．
（2）实验室可用高锰酸钾来制取氧气，可选择上图中的装置来制取，该装置是（填序号），其化学表达式为；该反应属于何种基本反应类型；某气体只能用E装置收集，说明该气体具有的物理性质是．用制得的氧气做“铁丝在纯氧中燃烧”的实验，结束后，发现集气瓶底部出现了一道裂痕，请你帮助分析问题的原因．
（3）用装置A可以作为实验室制取氧气的发生装置，试管口略向下倾斜的理由是，用排空气法收集氧气时，检验氧气收集满的方法是，此时若氧气不纯的原因可能是（答一条即可）．同学们也可以用装置F排空气法收集氢气，则氢气应该从F装置哪端进入（填“a”或“b”端）
（4）实验室常用氯化铵（NH₄Cl固体与碱石灰固体（主要含氢氧化钠（NaOH））共热来制取氨气（NH₃），同时生成氯化钠和水．常温下，NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．写出该反应的化学表达式；制取NH₃应该选择的发生装置是（填序号），你选择的理由是．