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    生物与环境的关系是

    A．生物适应环境
    B．生物的分布受环境制约
    C．环境对生物无影响
    D．生物在适应环境及影响环境的同时，环境也在影响着生物
    D
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物与环境的关系是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物与环境的关系是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物与环境的相互关系是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活．在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统．下列有关说法错误的是（　　）
    A、生物圈是最大的生态系统B、影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素C、我市通川区莲花湖及湖内的所有生物可以看做一个生态系统D、“黄花之乡”渠县境内的所有黄花可以看做一个生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物体的形态结构总是与其生活的环境相适应．下列有关叙述中错误的是（　　）
    A、家鸽前肢演变为翼，适于空中飞翔B、野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌C、蝗虫有外骨骼，不易被天敌发现D、鲫鱼身体呈纺锤型，用鳃呼吸，适于水中生活

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    科目：初中生物 来源：2014届江苏大丰刘庄第二中学初一下期第三次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    生物与环境的关系是

    A．生物适应环境    B．生物的分布受环境影响

    C.生物对环境无影响   D.生物适应环境的同时影响环境

     

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年广东省七年级第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物与环境的相互关系是（    ）

    A．生物适应环境    

    B．生物的分布受环境制约

    C．生物对环境无影响

    D．生物在适应和影响环境的同时，环境也制约着生物

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    生物分类学家根据各类生物间亲缘关系的远近，把各类生物安置在有分枝树状的图表上，简明地表示生物的进化历程和亲缘关系，称为“进化树”．右图是生物进化树的一部分，请仔细分析，并回答下面的问题：
    （1）写出[B]代表的动物类群：______．
    （2）由图中可以看出，[A]与鸟类都起源于古代的______，现在的[A]与鸟类存在很大差别，这是适应不同生活环境的结果．
    （3）节肢动物生长发育过程中有“蜕皮”现象，所谓的“皮”实际是______，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用．
    （4）鸟类的迁徙、鱼类的洄游，从动物行为获得途径上看，属于______行为．
    （5）一条2-2.5公斤的雌鲤鱼一次产卵可产50万粒；一只雌蟾蜍每年产卵量可达万枚．这种现象可用自然选择学说中的______来解释．

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    科目：初中生物 来源：黄冈模拟 题型：单选题

    生物圈是所有生物的家，地球是人类共同的家园．下列有关生物圈、地球的说法中，不正确的是（　　）
    A．不同的生物适应不同的环境，地球上所有的生物只有生物圈一个家
    B．生物与环境的相互作用，造就了欣欣向荣的生物圈
    C．去年秋至今的长时间干旱，对我市水稻生产有较大影响
    D．现代化温室虽然能为我们生活提供丰富的果蔬，但它不是生态系统

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生物与环境的相互关系是（　　）
    A．生物适应环境B．生物的分布受环境制约
    C．生物影响和改变环境D．包括A、B、C

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